2021年支教暑期社会实践报告报告3篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年支教暑期社会实践报告报告3篇 社会理论在高等训练中具有重要的地位和作用 ,大同学的社会理论是实现高校培育目的的重要保证。本文是我为大家整理的支教暑期社会理论报告报告，仅供参考。 支教暑期社会理论报告报告篇一： 理论单位：北京市通州区七彩小学 理论时间：20xx年x月x日20xx年x月x日 前言： 大同学活正式步入了正轨，我意识到自己应当充分利用课余时间，来熬炼自己，把自己所学的理论学问应用于理论， 从理论中不断分析总结，从而进步自身的力量。我想一个大同学之所以有别于中同学，就在于他更重视培育同学的理论力量。在注重素养训练的今日，社会理论活动始

2、终被视为高校培育德、智、体、美、劳全面进展的新世纪优秀人才的重要途径。假期社会理论活动是学校训练向课堂外的一种延长,也是推动素养训练进程的重要手段。它有助于当代大同学接触社会,理解社会。同时理论也是大同学学习学问,熬炼才能的有效途径,更是大同学效劳社区,回报社会的一种良好形式。同时大同学社会理论活动是适应新世纪 社会进展要求,培育全面进展型人才的需要,是加强集体主义,爱国主义,社会主义训练，升华思想的有效途径。理论，就是把所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。 只学不理论，所学的就等于零,理论应当与理论相结合.另一方面，理论可为以后找工作打根底.通过这段时间的理论

3、，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，理论中学其他学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自己。同时，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从理论中学习，从学习中理论." 没有理论，就没有发言权',只有亲身经受过才会有那种超乎平常的感觉。于是，我打算今年利用课余时间和同学一起做一项有意义的社会理论活动。 理论内容： 我经常会想到这样一个特别的群体：学校里一群天真得意的孩子，他们看上去和天下全部的孩子没什么区分，但事实上又有些不同。他们的父母为了生计走进大城市打工，用勤劳和才智猎取家庭收入

4、，为经济进展和社会稳定作出了不行无视的奉献，但是这些家庭因为没有较高的收入，难以将孩子送入北京的优质学校。在打工子弟学校，因为师资力气的限制，孩子们难以收到应享受的、于城区孩子一样的训练，尤其是外语训练。为实现训练公正奉献力气，也为了孩子承受较高程度的外语训练，我走入了七彩小学，成为了孩子们的教师和姐姐。 教学回忆 去七彩小学之前，爱心支点内部对志愿者进展了统一培训，为后期的授课打下了坚实的根底。我预备自己负责的课程，想象着给孩子们上课的情景，心中布满了期盼。 但是上课时遇到了许多难题，这其中的酸甜苦辣，回味无穷。孩子们会问你奇惊奇怪的问题;他们很"冲动'，总是打断你的话，但

5、他们说的却是另外一回事;他们很活泼，课上总想站起来或是在教室里走动;带着他们做嬉戏时，他们满院子的跑，我们满院子的追可能是因为我们看上去像大姐姐，不严峻，也可能是熟识了，所以后来他们很随便，不大遵守纪律。此类种种，在一开头给教学带来了极大的困扰，但是随着阅历的积累，我探索出了一套自己的教学方式。 英语对他们来说，是很难的一门课。在授课过程中，曾经问他们喜爱英语吗，大多数都是不喜爱，有的是因为考不好，就像喜爱数学，因为数学考得好;有的是因为太难了，听不懂，想学但是学不好，但是他们对英语的渴望，渴望学到更多的学问，让我感动。因为我们的时间和资源有限，不能赐予他们较系统的英语学问。所以课上我主要以学

6、习单词和简洁的句子及日常简洁的口语沟通为主，以嬉戏，pk的兴趣的形式进展教学，目的在于进步他们对英语学习的爱好，进步学习的主动性，把握些学习英语的方法，让他们在今后能更好地学习英语。几天下来我渐渐的探索出一套自己的教学方法。每节课我都会把他们分成两组，并每组起个有特色的名字和宣言，进展比分的pk. 我觉得，爱玩的孩子的天性，以嬉戏的方式教学，会让孩子提起爱好，很快就进入状态。孩子们都有一种好胜心理，在嬉戏中总盼望自己的组能赢，想在别人面前表现自己的力量，得到别人的成认。这样，他们就会很仔细地思索问题，以最快最准的方式解出答案。例如，在玩"抢凳子'和"时间司令'

7、;的嬉戏中，孩子们争先恐后地举手要答复。有一个小女孩叫范思烨，每次最先举手，但是让她站起来答复时，又会问我，教师，你刚刚问的什么啊?还有的孩子，因为自己的组得分少或者举手举得慢了，就急得直跺脚，一脸的不服气。虽然这样一节课很累，要不停的维持课堂秩序，但是，我却很改善很快乐，面对着一张张纯真的笑脸，心里有无限的安静和劝慰。由于我要大声的喊，到最终嗓子都哑了，可是看着他们天真得意的笑脸时，我特殊的欣慰，心底反而有股暖流在流淌，嗓子再痛我的心里都觉得很甜。 孩子们从初次见面的不敢靠近，到与我们相互玩耍打闹，诉说心里话，再到临别的依依不舍，这个过程记录着我们之间的情意。记得有一次，一个小女孩当心翼翼地

8、拉了拉我的衣角，然后给了我一片奥利奥;还有一个小男孩画了一幅画给我，他说上面的小人一个是他，一个是我那些时候我的鼻尖有点酸酸的，那是感动吧。而每一声"姐姐'，都包含着孩子对我们由衷的宠爱和对学问的渴望。 虽然时间很短，但是我们之间的情意很真诚，也很单纯。就是这种真诚和单纯，让我们在最短的时间内领悟到了许多。每一个问题的发生都督促着我们马上解决，因为我们时间是很短暂的，我们想不带遗憾地分开。每天放学后我们就共享发生在小孩身上的趣事，或者争论他们的问题。从而，我们理解每个小孩的进程很快。这让我明白，我们这一小队，分工合作的协作是特别重要的。 漫长的旅途 从北京其次外国语学院到七彩

9、小学路途遥远，有两个小时的旅途。经过长时间的舟车劳顿，志愿者们都已经非常劳累了。但是在见到孩子们一张张天真而纯净的笑脸时，满身的疲乏几乎一扫而光。 北京的秋天晴空万里，但是冬天却寒风刺骨。还记得在严冬时，我们一群志愿者裹着厚厚的外套，瑟缩着站在公交站牌边，鼻子冻得通红，一起讲着笑话以驱逐寒气。路边的烤红薯，那迷人的香气和金黄的色泽，捧在手心里的暖和，就像心里爱和温情一样，从指间簌簌地传到了心里。春天的风沙更是可怕，北京的沙尘暴从不给任何人留情面，我们这些路上的大小孩，自然"深受其害'。几乎每讲一句话，便要吐一口沙子。 理论体会：虽然支教时间很短，但是我却在这短短的时间里，体会

10、作为一名老师的不易。第一，从事教学工作需要"专(钻)心' ：我为这次理论的顺当进展，我投入了大量的精力预备。虽然说对于五班级的学问不在话下，但我还是丝毫不敢马虎，我上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心进展规律的前提下开展这次的理论活动。 其次，从事教学工作需要"耐烦'：面对一群小同学，他们对学问承受和记忆的方式和力量都有其特点和限制， 我们在教学中不能从自身主观动身"想当然之' 。对同学在学习中所遇到的障碍要"耐烦'的讲解，一遍不行就两遍， 两遍不行三遍， 同时也应当反省自己的教学方式是否对路。 五天的理论体验在我们

11、心里已是沉甸甸的回忆，这段不行磨灭的回忆，丰富了我们的大同学活，更是为我们的人生旅程增加了绚丽的颜色，这次支教活动也让孩子们开阔了的视野，接触了许多之前从来没有接触过的新奇事物，支教工作是短暂的，是劳碌的，也是改善的。支教是一种付出，更是一种爱的传递。通过支教，我们留给七彩小学的孩子们的东西是很有限，可是这其中的孤独与坚忍，平淡与深入，失落与高兴，感动与震撼，将成为我永久宝贵的回忆，而在其中收获的仔细、勤恳、学习方法、为人处世的原那么，那么是我一生受用无穷的珍贵财宝。这些财宝让我更加成熟，更有力量去应对以后将遇到的一切困难险阻。我将带着这些回忆与财宝踏上新的征途，并且努力让每一段生命都如此改善

12、而有意义。 支教暑期社会理论报告报告篇二： 理论地点： 理论时间：20xx年x月x日-20xx年x月x日 理论目的： 当代大同学最缺乏的不是物质上的匮乏，也不是什么所谓的精神上的匮乏，当代大同学缺乏的更应当是社会责任感和社会经受，社会责任感的缺乏导致当代中国有越来越多的人对四周的人和事漠不关怀，中国社会也呈现出一个越来越冷血的状况;社会经受的缺乏那么是当代中国大同学的通病，空有学问却不能将学问转化为消费力。 因为自己在大一的上学期并没有从事什么社会理论，更感觉到自己的社会经受的缺乏，所以当学校社团开头为湘西支教招兵买马的时候自己第一时间选择了报名。因为这样既可以在自己的暑假期间为湘西的孩子做一

13、点事情，同时也可以通过二十几天的支教过程充分熬炼自己。 社团组织的支教只是短期支教，我们也都很清晰我们的支教历程并不能转变那里的孩子太多，但我们照旧要去，我们不能转变他们的命运，却可以为他们的人生之路指明一个方向;我们不能关心他们走出大山，却可以给他们一个走出去看看外面的世界的幻想。因此我想我们前往支教的价值与目的不在于可以教他们多少东西，在于我们给他们留下的一个幻想，一个值得奋斗一生的幻想。 总体上来说本次支教目的主要是两个：一是给同学传授学问，一方面稳固一下他们原来所学的学问，另一方面也让他们提早承受一下即将到来的新学期的学问，同时给他们讲一些平常教师不会讲到的内容。二是给他们一个幻想，一

14、个追求美妙将来的幻想。 理论内容： 首先在学校经过三个月的培训后与七月十三日晚动身前往湘西吉首，次日到达支教点望高村小学后安排好，第三天开头尝试招生，第一周主要为适应期，适应教学，适应当地生活，也让同学适应我们;其次周在上课的同时筹备兴趣运动会，通过一些兴趣运动拉近与同学之间的间隔 ;第三周除教学外主要为支教完毕前的文艺汇报演出，让他们学习除课本外的更多的学问。平常通过课堂上或者课后通过与同学谈天，上课简洁介绍等方式对同学进展言传身教。 在学习方面，因为我们的教学对象大多数是小同学，而就这些小同学而言从总体上看，他们的薄弱学科大多数是数学和英语，英语应当是他们当地的训练条件所限制，就我所在的望

15、高村小而言，他们虽然课表上面有英语课，但英语教师却是由他们的数学教师兼任的，所以许多时候那些所谓的英语课并没有上英语，而是上数学，这样就挺直导致同学的英语成果实在是不怎么样;而数学可能是教师的教学问题，这个我们不清晰也不好挺直推断，但我想假如是一两个同学数学不好那应当是同学问题，但相当一局部同学数学不好，那应当不仅仅是同学的问题了。因为个人不负责教数学和英语，所以教这两科的队友是怎样处理的详细也不清晰。 个人感觉那里的同学有一个地方让我感觉到不太好，他们中的大多数做事情总是瞻前顾后，总是在担忧自己要是不行怎么办，因此许多时候许多事情他们明明可以解决却不敢去做。因此我在上课的时候间或会给他们讲一

16、些自己的事，鼓舞他们要去英勇尝试，因为他们和其他地方的孩子比起来先天条件缺乏，后天只有更加努力才有可能获得与其别人一样的成就。在走之前给他们的留言上面也全都是鼓舞他们英勇去闯的话，盼望他们不要可怕人生路上的荆棘与坎坷，可以始终英勇前行。 理论结果： 自己在支教过程中，感觉支教所在地区有两个民生问题比拟严峻，一个是训练，一个是医疗。 训练，当地教师普遍训练程度不高，就我所在的望高为例：据同学所说，他们一共有十个教师，但这十个教师里面没有一个正规的英语教师，就像前面所说，他们的英语教师由数学教师兼任，英语课教学内容都是数学。望高小学一共有学前班到五班级六个班，同学人数在一百五十人左右，平均一个班也

17、就三十个同学不到，但教学质量却实在不怎么样，就我们平常上课来看，虽然也有些同学根底不错，但大多数却不怎么样。 我想训练上的缺乏应当是整个社会的责任，我们支教队员无法解决这个问题，学校同样也无法单独解决这个问题，即使是政府同样也无法快速解决，只有集合整个社会的力气才有可能完善的解决这个问题。我想从以下几个方面同时着手可以较快的解决问题：1.进展社会宣扬，呼吁社会关注山区孩子的训练问题，而且关注不能仅限于关注训练的硬件问题，同时需要关注孩子们的教学师资问题，好的训练不仅需要好的硬件，同样需要强大的软件。2.进步农村特殊是山区老师工资，鼓舞新老师前往山区授业。一般状况下城市老师工资远远高于农村老师，

18、因此选择在农村任教的老师数目远远少于情愿留在城市的。3.当地训练部门将教学资源按需安排，不能将优秀老师单独集中于几个条件好的学校，孩子们都是一样的，不应当因为出生地的不同而受到不公正的待遇。 医疗，医疗方面的状况原来和我们的支教没有关系，是因为我自己一次发烧才理解到的状况，他们的医疗问题远远大于他们的训练问题，就我那一次发烧想去一个诊所开点药，但我们所在的望高村没有诊所，为了去诊所我们徒步近两个小时到了隔壁村的诊所，在那里我理解到，他们这些村里的医生一年就三百块钱的工资，而且他们的药规定只能是按进价销售，他们开的诊所根本就不行能挣钱，因此我们村里那个本来有的诊所没有开。而且我们每五天去镇上赶一

19、次集的时候也没有在镇上发觉一所正规一点的医院，只有仅有的几个小诊所。当地的医疗条件可见一斑。 同样医疗也是一个需要整个社会共同参加解决的问题，下面有我个人的几点建议：1.国家需要加大对农村特殊是贫困山区的医疗救济，救济需要深化到每个村而不是在市里或者县里就被消耗完毕。2.改进医保制度，不应当仅仅看到城市医保的辉煌绚丽，而无视农村。而且农村医保需要改革，农村医保很大的一个问题就是小病报不了多少钱，大病本地治不了，去外地又不给报销，这样的医保制度就显得比拟鸡肋。3.进步农村医护人员工资，至少要让他们通过医护工作可以不用担忧生计。 以上就是个人在支教过程中感觉比拟严峻的问题，虽然不肯定全面，提出的解

20、决方法也不肯定可行，但照旧是个人思索后的结果，也是自己人生的一种经受吧。 理论感想： 历时三周的暑期支教，时间说长不长说短不短。犹如走之前我们的总队长所说的话：他不希望那些同学能从我们身上学到多少东西，因为我们从那些孩子们身上学到的东西比他们从我们这儿学到的东西多得多!一开头我的确不怎么信任这句话，来了之后我不得不成认我的确学到许多。 这些孩子的家最远的不是在我们支教所在村的，走路过来需要一个多小时，而且还有一段路不怎么好走，但照旧有同学来了，就这一点我就感觉到了自己所担负的责任有多么宏大，沉甸甸的责任，平常可以肆意妄为，但这时候还可以肆意妄为吗?而且今年是协会支教的第十年，我们如今可以来望高

21、支教是因为前辈为我们打下了根底，在我们后面还会有学弟学妹要连续来支教，无论如何支教肯定不能在我们手上毁掉，我们只能越来越好，不能有丝毫松懈。这就是我们所要担负的责任，对这些孩子，对以前在这里支教的师兄师姐，对以后还会来支教的学弟学妹。我们不能辜负他们，同时也不能辜负自己。我想这应当就是到了那里之后那些孩子教会我的第一个东西吧! 那里的孩子给我留下的的另外一个深入印象就是他们都特别的懂事听话，我支教所在的望高是我们在麻栗场镇上四个点中离国道最远的点，也应当是最穷的一个点，"穷人家孩子早当家'这句话的确也有肯定的道理，至少就我教的这些同学而言的确是这样。望高那里种植的主要作物是玉

22、米水稻和烟叶，而烟叶是需要常常摘下来烤干的，不然会发霉。这样就常常会有同学给我们请假回家帮助，一开头我们并不清晰这些，所以当那天许多同学请假的时候我们就特别惊奇。当我们问那些同学的时候，我无意中说了这么一句话：烤烟跟你们有什么关系?当时就有一个同学跟我说她要回家帮助，家里人手不够，我问平常正常上学的时候他们是不是也需要请假回家帮助什么的，他们就说了一些他们平常在家里帮助做的事。虽然我也是一个农村来的同学，但本分说我小时候在家里帮助做的事情比他们做的真的少的多。另外一件事就是可能他们教师以前没有教过他们写请假条，所以当我们要求他们请假都要写请假条的时候，一开头他们的请假条写确实实不怎么样，然后格

23、式什么的也几乎完全没有，后来我们就特地特地教了他们写请假条，在那之后他们的请假条就好了许多，即使是一些同学那天没有来上课，他们通过问同学都可以写出符合规格的请假条。 另外在执教过程中的收获应当是一份真诚的友情了，支教过程的确比拟艰辛，在那里我们九个外地大同学共度大半个月。记得在走之前已经有过支教经受的队长给我们说一些到那边队友之间发生的事，当时听的还没有什么感觉，到了支教点之后才明白队长当时所说的话。在那里的时候根本上有什么事都是自己主动去做，没有发生过什么有人偷懒耍滑的事情。有时候做饭做的不够，女生还会主动把饭留给我们吃，她们自己少吃点。走之后回到家里想起一起度过的日子还真的非常思念，虽然在

24、那边生活比家里困难了不少，但这份友情就值得自己去吃这个苦，何况支教过程也算不上吃苦。 不管怎么说，支教历程已经画上了句号，说的再多也只是回忆。如今回首的确犹如我们总队长所说，我们所能学到的东西远远比孩子们能从我们这里学到的多。在这里只能感谢那些孩子，感谢支教教会了我许多许多。 支教暑期社会理论报告报告篇三： 伴随着家乡由夏至秋天气的慢慢变冷，我的暑假也马上就要完毕了。马上就要成为大二的同学了，第一次的暑假理论，给我留下了深入的印象。这次暑假社会理论的时间较为充裕，在放假之前，我就考虑想在假期找到一份与自己专业有关的工作，既能增长自己的社会阅历，又能把自己所学过的东西加以娴熟运用，可事不如人愿啊

25、，因为自己是计算机专业的同学，在相对不兴旺的家乡这边，与计算机相关的工作对专业学问要求很高，即使是简洁的电脑装配也都觉得自己的学问不够符合要求，在寻找屡次的后，最终找到在一所中学支教。 以前我在读高中的时候，有清华大学的同学来我的学校支教，教我们学习英语、数学等课程，我们都受益匪浅。这次换成是我去教同学们，我在去支教的路上就在想我要将我所学到的全部教给他们，真盼望我的教学可以让他们满载而归。 在现今社会，聘请会上的大字板都总写着"有阅历者优先'，可是还在校内里面的我们这班学子社会阅历又会拥有多少呢?为了拓展自身的学问面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的阅历，熬炼和进

26、步自己的力量，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且可以在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得教师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校内里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，同学还终归保持着同学身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系冗杂，但你得去面对你从没面对过的一切。记得在我校进行的聘请会上所反映出来的其中一个问题是，同学的实际操作力量与在校的理论学习有肯定的差距。 在这次理论中，这一点我感受很深。在学校，理论学习的许多，而且是多方面的，几乎是面面俱到的，而实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的学问一点都用不上的状况。或许工作中运用到的只是简洁的

27、问题，只要套公式就能完成一项任务，有时候你会抱怨，实际操作这么简洁，但为什么书 本上的学问让人学的那么吃力呢?或许教师是正确的，虽然大学不像在社会，但是终于是社会的一局部。我们有了在课堂上对学问的仔细消化，有平常作业的补充，我们比别人具有了更高的起点，有了更多学问去应付各种工作上的问题。 本次活动虽然过程也是有点艰辛，当结果很好，临走的时候孩子们都舍不得我们，还问我们什么时候可以再来，第一次的理论活动，虽说还有缺点，但也是很美妙的一次经受。 初来乍到：从第一天晚上的那顿饭开头，我们就和那里的村民打上了交道。他们的淳朴，热情使我们很快融入他们的集体中，虽然语言有时存在肯定的障碍，但我们的心是彼此

28、相通的，那就是让他们的孩子学到更多的学问，对外面的世界有更多，更广的理解。虽然时间有限，但是我们会尽我们那一份微薄的力去给他们我们所知道的。见到孩子们，你最先受吸引肯定是他们那双双闪亮的眸子，我找不到任何词来形容它们给我带来的感觉。原以为会很为难会很难和他们沟通，但我们很快进入角色和孩子们打成一片，他们的质朴和童真让我们特别享受。我想，我肯定要在短短二十天时间好好爱他们，让他们知道人世间有许很多多美妙的事情，让他们知道爱，学会爱，我就特别有成就感了。 一路的疲惫经过其次天的休整早就烟消云散了。第三天早上我们开了发动大会，同学们都很踊跃地报名，接着我们几个班主任就到自己负责的班级开班会，选班委，

29、清扫班级卫生，各个科任教师做自我介绍等。下午我们的支教生活便正式开头。那天走进教室给我们印象深入的是那群孩子渴望学问的眼睛，还有村里孩子那份质朴与纯真。看着这样一群孩子，我们怎能不尽我们那份力。在教学过程中我们试图翻开同学的视野，开设了丰富多彩的课程：语文、数学、英语、物理、化学、音乐、健身操、绘画、西方文化等，让他们通过学习理解外面精彩的世界，学会以一种更加开放、包涵的心态来对待生活、对待人生、对待自己生活的环境，这才是泱泱大国国民的胸怀。外面的世界不是伊甸园，但也绝不是洪水猛兽。我们盼望同学能更加自信，从厌恶学习到宠爱学习。 汲取阅历：首先是备课。由于小孩子们大多留意力时间短，所以我花费了

30、许多时间、精力来想方法让孩子们在嬉戏里学习学问。我首先请教了有阅历的老师们欢乐教学的方法还理解了该班同学的状况，向他们学习怎样上课。这些教师对我关心很大，极大地鼓舞我，劝慰我，让我能心平气和地走上讲台。在第一堂讲课的过程中，我慢慢放松，渐渐进入状态。这个班的同学也特别协作我，而且因为我比拟年轻，也是刚高中毕业不久，比拟清晰同学的想法，在上课时，我觉得是自己和同学共同学习。在课堂上我和同学共享我自己总结出的小阅历，小窍门。尽管有时我会口误，犯些小错误，第一堂课还是有惊无险的完毕了，我自己对自己第一堂的表现还算满足。在修改作业的时，我发觉有些同学会因错误犯些低级错误，想起自己当年的状况，颇有些遗憾

31、的感觉。从修改作业的过程中，我准时知道了同学把握学问的状况。批完作业，第一堂课终于完成了。 我觉察带一个班的同学和给一个同学做家教还是有很大不同，单独的同学更简单沟通沟通，一个班的同学因为程度不同，要兼顾全部的同学还是很困难的。在旁听其他教师讲课的过程中，我学到了不少和同学沟通互动的方法，再加上自己作为同学的感觉，我在以后的教学中将这些方法用到教学中，课堂气氛更加活泼。因为我和这些同学年纪相仿，大家都像伴侣一样沟通，我也只当自己是他们的姐姐。下课后我常和这些孩子一起谈天，"玩'成一片。这些90后的孩子很有想法，独特也很独立，聪慧了得，很是玩世不恭。这些职业高中的同学也有对将来的担忧，他们在毕业后将挺直走上社会，他们将成为企业中的蓝领技工。在和学校教师沟通过程中，我得知这所学校与数家企业签订有协议，几乎全部同学将被送往长三角，珠三角地区就业。以前的同学通过自己的努力有许多已经提升。在和这些孩子的沟通中