班主任教育案例耐心细心管好班级

1、班主任教育案例 “耐心、细心”管好班级作为一名班主任，对班级管理时，必须要耐心、细心和爱心。因 为班主任管理的是有思想、有感情、有个性的人，不能形成程序化的 管理方式， 只能灵活地对其实行教育。 下面是我处理班级事务的一些 具体做法。A,上课时，喜欢说悄悄话，性格泼辣，有一次不值日，被我批评 时，与我顶嘴，并且不服从我的教育，同时说要转班之类的话语，经 过我与其家长对她的谈话之后， 才慢慢的转变对我的态度。 从那以后， 我逐渐摸清楚她的性格，就是服软不服硬。所以，就算她在课堂上说 话，我也避其锋芒，不直接批评她，而是批评与她说话的同学，起到 敲山震虎的作用。同时，课后与她谈心，鼓励她能够在课堂

2、上多举手 回答问题并恰到好处地指出上课说话的种种不良之处。 借此来消除其 讲悄悄话的时间，使其尊重老师、尊重同学。本学期，我又让其担任 组长管理本组的日常纪律和劳动事务。有一天，我例行检查卫生区， 发现楼梯几乎一尘不染。 我特别高兴， 因为我知道那天是 A 他们组负 责卫生区的值日， 于是我就迫不及待的到班上表扬了他们。 本来我以 为他们会不在乎我的表扬， 但出乎我的意料之外的是整个小组顿时欢 呼雀跃起来， 那种气氛都几乎让我加入他们的阵营中， 并且自我陶醉 成功的喜悦（但我并没有这样做，我很后悔，因为这是与学生拉近距 离的决佳机会）。后来，只要轮到 A他们组值日，我很放松，因为李 萧娴会安排

3、得井井有条，并且出色的完成任务。她变了，变得有责任心了，变得温柔了通过上述事例，我觉得在批评这种教育方法不容易被学生接受 时，我们是否应该变通一下，起用鼓励、表扬或是沉默地暗示等一些 学生比较容易接受的方法， 也许会起到事半功倍的效果。 当然我并不 反对使用批评。相反，我认为有时侯，对一些骄傲、自满自大、目无 尊长的学生还是要对他们实行批评教育。B、C是让我和科任教师非常揪心的和烦心的“双差”学生代表, 对他们的管理实在是不易。迟到、服装不整齐、不佩带校卡、抽烟甚 至赌博，都和他们沾上了。有时候，我甚至失去耐心，想放弃了。但 是我不能，因为我是班主任，必须让本班形成良好的班风和学风。对 于他们

4、我主要是与他们讲道理摆事实、 与家长沟通共同对其管理和监 督。该批评的我严厉地批评教育，这样下来他们还是遵守班规的。有 一次，我看到B和C从卫生间出来，我过去找他们谈谈心，增进师生 的情谊。但我却突然闻到他们的烟味。我知道他们抽烟了，怎么办？ 这是很棘手的问题。 如果先狠狠的批评教训他们， 可能就会令他们反 感，加之证据不足，他们也会否认。但如果就这样不处置，那么我的 良心会不安。我急中生智，编了个善意的谎言：“老师以前也抽烟， 而且很滥”。他们先是一怔，然后很快恢复自然。接着还假装问我： “老师抽烟的感觉怎样呀？”我说： “当然是飘飘然咯，还很有精神 的，但我最后还是戒掉了。”“为什么戒掉？

5、能戒吗？”他们问道。我说：“能，而且必须戒，靠意志戒，因为抽烟使我的喉咙经常痛， 还有口腔溃疡。” “哦”，我接说：“抽烟者往往闻不到自己身上 的烟味，但别人却能闻到（和风细雨）。而今天我就闻到这烟味了， 你们俩老实交代吧（措辞严厉）。”他们服了，希望我不要将此事告 诉其父母，并且保证今后再也不抽烟了， 但我还是将这事告知其父母， 并让其父母好好严格管教和监督自己的孩子。 还有一次， 我例行检查 班级，走到教室门口时，发现班里面有一群学生围在一起。我好奇地 走过去，我最不愿意看到的事情发生了， 他们在玩扑克， 并且是赌博。 我沉默着，不做任何反应。 因为我想给这位学生台阶下，况且我只发 现这位

6、同学手里拿着钱，其他同学看到我，早就有所准备了。没有证 据，他们是不会承认自己赌博的， 仅仅在课间时间玩扑克放松心情而 已。但这事不能这样不了了之。第二天，我决定从 D 这里突破，刚开 始我叫他承认错误， 并且会给他改正错误的机会。 但是他就死活不肯 承认自己赌博。没办法，我只能采取强硬的态度说到： “我明明看到 你手里拿着钱和扑克，你还不承认自己赌博，如果你再执迷不悟，那 我就告知学校德育处，让他们来调查，证据充足，那你就接受“记大 过”处分吧！”这句话还挺灵的，他马上说：“老师不要，我承认就 是了。”之后，我和他的母亲共同教育下，他再也不赌博了。同时， 我通过这件事，向班里实行纪律教育和法纪教育。这样下来，我们的 班风好多了，学生再也不出现玩扑克的现象了。 通过上述事例， 我觉得有时候，对孩子实行教育时，不能一味的表扬，否则容易让学 生觉得老师只会表扬，不会批评