小学三年级好习惯伴我成长”养成教育活动方案

1、“好习惯伴我行”养成教育活动实施方案一、活动方案的实施意义在学校的号召下为把本班的德育工作做的具针对性、实效性和主动性，更贴近实际、贴近生活、贴近学生，把学生培养成为理想远大、热爱祖国的人；成为追求真理、勇于创新的人；成为德才兼备、全面发展的人；成为视野开阔、胸怀宽广的人；成为执行统一、诚实守信的人。如何将宏观的育人目标量化为具体可行的操作目标，是我班响应并配合学校德育工作不断探索和深入开展的风向标。我们三（一）共有学生五十七人，学生来源多是城郊、农村、外来务工子女。针对学生的实际状况，为更好地实施素质教育，让每一名学生在各自不同的基础上都获得发展，从小培养孩子具有健康的人格，我们找到了对小学

2、生实施素质教育的最佳切入点习惯养成教育，因此学校确定将好习惯的养成教育作为我校德育工作的特色，并坚持不懈的开展下去，从培养学生良好的行为习惯入手，帮助孩子建构健康的人格，形成优良的道德品质。许多著名的教育家多年的教育工作经验皆认为：小学教育就是培养习惯。因为良好的习惯能主宰人的命运，能使人步入成功的轨道，良好的习惯是一个人终生的财富。亚里斯多德说过：“我们反复做怎样的事，就会变成怎样的人。卓而不群指的不是一次表现，而是一种习惯。”行为形成习惯，习惯决定品质品质决定命运。只有从小养成好习惯，不断提高能力和素质才能适应未来的发展，面对迎接挑战。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将

3、来的生存和发展，我班将在习惯养成教育中，不空谈，抓落实，不指责，多培养，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行对学生良好习惯的培养，力争通过我们的养成教育，来完成由量变到质变的飞跃。我们将从以下“十个好习惯”的内容切入。二、班级学生“十个好习惯”养成教育主要内容通过不断的教育培养，使学生逐步养成：举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、喜欢读书、讲究卫生、锻炼身体的习惯，并能用良好的习惯规范、约束自己，形成良好的道德品质，为成功的人生奠定基础。（一）举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养 ，更是一种财

4、富 。细化目标为做到 ：1、升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。 3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再1见”等礼貌用语。 4、不打架，不骂人，不喧哗。 5、衣着整齐，干净，自己背双肩书包。 6、进别人房间或办公室时轻轻敲门 。7、当同学答错问题时 ，不起哄、不嘲笑。8、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。（二）诚实守信的习惯对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。细化目标为做到：1、答应了别人的事情就要努力去做。 2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。 3

5、、不随便借用别人的东西。借了别人的东西要按期归还。 4、不是自己的东西不拿。（三）尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。细化目标： 1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。 2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。 3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。 4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。 5、未经允许，别人的东西不能动。（四）守时惜时的习惯养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。细化目标为做到：1、晚上按时睡觉，早上按时起床。2、放学后按时

6、回家，不在马路上溜达玩耍。 3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。（五）懂得感恩的习惯学会感恩是人性的体现 ,懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩 , 才会懂得付出 , 才会懂得回报。细化目标为做到：1、每天出行前和父母说再见。 2、主动给老人洗脚、捶背、夹菜，吃食物前先让给父母。3、主动替父母干一些力所能及的家务活。 4、不顶撞父母和老师。5、每天晚上和父母交谈不少于10 分钟。（六）勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德，养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。细化目标为做到： 1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。2、不随便买零食、玩具等。

7、 3、不挑食，不浪费饭菜。4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。 5、轻开关门窗，轻拿轻放物品，不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。（七）遵守秩序的习惯规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。2细化目标： 1、每天佩戴学生证和红领巾。 2、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。 3、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。 4、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。 5、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。（八）勤于读书的习惯细化目标

8、： 1、每天读自己喜欢的书 10 页。 2、能把自己喜欢的句子记到笔记上。 3、能坚持每天记录自己所做的事情。（九）锻炼身体的习惯健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康,还能磨炼人的意志。细化目标： 1、每天做好“两操”，保证户外活动一小时。 2、学习运动常识，做好自我保护。 2、在运动中听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险活动。（十）讲究卫生的习惯讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。细化目标： 1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。 2

9、、饭前便后洗手。 3、定期整理和清洗书包。 4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。 6、不在小摊上买零食，不吃变质食物。不用凉水。 三、好习惯养成教育的实施步骤：( 一)方案制定阶段（ 9 月 1 日 9 月 10 日）（二）计划准备阶段（9 月 10 日 9 月 15 日）（三）宣传发动阶段（9 月 15 日 9 月 30 日）1、召开班级会议，提高学生思想认识，在思想上统一。2、召开学生动员会。学习“十个好习惯”行为养成教育主要内容3、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效

10、果。（四）分步实施、强化培养阶段（10 月 xx 年 7 月）（五）分步实施、强化培养阶段（10 月 xx 年 7 月）10 月份：讲究卫生的习惯11 月份：举止文明的习惯12 月份：遵守秩序的习惯1 月份：诚实守信的习惯2 月份：勤于动手的习惯3 月份：锻炼身体的习惯4 月份：守时惜时的习惯5 月份；勤俭节约的习惯36 月份：尊重他人的习惯7 月份：懂得感恩的习惯四、习惯养成教育的方法l 、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的基础。 2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，反复抓抓反复，

11、强化训练。 3、自我约束：结合填写“十个好习惯自检卡”，利用小学生自评和家长评，克服养成习惯中困难。4、主题教育活动：活动是载体，是动力。学校和班级通过主题班队会和课堂教学不同时间段多渠道、多种形式开展主题教育活动。 5、抓好“三个常规” （一日常规、纪律常规、卫生常规） 一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境） 一起抓， “三条渠道” （学校、家庭、社会）相沟通。6、班级小干部自我管理：每周选出“好习惯小标兵”对班级同学进行提醒和督促。五、习惯养成教育的保障措施1、根据每月重点，制定和布置具体方案，调整“十个好习惯具体内容”2 、不定期组织单项检查，将检查结果及时反馈或在黑板宣传栏

12、公布。3、学校每学期检查相关材料，组织学生座谈，考核班级落实情况，结果纳入班级考核。 4、每学期评选校级“十个好习惯”十个方面的小标兵，在宣传栏和红领巾广播站中展示介绍。 5、开设“好习惯” 大讲堂，请优秀家长， 优秀小标兵进行讲课，促进“十个好习惯”的养成教育活动开展。六、养成教育活动成果现场展示过程：1、学生一日常规行为展示。2、“好习惯伴我行”具体好习惯内容展示汇报。3、养成教育活动过程中的纪实资料展示.4、“好习惯伴我行”小标兵、优秀小队、优秀家长表彰。七、好习惯养成过程中应注意的问题：1、高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校班级一起共同努力，还需要

13、家庭和社会的齐抓共管。也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此我班要高度重视好习惯养成教育工作，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。要将好习惯养成作为重要内容及时进行情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动学生的积极性。2、目标要一致。4习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，这样做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到一个好习惯，通过反复抓，抓反复，真正实现将好习惯内化为学生的自觉行为。 4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正，既要自己养成好习惯，又要以身示范。 5、注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。要通过引导学生开展各种丰富有趣的活