一年级下数学教案表格列举法_青岛版

1、一年级下数学教案表格列举法青岛版教学目标:1、结合具体情境，在探索解决递增递减问题的过程屮，学习用表 格列举法解决问题，进一步学会有序地思考问题，体验列举法解 决问题的优越性。2、经历独立思考和合作探索的过程，掌握基本数学思维方法，形 成运用表格列举的方法解决问题的策略，增长学生的聪明才智， 发展学生的智力。3、在解决问题的过程中，进一步激发学习数学的兴趣和欲望，体 验成功的乐趣。教学重点：在探索解决递增递减问题的过程中，用表格解决问题。教学难点：用表格列举法解决问题。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、创设情境，激趣导入 1、由人类乱砍滥伐树木的情境引出欢欢等4名同学为小树立警示牌 的情景。

2、同学们，由于我们人类乱砍滥伐树木，现在地球上的树木逐年在 减少，你们作为地球的小主人应该怎么做啊？（岀示情境图。）从图中你能得到哪些数学信息？有4个小朋友。欢欢8岁种了第一棵树。让我们看一下数学问题。（欢欢今年11岁了，一共种了多少棵树？）2、理解题意，为解决问题做好铺垫。“以后每年比前一年多种1棵”这句话是什么意思？（同桌互相用自己的语言理解题意，话语不用太规范，理解即可。）二、自主探索，尝试交流1、自主尝试解决问题。同学们自己试着解决这个问题。得出结果后，要再想一想还有没 有其他方法。（小组活动，教师巡视指导）小组展示交流：A组：画图法。8岁：画1根小棒；9岁：画2根小棒；10岁：画3根小

3、棒；11岁: 画4根小棒。先用画图法分别画出欢欢8、9、10、11岁种的树的棵数，然后数 一数一共画了几棵树，就解决了这个问题。B组：数手指。用数手指的方法记录欢欢各个年龄段种树的棵数，然后数一数一共 有几根手指，同样也解决了这个问题。2、学习表格列举法。同学们，你能继续求出欢欢12岁一共种了几棵树吗？ 13岁呢？14岁呢？20岁时一共种了几棵树？你遇到了什么困难？学生遇到困难，感受到画图法和数手指的方法不易解决这个问题，需 要寻求新的方法。有没有更简单的方法来解决这个问题呢？想一想本册书中我们 还学习过哪些方法可以帮助我们解决问题？可以将每年植树的棵 数依次列举出来，然后加起来。自己试一试吧

4、。（学生根据教师提示，结合自己已有的知识经验，自己探索。）交流展示：8岁1棵9岁2棵10岁3棵11岁4棵1+2+3+4=10 （棵）把年龄写在前边，植树的棵数写在后边，并且用数字表示棵数，你感觉这种方法怎么样？（学生感受到用数字表示棵数比画图表示要简单）同学们，为了表示的更清晰一些，我们可以给它加个表格，这就是一 种新的数学方法一表格列举法。笫3页/共4贝三、自主练习你会说英语吗？说好英语首先得背好单词，小明周一背了 3个单 词，以后每天都比前一天多背2个，你能求出周五他一共背了几个单 词吗？用自己喜欢的方法算一算吧。（学生用自己喜欢的方法解决问题，教 师町以适当引导用表格列举法）学生交流用哪种方法解决问题及计算结果。四、方法对比，体验优越刚才有的同学用用画图法，有的用表格列举法都解决了这个问 题，同学们，你们感觉哪种方法