机械制图教案大全

1、教学时数： 1 学时课 题： 绪 论教学目标 ：让学生了解制图的地位、作用和组成内容教学重点 ：强调制图的地位与作用 , 激发学生的学习兴趣教学难点：对学习本课程重要性的理解教学方法 ：讲授法教 具：相应的工程图纸、简单的使用说明书教学步骤：引入新课由简单的使用说明书、相应的工程图纸引入讲授新课绪论一、本课程的研究对象1、图样的定义在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、 结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。建筑工程中使用的建筑图样，水利工程中使用的水利工程图样，机 械制造业中使用的机械图样。2、?机械制图?是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重

2、要技术根底课。3、主要内容 1 制图的根本规定 2 几何作图 3 正投影法与三视图 4 轴侧图 5 组合体视图 6 图样的根本表示法 7 常用件的特殊表示法 8 零件图 9 装配图 10计算机绘图 11其他图样1、掌握正投影法的根本理论及其应用；2、掌握阅读和绘制机械图样的根本知识、根本方法和技能；3、培养对空间想象和形象思维能力；4、了解计算机绘图的根本知识；5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。三、本课程的学习方法1 、严格遵守国家标准 ?技术制图?、?机械制图?和有关的技术标准；2 、掌握正确的看图和画图方法；3 、反复实践，提高看图和画图技能。稳固练习让学生再看一遍绪论局部的

3、内容课堂小结对学好制图的要求：1、明确学习目的，要有学好本课程的信心；2、刻苦训练技能技巧，图面质量优秀，有一定构思能力；3、作风认真严肃，决不敷衍了事。作业布置课堂作业：1、简述本课程的学习目的和任务2、简述本课程的主要内容。课后作业：简述你对学好制图的看法。教后感：第一章 制图的根本规定教学时数： 1 学时课 题： § 1-1 图纸幅面和格式 教学目标 ：1、了解图纸幅面、图框格式和尺寸；2、掌握标题栏位置、格式与内容。 教学重点 ：1、根本幅面；2、标题栏和明细栏。教学难点：标题栏和明细栏。教学方法 ：讲授法教 具：图纸作业，相关挂图教学步骤：复习提问什么叫图样 ?引入新课在绪

4、论中我们学过了图样的定义和其在工业中的应用,而且大家都知道了我们所学的制图是研究机械图样的一门技术根底课 ，那什么是图样呢，它的定义是如何描述的 ？请大家思考一下讲授新课§ 1-1 图纸幅面和格式GB/T14689-1993 的含义：GB表示国标；T14689:表示推荐使用的文件号为 14689;1993： 表示 1993年发布使用的。一、图纸幅面要采用国家标准规定的幅面尺寸 BX LB :表示图纸的短边L:表示图纸的长边1 、根本幅面2、加长幅面3、幅面尺寸的图示二、图框格式和尺寸1 、图框格式在图纸上必须用粗实线画出图框。 图框有两种格式:不留装订边和留装订边。 同一产品中所以图

5、样均应采用同一种格式。2 、图框尺寸不留装订边的图纸，其四周边框的宽度相同均为 e留装订边的图纸，其装订边宽度一律为 25mm其他三边一致。三、标题栏和明细栏标题栏一般应位于图纸的右下角。四、看图方向的规定为了利用预先印制好的图纸，允许将图纸逆时针旋转90°。为了使图样复制和缩微摄影时定位方便，应在图纸各边长稳固练习让学生练习画边框和标题栏、明细栏。课堂小结 通过本节课的学习，希望大家弄清国标所规定的几种图幅和图框格式，以及标题栏和明细栏的画 法。作业布置课堂作业：1、简述 GB/T14689-93 的含义。2、图纸幅面有哪三种。课后作业：画出标题栏和明细栏。教后感：教学时数： 2

6、学时课题： §1-2 比例教学目标 ：1、了解画图时常用的比例以及选择比例的原那么；2、掌握图样上字体的书写等国家标准。教学重点 ：1、比例的概念；2、长仿宋体字的书写。教学难点：长仿宋字的书写 教学方法 ：讲授法与演示法相结合。教 具：图纸作业，相关挂图教学步骤：复习提问1、幅面代号有哪几种？2、标题栏、明细栏有哪些规定？引入新课讲授新课§1-2 比 例GB/T14690-1993一、术语比例：图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。1、 原值比例比值为1的比例，即1:1 ；2、 放大比例比值大于1的比例，女口 2:1等；3、 缩小比例比值小于1的比例，女口 1:2等。二、比

7、例系列三、标注方法1比例符号应以“：表示；2比例一般应标注在标题栏中的比例栏内，必要时可以作如下处理：四、选择比例的原那么1、当表达对象的形状复杂程度和尺寸适中时，一般采用原值比例 1:1绘制;2、当表达对象的尺寸较大时应采用缩小比例，但要保证复杂部位清晰可读；3、当表达对象的尺寸较小时应采用放大比例，使各部位清晰可读；4、尽量优先选用表1-3中的比例。5、选择比例时，应结合幅面尺寸选择，综合考虑其最正确表达效果和图面的审美价值。§-3 字 体 GB/T14691-1993一、根本要求1、书写字体必须做到： 字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐；2、字体高度h的公称尺寸系列为：1.

8、8,2.5,3.5,5,7,10,14,20按照 2 的比率递增字宽与字高之比为2:3,字高代表字体的号数；3、汉字应写成长仿宋体，汉字的高度 h不应小于3.5mm，其字宽为h / 2；4、字母和数字分A型和B型；5、字母和数字可以写成斜体和直体；6、用作指数、分数、极限偏差、注角等的数字和字母，一般应采用小一号的字体。二、字体例如稳固练习练习书写仿宋体字课堂小结通过对图幅比例、字体标准的学习，大家应弄清字体的相关知识，特别要强调的是大家要搞清比 例是谁与谁之比，课后要多花点时间，刻苦训练仿宋体字的书写技能技巧，一定要去做，决不能敷衍 了事。作业布置课堂作业：1、什么叫做比例？比例分为哪三种？

9、2、国标中对字体有哪些规定？3、习题集 P1 1-1-1 P 2 1-1-2课后作业：选择比例的原那么是什么？教后感：教学时数： 2 学时课题： § 1-4 图线 GB/T174501998、GB/T4457.41984教学目标 ：熟悉图线的种类，线型应用及画法教学重点 ：各种图线的使用教学难点：用三角板、圆规绘制各种图线教学方法 ：讲授法与演示法相结合教 具：挂图教学步骤：复习提问1、简述比例的概念。2、解释 GB/T14689-93 的含义。引入新课前面我们已经讲过了图样在工业生产中的重要性。那么绘制图样的线条到底有哪几种？如何绘制才符合国家标准呢！这就是我们这节课所 要共同学习

10、的，也是大家必须掌握的。讲授新课§1-4 图线 GB/T174501998、GB/T4457.41984一、根本线型表 1-5 二、图形的尺寸图线分粗、细两种。粗线的宽度 d可在0.52mm之间选择，细线的宽 度为 b/2 。三、图线的应用表 1-6四、图线的画法1、间隙除非另有规定，两条平行线之间的最小间隙不得小于0.7mm。2、相交虚线以及各种点画线相交时应恰当地相交于线，而不应相交于点或 间隙。3、图线接头处的画法4、图线重叠时的画法当两种或两种以上图线重叠时，应按以下顺序优先画出所需的图线：可见轮廓线-不可见轮廓线-轴线和对称中心线-双点画线。五、作图演示稳固练习抄画书中图

11、1-10、 1-12，进行绘制练习。课堂小结1、图线的种类2、图线画法中的考前须知作业布置课堂作业：1、抄画书图 1-10、1-12 课后作业：习题集 P3 1-2-1教后感 ：教学时数： 3 学时课题： § 1-5 尺寸注法 GB/T4458.4-1984 、GB/T16675.2-1996教学目标 ：1、 使学生建立?机械制图?国家标准中有关尺寸标注的根本概念；2、掌握尺寸界线、尺寸线及箭头的正确画法；3、掌握最常用的几种尺寸标注法。教学重点 ：1、尺寸界线、尺寸线及尺寸数字的正确画法和注法；2、常用的尺寸注法。教学难点：1、箭头的画法、线性尺寸和角度尺寸数字的书写部位和书写方向

12、的 正确使用；2、常用的尺寸注法。教学方法 ：讲授与练习相结合。教 具：板图，挂图教学步骤：复习提问1、什么是机械制图？2、什么是图样？3、国家标准中规定了哪几种图线样式？其中细实线的用途有哪些？ 引入新课 设疑导入问：图样中物体的形状由图形来表示，那么物体的大小在图样上如 何表现呢？ 大家想一下平时我们说大小时是用什么来衡量的 结论：图样中图形只能表示物体的结构形状，机件的大小是由尺寸 来决定的，所以必须在图样中标注尺寸，但是尺寸在图样上如何标注 呢？国标对之有什么样的规定呢？那么这一系列的问题就是这一节课， 我要和大家共同探讨的问题讲授新课§ 1-5 尺寸注法 GB/T4458.

13、4-1984 、GB/T16675.2-1996一、根本规那么 出示板图、挂图1、机件的真实大小应以图样上所标注的尺寸数值为依据，与图形的 大小及绘图的准确度无关；2、图样中的尺寸以毫米为单位时不需标注单位，如果使用其它单 位，那么需要说明相应的计量单位；3、图样中所标注的尺寸为该图所示机件的最终完工尺寸，否那么应另 加说明；4、机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映结构最清晰 的图上。二、尺寸数字、尺寸线和尺寸界限1、尺寸数字1线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方，也允许注写在尺 寸线的中断处。2线性尺寸数字一般应按图 1-15a 所示的方向注写，并尽可能避 免在图示 30

14、6;范围内标注尺寸，当无法防止时可按图 1-15b 的形式标注。2、尺寸线1尺寸线用细实线绘制，用以表示所注尺寸的方向。尺寸线的终 端结构有两种形式箭头和斜线两种； 箭头 如下图。斜线 斜线用细实线绘制。当尺寸线的终端采用斜线形式时，尺 寸线与尺寸界线必须相互垂直。当尺寸线与尺寸界线相互垂直时，同一 张图样中只能采用一种尺寸线终端形式。3、尺寸界线1尺寸界线用细实线绘制，并应由图形的轮廓线、轴线或对称中 心线处引出，也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线；2尺寸界线一般应与尺寸线垂直并略超过尺寸线通常以34mm为宜；在特殊情况下也可以不相垂直，但两尺寸界线必须相互平行。三、常见的尺寸注法：

15、重点1、圆的尺寸注法2、圆弧的尺寸注法1圆弧的半径2圆弧的长度3、球的尺寸注法4、角度的尺寸注法5、小尺寸的标注6、对称图形尺寸注法7、光滑过渡处的尺寸注法8、正方形结构的尺寸注法9、尺寸标注的考前须知1在进行尺寸标注时，尺寸数字不可被任何图线所通过；否那么必须 将该图线断开。2标注参考尺寸时，应将尺寸数字加上圆括弧。3标注板状零件的厚度时，可在尺寸数字前加注符号“ t 。四、特定要求的尺寸注法五、简化的尺寸注法稳固练习如下列图所示，找出图中的尺寸标注上的错误课堂小结1、图样上的尺寸数字表示机件的真实大小；2、图样上的尺寸以毫米为单位时 , 不需要标注单位；3、尺寸标注的三要素：尺寸界线、尺寸

16、线、尺寸数字；4、尺寸数字不能被任何图线穿过；5、对于线性尺寸来说，标注时要注意水平、垂直、倾斜三个方向中 尺寸数字的书写方向；6、对于角度尺寸来说，应注意角度尺寸的数字应一律处于水平方向，尺寸线是以角顶为圆心画出的圆弧；7、圆和圆弧的尺寸线要通过圆心，不能用中心线来代替，注意数字前要加注符号“或“ R作业布置课堂作业：习题集 P4 1-3-1 P 5 1-3-2 课后作业：习题集 P6 1-3-3 教后感 ：第二章 几何作图教学时数： 2 学时课 题： §2-1 绘图工具及其使用教学目标 ：的方使学生了解并掌握常用的几种绘图工具的作用及使用 法。教学重点 ：常用绘图工具的使用 教学

17、难点：常用绘图工具的组合使用教学方法 ：讲授法与演示法相结合。教 具：常见的绘图工具教学步骤：复习提问1、何谓尺寸三要素？2、比例的概念？3、尺寸标注的考前须知？引入新课机器零件的轮廓形状虽然有所不同 ,但都是由直线 圆弧和其他一些非 圆曲线所组成的几何图形 ,掌握了几何图形的作法即可以提高绘图的速度 和质量 ,要画图首先就要先了解各种绘图工具的作用和使用方法，下面我 们就共同学习绘图工具的使用讲授新课§2-1 绘图工具及其使用一、图板1、作用：用来铺放和固定图纸。2、结构：一般由胶合板制成，四周镶有硬木边。3、使用：图板的工作外表必须平坦、光洁，左右导边必须光滑、平直。二、丁字尺1

18、、作用：主要用来绘制水平线。2、结构：用木材或有机玻璃等制成，由尺头和尺身两局部垂直相交 构成丁字形。3、使用：尺头的内边缘为丁字尺导边，尺身的上边缘为工作边，都 要求平直光滑。使用丁字尺画水平线时，可用左手握住尺头推动丁字尺 沿左面的导边上下滑动；待移到要画水平线的位置后，用左手使尺头内 侧导边靠紧图板左侧导边，把丁字尺调整到准确的位置，随即将左手移到画线部位将尺身压住，以免画线时丁字尺位置变动。然后用右手执笔 沿尺身工作边自左向右画线，笔尖应压紧靠尺身，笔杆略向右倾斜。三、三角板1、作用：与丁字尺配合画出一系列不同位置的铅垂线，还可画出与 水平线成 300、450、600、以及 150 倍

19、数角的各种倾斜线。四、圆规和分规1、作用： 圆规：主要用来绘制圆和圆弧； 分规：主要用来量取线段和等分线段。五、曲线板1、作用：绘制非圆曲线2、使用方法： 如下列图 1将需要连接的各点求出来，徒手用细线顺次连接起来； 2由曲线曲率半径较小的局部开始，选择曲线板上曲率适当的位 置，逐段描绘。每次连接至少四个点，并留下一段下次再描；3描下一段时，其前面应有一段与上次所描的线段重复，后面应 留下一段，等待第三次再描；4按照上述的方法逐段描绘，直到描完曲线为止。六、比例尺1、作用：具有不同的比例，用来量取不同比例的尺寸2 、比例尺又叫三棱尺，三棱尺的三个棱面刻有六种不同比例的刻度 它们为： 1:100

20、；1:200；1:250；1:300；1:400 ；1:500 。 稳固练习课堂小结为了提高绘图的质量，加快绘图的速度，大家必须掌握绘图工具的 正确使用的方法。作业布置课堂作业：1、简述用曲线板连接点的步骤。2、什么叫比例尺？课后作业： 将常用绘图工具的名称、作用、使用考前须知以表格的形式整理出 来。教后感：教学时数： 2 学时课题： § 2-2 线段等分法§ 2-3 圆的等分法教学目标 ：使学生掌握线段和圆弧的各种等分法。教学重点 ：线段和圆弧的等分法。教学难点：圆的等分法。教学方法 ：讲授法、演示法教 具：绘图工具、挂图教学步骤：复习提问1、简述用曲线板连接点的步骤。2

21、、什么叫比例尺？引入新课前面我们讲述了常用绘图工具的作用及使用方法和注意点,那么在实际的绘图工作中我们应如何使用工具正确的绘图呢 ?。讲授新课§2-2 线段的等分法一、平行线法作图步骤：如图1、过端点A作直线AC与线段AB成任意锐角；2、 分规在AC上以任意长度作等长取得1、2、3、4、5各等分点；3、连接5B两点，并过4、3、2、1各点作5B的平行线，在AB上即得4'、3'、2'、1'各等分点。二、分规试分法作图步骤： 如图1、先估计每一等分的长度 A1，用分规截取四等分达四点；2、调整分规长度，增加e/4，再重新分AB;3、按照上述的方法，直到等分

22、为止。§2-3 圆的等分法一、圆的六等分方法：1、利用三角板和丁字尺配合作，分圆为六等分；2、利用圆规作法等分圆为六等分。二、圆的五等分 作图步骤： 如图 1、作OB的垂直平分线交0B于点P;2、以P为圆心，PC长为半径画弧交直径于 H点；3、 CH即为五边形的边长，等分圆周得五等分点 C、E、G K F；4、连接圆周各等分点，即成正五边形。三、圆的任意等分利用查表的方法将圆分成任意几等分。首先利用等分系数表查出等分系数 k，根据边长计算公式计算出边 长，再作图：边长计算公式：a = k Da:边长k：等分系数D：圆的直径稳固练习1 、将一线段作五等分2、将一圆周作五等分3、将一圆周

23、作五等分 课堂小结通过学习，我们应该掌握直线和圆的等分方法，在实际作图时要做 到正确的运用作图方法快速、准确、高速的绘制图形。作业布置课堂作业：习题集 P7 2-1 、2-2-1 ； 2-2-2课后作业：习题集 P8 2-3-1教后感：教学时数： 2 学时课 题： § 2-4 圆弧连接教学目标 ：使学生了解圆弧连接的概念，并掌握各种连接的作图方法。 教学重点 ：几种常见的连接方法。教学难点：正确、准确地用圆弧光滑地连接相连的的线段。教学方法 ：讲授法与演示法相结合。教 具：绘图工具、挂图教学步骤：复习提问1、等分线段的方法有几种？2、试表达试分法等分线段的步骤。3、圆六等分的方法有几

24、种？引入新课 出示挂图 如下图的机件的外部轮廓非常圆滑 ,那么我们在作图时如何做才能画得和这张图中所绘制的图样一样呢 ?讲授新课§2-4 圆弧连接一、圆弧连接的概念圆弧连接 :用一圆弧光滑地连接相连相邻两线段。 二、圆弧连接的作图方法1、圆弧连接的实质：就是要使连接圆弧与相邻线段相切2、圆弧连接的目的：到达光滑连接的要求3、作图步骤：1求连接圆弧的圆心；2找出连接点即切点的位置；3在两连接点之间作出连接圆弧。1、两直线之间的圆弧连接 见表 2-22、直线与圆弧间的圆弧连接 见表 2-33、两圆弧间的圆弧连接 见表 2-4稳固练习让学生进行连接操作。课堂小结作业布置课堂作业：习题集 P

25、9 2-4-1 、 P10 2-4-2 、P11 2-4-3课后作业：1、圆弧连接的概念2、圆弧连接有哪几种常见的形式 ?教学时数： 2 学时课 题： §2-5 椭圆的画法教学目标 ：使学生了解椭圆 , 掌握椭圆的绘制方法教学重点 ：椭圆的近似画法教学难点：椭圆的四心绘法教学方法 ： 讲授法与演示法相结合。教 具：绘图工具、挂图、板图教学步骤：复习提问 1、等分线段的方法有哪些？2、简述线段垂直平分线的作法。3、圆弧连接有哪几种常见的形式？引入新课 前面我们共同学习了圆弧连接的有关知识，并进行了练习与复习，课后大家还要好好稳固稳固，今天我们将共同学习有关椭圆的相关知 识。讲授新课&#

26、167;2-5 椭圆的画法椭圆的长轴和短轴： 两条相互垂直而且对称的轴。椭圆的几何性质： 自椭圆上任意一点到两定点焦点的距离之和恒 等于椭圆的长轴。椭圆的画法1、理论画法：同心圆法 先求出曲线上一定数量的点，再用曲线板光滑地连接起来。 ：长轴 AB短轴 CD作图步骤：1以长轴AB和短轴CD为直径画两同心圆，然后过圆心作一系列 的直线与两圆相交；2自大圆交点作垂线，小圆交点作水平线得到的交点就是椭圆上 的点；3用曲线板光滑的连接各点，即得所求椭圆。 如下列图所示：2、近似画法：四心圆法 求出画椭圆的四个圆心和直径，用四段圆弧近似地代替椭圆。 ：长轴 AB短轴 CD1画出相互垂直的且平分的长轴 A

27、B和短轴CD2连接AC 并在AC上取CF=OA-OC3 作AE的中垂线，与长、短轴分别交于 O、O,再作对称点Q、 O4；4以O、Q、，Q、O各点为圆心，OA、QC QB QD为半径，分 别画弧，即得近似的椭圆。注意：取线段要准确，四段圆弧两两相接于 1、2、3、4 点，必须注 意连接处的光滑过渡。具体作图如下列图：稳固练习1、以同心圆法作一椭圆。2、以四心圆法作一椭圆。课堂小结 1、总结椭圆的绘制方法； 2、强调绘制椭圆时的关键性注意点和局部细节。作业布置课堂作业：习题集 P12 2-5-1 课后作业：1、以同心圆法作长轴为 60，短轴为 30 的椭圆。2、以四心法作长轴为 64，短轴为 3

28、6 椭圆。教后感： 教学时数： 2 学时 课题： §2-6 斜度和锥度教学目标 ：通过学习使学生理解并掌握斜度和锥度的概念及绘制方法。 教学重点 ：斜度和锥度的画法。教学难点：斜度和锥度的标注教学方法：讲授法与演示法相结合教 具：绘图工具、挂图、板图教学步骤：复习提问1、绘制椭圆的方法有哪些？各有什么要求 ？2、简述四心法绘制椭圆的实质是什么？。导入新课今天我们将共同学习有关斜度和锥度的相关知识讲授新课§2-5斜度和锥度一、斜度1、斜度的概念：指一直线平面相对与另一条直线或平面的倾斜程 度，其大小用该两直线或平面的夹角的正切值来表示。斜度=tan a = CA/AB = H

29、/La 图斜度二H-h /L b 图2自A点在AB的垂线上取一个相同的等分得到 C点;3连接B、C两点即得1:6的斜度；4过K点作BC的平行线，即得到1:6的斜度线3、斜度的标注:标注时符号的方向应与斜度的方向一致二、锥度1锥度的概念：指正圆锥体底圆直径与锥高之比。如果是圆锥台那么是上下底圆直径之差与锥台高度之比。锥度=2tan a = D/L = D-d/L(1)(2)(3)2、锥度的画法:，底径为20的锥台作图步骤：作由A点沿轴线f右取三等分得B点；的锥度由A沿垂线向上和向下分别取图2-1呂锥度连接BG BG,即得1:5的锥度;1/2个等份，得点C、G;(4)过点E、F作BC BG的平行线

30、，即得所求圆锥台的锥度线。3、锥度的标注:E8，基准线应C1O在图样上应基准线上。表示与圆锥的轴线平中的图形符 険度应靠一尸向相一致该符号应配置在图中C为锥度，优先采用1:53 4从 7W7JUL2、标注时的注意点和局部细节2课堂作业作业布置习题集 Rs 2 64!课后作业：作一锥台 ,上底为 20、高为 30 锥度为 1:6。教后感：教学时数： 2 学时课 题： §2-7 平面图形的画法教学目标 ：使学生了解并掌握尺寸分析的方法和平面图形的绘制方法。 教学重点 ：平面图形的尺寸分析和画法。教学难点：尺寸分析。教学方法 ：讲授法与演示法相结合。教 具：挂图、板图教学步骤：复习提问1、

31、斜度和锥度的定义。2、对斜度和锥度进行标注时要注意什么问题？ 引入新课前面我们共同学过了各种平面图形的几何画法，那么在实际绘制图形的时候对于一个复杂的，或者是综合的题目我们应如何下手呢？首先我们要弄清楚的就是图中的各个尺寸的作用 讲授新课§2-7 平面图形的画法、尺寸分析平面图形中的尺寸，根据尺寸所起的作用不同，分为 定形尺寸和定位 尺寸两类。而在标注和分析尺寸时，首先必须确定基准。1、基准所谓基准就是标注尺寸的起点。一般平面图形常用的基准有以下几种：1对称中心线；2主要的垂直或水平轮廓线；3较大的圆的中心线，较长的直线等。2、定形尺寸凡确定图形中各局部几何形状大小的尺寸。女口：直线

32、段的长度，倾斜线的角度，圆或圆弧的直径和半径等。分析讲解图2-21手柄3、定位尺寸凡确定图形中各组成局部与基准之间相对位置的尺寸。分析讲解图2-21手柄分析讲解图中既起定形又起定位作用的尺寸可以让学生在学习过定 形、定位尺寸之后自行找出。二、线段分析平面图形中的线段或圆弧按照所给的尺寸齐全与否可以分为三类: 具体如图1、弧:凡具有完整的定形尺寸及R和定位尺寸圆心的两个定位尺寸 能直接画出的圆弧，称为弧2、中间弧： 仅知道圆弧的定形尺寸和和圆心的一个定位尺寸，需借助与其一端 相切的线段，求出圆心的另一定位尺寸，然后才能画出的圆弧，称 为中间弧。3、连接弧： 只有定形尺寸而无定位尺寸，需借助与其两

33、端相切的线段，求出圆 心后才能画出的圆弧，称为连接弧。三、画图步骤 具体绘制操作如下列图所示：1、画出基准线；2、画出线段；3、画出中间线段4、画出连接线段；稳固练习 按照所讲的绘图步骤绘制书中图 2-23 定位块。课堂小结1、总结分析； 2、重点强调平面图形的绘制步骤。作业布置课堂作业：习题集 P14 2-7-1 P 15 2-7-2 课后作业：1、绘制书中图 2-23 定位块。2、绘制书中图 2-21 手柄教后感：教学时数：2 学时课 题：§2-7平面图形的画法§2-8徒手画图教学目标 ：1、使学生能认识绘图的一般程序；2、掌握徒手画图的技能。教学重点 ：1、描深底稿的

34、方法和步骤；2 、徒手绘制草图。 教学难点： 按照要求描深底图。 教学方法 ： 讲授法 教 具：绘图工具、挂图、板图 教学步骤： 复习提问1、什么叫定形尺寸？2、什么叫定位尺寸 ?3、什么叫基准？4、平面图形的画图步骤是什么 ? 讲授新课§2-7 平面图形的画法四、绘图前的准备工作1、绘图前的准备工作1准备工具a、准备好画图用的仪器和工具；b、用软布把图板、丁字尺、三角板擦干净；c、按照要求削好铅笔：a粗实线用B的铅笔，按宽度d削成扁平或圆锥状；b虚线、细实线和点划线用H或2H的铅笔，按b/2削制；c写字用HB的铅笔削成圆锥状。2整理工作地点3固定图纸2、底稿的画法和步骤1画出图框线

35、和标题栏；2画出主要基准线、轴线、中心线和主要轮廓线，按先画线 段，再画中间线段和连接线段的顺序依次进行绘制工作，直至完成图 形；3画尺寸界线和尺寸线；4仔细检查底稿，改正图上的错误，轻轻擦去多余的线条。3、描深底稿的方法和步骤1要求： 线型正确、粗细清楚、连接光滑、图面整洁2步骤：a、 描深图形：a先曲后直，保证连接光滑；b先细后粗，保证图面清洁，提高效率；c先水平从上到下，后垂、斜从左到右先垂后直；d先小圆弧半径后大，保证图形准确。b、 描深图框线和标题栏；c 、 画箭头，标注尺寸和填写标题栏；d、修饰校对，完成全图。§ 2-8 徒手画图一、直线的画法 画直线时，可先标出直线的两

36、端点，然后执笔悬空沿直线方向比划 一下，掌握好方向和走势后在落笔画线。二、常用角度的画法画 45°、30°、 60°等常用角度，可根据两直角边的比例关系，在 两直角边上定出两点，然后连接而成。三、圆的画法 画圆时，应过圆心先画中心线，再根据半径大小用目测在中心线上 定出 4 点，然后过这 4 点画圆。四、椭圆的画法五、平面图形的画法 尺寸较复杂的平面图形，要分析图形的尺寸关系，先画线段， 再画连接线段。稳固练习将图2-23按照1 : 1要求绘制。课堂小结1 、总结描图的步骤；2、简述根本图形的徒手画法。作业布置课堂作业：1、抄画图 2-21。2、抄画图 2-23。

37、家庭作业： 画平面图形的步骤有哪些？教后感：第三章 正投影法与三视图教学时数： 1 学时课 题： §3-1 投影法的概念教学目标 ：使学生认识投影法 , 了解、掌握投影的方法。教学重点 ： 投影法的概念及分类。教学难点：对投影的正确理解。教学方法 ：讲授法教 具：木模、挂图、板图教学步骤：引入新课机械图样中表达物体形状的图形是按正投影法绘制的，正投影法是绘制和阅读机械图样的理论基 础。讲授新课§ 3-1 投影法的概念投影法：从物体和投影的对应关系中，总结出了用投影原理在平面 上表达物体形状的方法。投影法可分为两大类：中心投影法、平行投影法。一、中心投影法1、定义：投影线汇交

38、于一点的投影方法。2、特点：投影比实物大，立体感强。3、适用：外观图，美术图，照相等。二、平行投影法1、定义：投影线相互平行的投影方法。a、斜投影平行投影中，投影线与投影面倾斜时的投影b、正投影普遍采用平行投影中，投影线与投影面垂直时的投影。让学生再 绘制各种投影的扌图c稳固练习斜投影正投影讲局部的内容，体验b种投影的投影方法，试着玄 X系。即投影示意课堂小结1、投影法的定义及分类。2、各类投影的方法与实质。作业布置课堂作业:简述投影法的定义及分类。课后作业：何谓正投影法、斜投影法？教后感：教学时数： 2 学时课 题： §3-2 三视图的形成及投影规律教学目标 ：利用正投影特性掌握三

39、视图的投影及对应关系。教学重点 ：三视图的方位关系、对应关系及投影规律。教学难点：三视图的投影规律。教学方法 ：讲授法、演示法教 具：木模、挂图、板图教学步骤：引入新课讲授新课§3-2 三视图的形成及投影规律一、三视图的形成 物体是有长、宽、高三个尺度的立体。我们要认识它，就应该从 上、下、左、右、前、后各个方面去观察它，才能对其有一个完整的了 解。图 3-4 所示的是四个不同的物体，它们只取一个投影面上的投影，如 果不附加其它说明，是不能确定各个物体的整个形状的。要反映物体的完整形状，必须根据物体的繁简，多取几个投影面上的投影相互补充, 才能把物体的形状表达清楚。为了准确地表达物体

40、的形状和大小，我们选取互相垂直的三个投影面。1、三投影面体系三面：正立投影面：简称正面用V表示水平投影面：简称水平面用H表示侧立投影面：简称侧面用W表示OX轴：V面与H面的交线。0Y轴：H面与W面的交线。OZ轴：V面与W面的交线。0X轴、0Y轴、0Z轴的交点为圆点。2、三视图的形成：1三视图主视图：正面投影由物体的前方向前方投射所得到的视图俯视图：水平面投影由物体的上方向下投射所得到的视图左视图：侧面投影由物体的左方向右方投射所得到的视图2三视图的展开规定正面保持不动，水平面绕 0X轴向下旋转900,侧面绕0Z轴向右旋转 90°。二、三视图之间的对应关系1、位置关系：主视图在上方，俯

41、视图在主视图的正下方，左视图在左视图的正右 方。2、投影关系：主视图反映物体的长度和高度。俯视图反映物体的长度和宽度。左视图反映物体的高度和宽度。主、俯视图反映了物体的同样长度等长主、左视图反映了物体的同样高度等高俯、左视图反映了物体的同样宽度等宽归纳：主视、俯视长对正 等长。主视、左视高平齐 等高。俯视、左视宽相等 等宽。3、方位关系：主视图反映了物体的上、下、左、右方位。俯视图反映了物体的前、后、左、右方位。左视图反映了物体的上、下、前、前方位。 稳固练习1、说出三视图的位置关系、投影关系。2、看视图判别对应方位关系。课堂小结1、三视图的方位关系2、三视图的三等关系3、三投影面体系的组成作

42、业布置课堂作业： 习题集 P17 3-1-1 、 P18 3-2-1 课后作业： 习题集 P19 3-3-1 教后感：教学时数：3学时课 题：§ 3-3点的投影教学目标：1、了解点的投影规律与投影轴投影面的关系；2、掌握求作、分析点的方法。教学重点：求点的投影的几种方法及投影分析。教学难点：点与投影轴、投影面关系的分析判断。教学方法：讲授法、演示法教 具：挂图、示教板教学步骤：复习提问1、三视图的三等关系是如何表达的？2、三投影面体系中各个平面的代号分别是什么？引入新课点、线、面是构成物体形状的根本几何元素。学习和掌握它们的投影特性和规律，能够透彻理解 机械图样所表达的内容。讲授新课

43、§ 3-2点的投影一、点的投影特性： 点的投影永远是点。二、点的投影标记图3-9空间点用：A、B C、D标记空间点在H面上的投影用：a、b、c、d 标记；空间点在V面上的投影用：a'、b'、c'、d标记；空间点在W面上的投影用：a''、b''、c''、d''标 记。三、点的三面投影四、点的投影规律(1) 点的正面投影与水平面投影的连线一定垂直于 0X轴，即aa'丄OX(2) 点的正面投影与侧面投影的连线一定垂直于0Z轴，即a' a''丄 OZ(3) 点的水平面投影到

44、0X轴的距离等于点的侧面投影到 0Z轴的距离，即卩 aax=aaz例：找一点的三面投影(一点的两面投影，求第三面投影)五、点的坐标A点到W面的距离为X的坐标值A点到H面的距离为Z的坐标值A卜点表示为A (x,y,z )A点到V面的距离为丫的坐标值丿遭定空间影丄与坐标六、点点在投影面体系中的左右位置; 点在投影面体系中的前后位置 低位影X坐标确定空间 % 坐标(横标)Z捫a彳面体系中的高标)就高标)水平面投影a由A点的x、y两坐标确定。正面投影a'由a点的x、z两坐标确定。“j侧面投影由A点的y、z两坐标确定。例：点A 20, 35, 10,求作它的三面投影 例：点的两面投影，求作其第三

45、面投影。七、两点的相对位置X 值大者在左边Y 值大者在左边Z 值大者在左边X坐标确定左右相对位置Y坐标确定前后相对位置Z 坐标确定上下相对位置八、重影点的投影当空间两点的某两个坐标值相等时,该两点处于某一投影面的同一投射线上,那么这两点对该投影面的投影重合于一点。空间两点的同面投 影重合于一点的性质,称为重影性,该两点称为重影点。重影点有可见性问题。在投影图上,如果两个点的投影重合,那么对 重合投影所在投影面的距离较大的那个点是可见的,而另一点是不可见 的，应将不可见的字母用括号括起来，如a、 b'。稳固练习1、作 A20, 30, 10的直观图；2、空间A20, 30, 10, B点

46、在A点上12mrp右8mrp前10mm求作B点。课堂小结1、点的三面投影规律是什么？2、点的投影特性是什么 ?3、空间点的相对位置的判断依据是什么？4、点的空间直观图的作法是什么？作业布置课堂作业：习题集 P20 3-4-1 、 P21 3-4-2 、 P22 3-4-3 课后作业：习题集 P23 3-4-4P24 3-5-1P25 3-5-2教后感：教学时数： 2 学时课 题： §3-4 直线的投影教学目标 ：1、掌握直线的三面投影作法；2、掌握直线在三投影面体系中的投影特性；3、能画出投影面平行线、垂直线的投影图。教学重点 ： 1、直线的三面投影图作法； 2、直线在三投影面体系中

47、的投影特性。教学难点： 投影面平行线、垂直线的投影图教学方法 ： 讲授法与演示法相结合。教 具：挂图、示教板教学步骤：(复习提问)1、点的投影规律是什么？2、 B( 20,18,15 )求作 B 点的三面投影图和直观图引入新课 直线的投影应包括无限长直线的投影和直线线段的投影，我们主要讨论直线线段的投影。讲授新课§3-4 直线的投影一、直线 在绘制直线的投影图时，只要作出直线上任意两点的投影，再将两 点的同面投影连接起来，即得到直线的三面投影。二、直线的投影特性1、直线倾斜于投影面：投影具有收缩性，投影变短线。2、直线平行于投影面：投影具有真实性，投影实长现。3、直线垂直于投影面：投

48、影具有积聚性，投影聚一点。三、直线在三投影面体系中的投影特性1一般位置直线 ：对于三个投影面均处于倾斜位置；2投影面平行线：平行于一个投影面，而与另外两投影面倾斜。3投影面垂直线：垂直于一个投影面，而平行于另外两投影面。1、一般位置直线投影特性：1在三个投影面上的投影均是倾斜直线； 2投影长度均小于实长。2、投影面平行线1三种位置 正平线：平行于 V 面的直线； 水平线：平行于H面的直线； 侧平线：平行于W面的直线。2投影特性： 在所平行的投影面上的投影为一段反映实长的斜线； 在其他两个投影面上的投影分别平行于相应的投影轴，长度缩 短。3、投影面垂直线1三种位置正垂线：垂直于 V 面的直线；铅

49、垂线：垂直于 H 面的直线；侧垂线：垂直于 W面的直线。2投影特性： 在所垂直的投影面上的投影积聚为一点； 在其他两个投影面上的投影分别平行于相应的投影轴，且反映实 长。稳固练习直线在三投影面体系中的投影特性。课堂小结1、直线相对于投影面的位置；2 、直线段在三面投影体系中的投影特性。作业布置课堂作业：习题集 P26 3-6-1 P 27 3-6-2 课后作业：习题集 P28 3-6-3 P 29 3-6-4 P 303-6-5 教后感：教学时数： 2 学时课 题： §3-5 平面的投影教学目标 ：1、掌握平面的投影特性；2、掌握平面在三投影面体系中的投影特性。教学重点 ： 平面在三

50、投影体系中的投影特性。教学难点：投影面平行面、投影面垂直面的投影特性。教学方法 ： 讲授法与演示法相结合。教 具：挂图、示教板、三投影体系教学步骤：复习提问1、直线投影的作图方法？2、投影面垂直线、投影面平行线的投影特性各是什么？ 引入新课形体上的任一平面，分成多边形平面、曲线平面以及直 线和曲线组合的平面、平面的投影可以简化成直线的投影， 而直线的投影又可以简化成点的投影。平面图形是一个封闭的图形，只要找出平面上特殊位置点的三面投影，连接各点即成为平面的三面投影讲授新课§3-5 平面的投影一、平面的三面投影将平面进行投影时，可根据平面的几何形状特点及其对投影面的相 对位置，找出能够决定平面的形状、大小和位置的一系列点来，然后作 出这些点的三面投影并连接这些点的同面投影，即得到平面的三面投 影。二、平面的投影特性1、平面平行于投影面，投影原形现。2、平面倾斜于投影面，投影面积变。3、平面垂直于投影面，投影聚成线。三、平面在三投影面体系中的投影特性1、一般位置平面：与三个投影面都处于倾斜位置的平面。投影特性：在三个投影面上的投影，均为原平面的类似形；而形状 缩小，不反映真实形状。2、投影面平行面：平行于一个投影面，而垂直于其他两个投影面的 平面。1三种位置：正平面：平行于V面的平面；水平面：平行于 H面的平面；侧平面：平行于W面的平面。2投影特性：在所平行的投影面上