小学毕业班数学复习经验交流

1、小学毕业班数学复习经验交流北关小学赵文瑞目前小学毕业班已经进入复习阶段。纵观小学数学教材，知识点多，而且分散，复习工作千头万绪，教师复习时学生会感到枯燥无味。但这毕业班数学后期的总复习是整个小学数学教学的重要环节。总复习的成功与否，很大程度上是关系到学生的毕业成绩，更是关系到学生学习能力的提高。毕业复习是对小学的全部数学知识进行系统性的回顾。复习效果的好坏，复习质量的高低，与教师对教材的内容的理解，对学生掌握知识的状况，对复习方法的选择和复习内容的设计，以及学生复习的兴趣有关。如何利用剩余不多的时间，使学生囊括所有知识，并能融会贯通，实乃当务之急。下面我交流一下我在毕业班数学复习工作中的几点做

2、法。一、构建知识体系，制订合理的复习计划。数学知识有其自身的特点，那就是前后知识联系紧密。在复习时，紧紧抓住知识间的内在联系，把前后知识串联或并联起来，帮助学生形成知识网络。当然也可以用图表、方框图等形式表示出来，使学生所学的知识网络化。这样可以把教材浓缩成精华，减轻学生的记忆负担，达到事半功倍的效果。合理的总复习计划能保证总复习的顺利进行，让学生通过这次复习更好的掌握小学数学知识。所以，计划要结合学生实际和教材，合理制定。制定的计划要有重、难点及侧重点，并要根据学生情况去设计。二、抓好班级两头，提升整体水平。复习阶段，常会出现差生觉得太难，接受不了，优生觉得太简单，无心听课，使得部分同学产生

3、厌学情绪，很大程度上影响了复习效果，所以我们在复习时既重视对差生的辅导与训练，又注重培养优生的分析、概括能力。利用课余和课间辅导差生，侧重帮助他们掌握好基础知识和基本技能，提高解题的正确率，以达到小学教学的基本要求。对于优生，有意安排他们做一些有难度的题或一题多解的题， 提高他们的兴趣， 进一步发展他们的思维灵活性，提高综合运用知识解决简单的实际问题的能力。在培优补差的同时也注重激活中等生，以此1来推进整个班级教学质量的提高。三、进行各项过关，提高综合能力。复习期间，抓好各项过关是我们学校多年来一直坚持的做法。即依据大纲和教参的要求，精心出题，做好口算、笔算、应用题三项基本题的过关工作。及时获

4、得动态信息，掌握第一手资料，加强检测，及时反馈，发现问题，及时巩固。要充分提高学生的口算计算能力、综合解题能力、验算检验能力、科学决策能力。使每个学生都能最大程度掌握基础知识，力求人人过关。四、资源共享，团结协作团结协作是现代教师必须具备的基本素质，是一个部门、一项工作取得成绩的先决条件。复习备考，团结协作显得尤为重要。资源共享，团结协作一直是我校的优良传统。每周我们都组织数学教师业务学习，在一起探讨教学中的困惑，坦诚交流，相互学习，协作拟定练习题等等。另外，我们还利用网络优势，经常在网上查找和下载有关资料，把自己的教学紧密地和网络联系在一起， 这样不仅快捷方便， 而且同时还能和网络上的同仁一

5、起共同探索，打开了局限于一所学校几个人或几十个人的局面，开扩了视野，使自己的教育和教学工作得到了提高。五、加强家校联系，形成教学合力。我们学校的生源主要是岱林、长寨两村外加甲晃村的部份学生，学生家长多数忙于打工，加上家长自身能力有限，对学生学习的关爱甚少。所以要加强家校联系，发挥家长会的功能，晓之以理，形成合力，整合各方面的教育资源，推进学生整体素质以及教学质量的提高。平时我们教师经常下队与家长联系，交流孩子在家在校的表现，使家长随时了解孩子，关注孩子。从教育孩子如何做人入手，再谈如何学习。通过和家长的沟通使家长的观念和教育方法有了很大转变，家长的素质和能力有了很大提高。家长都迫切流露出要在小学的最后阶段与教师密切配合，力争最大程度提高孩子成绩的愿望。试问如果有这样