安徽省红星中学、安工大附中2011-2012学年高二生物下学期期中联考理新人教版

1、红星中学2011-2012 学年高二第二学期期中联考试卷安工大附中生物（理）一、选择题（ 30 题，每题 2 分，共 60 分）1下列关于种群的正确叙述是（）内蒙古草原上全部的牛是一个种群种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程在种群内常因争夺食物而发生竞争年龄组成是预测种群密度的重要因素性别比例也可影响种群密度出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素ABCD2 右图为种群数量增长曲线，有关叙述不正确的是（）A改善空间和资源条件有望使K 值提高B BC段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率C B 到 C变化过程中，其天敌捕食成功率将会增加D曲线 Y表明自然

2、状态下种群无法实现最大增长率3下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是（）A人工合成性外激素制剂干扰害虫的正常交尾B控制日照时间以控制开花时间C利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫D利用生长素类似物杀死单子叶植物田地中的双子叶杂草4下列有关生物丰富度的说法正确的是（）A丰富度是指单位面积或空间内生物个体数目的多少B越靠近热带地区，生物的丰富度一定越高C一般来说，某个区域生物丰富度越高，该区域的生态系统抵抗力稳定性越高D在探究土壤中小动物丰富度的过程中，要对取样土壤中的各种生物个体逐个计数5有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是（）生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物生产者的细胞

3、呼吸将有机物分解成无机物，实现了物质的循环绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度生态系统内流动的能量全部来自生产者固定的能量AB CD6“率”是指两个相关的数在一定条件下的比值，下列生物学中几个“率”的叙述不正确的是（）A对种群的大小和种群密度起决定作用是出生率和死亡率B种群数量变化的“J”型曲线中，能保持稳定的是种群增长率C生态农业的建立，提高了各营养级间的能量传递效率D适当降低温度可以降低绿色植物的细胞呼吸速率7右图是生态系统中某元素循环的模式图，对该图说明不正确的是（）A这是碳元素的循环B A 与 B 两种生物是生态系统不可缺少的成分C是光合作用，、是呼吸作用，是微生物的分解作用D该物质循环带

4、有全球性8农历二七年十月十一，联合国政府间气候变化专门委员会发布了第四份全球气候变1化所造成的影响： 海水酸性已达数千万年最高， 将加剧全球变暖； 海水酸化导致海洋生物不断灭绝， 食物链遭到严重破坏； 即便 CO2的释放从现在开始停止， 海水也需要数万年才能恢复原样。有关叙述不正确的是（）A生态系统的自我调节能力是有一定限度的B不断酸化的海水逐渐吞噬珊瑚，使营养级较低的浮游生物丧失栖息地而破坏食物链C海洋吸收了人类排出的大量二氧化碳，减缓了气候变暖D人类工业生产排出的大量CO2多数被海洋和森林吸收了，尽管造成了温室效应，但是对物种的多样性没有影响9在右图所示食物网的生态系统中，能正确描述各种成

5、分和彼此间关系的是（）A因为老鼠是蚂蚁的天敌，所以老鹰也是蚂蚁的天敌B蚱蜢的数量显著减少时，蜥蜴种群较老鼠种群所受的影响大C老鹰可以吃蛇，但是蛇无法吃老鹰，因此蛇与鹰是共生关系D仙人掌是生产者，老鹰是消费者，蚂蚁是分解者10有关环境污染和破坏的叙述，正确的是()造成温室效应的主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使用氟氯烃制冷剂酸雨形成的主要原因是森林大量破坏水体富营养化、藻类大量繁殖，主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩AB C D11在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，某同学用显微镜观察计数，统计发现血球计数板的小方格 (2 mm×

6、2 mm)内酵母菌数量的平均值为13 个。假设盖玻片下的培养液厚度为 0.1 mm ，那么 10mL培养液中酵母菌的个数约为（33）（注： 1mL=10mm）A 5.2 × 104B3.25 × 105C 5.2 × 103D.3.25× 10412在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可采食的信息；森林中，狼能依据兔留下的气味去猎捕后者，兔同样能依据狼的气味或行为躲避追捕，说明()A生命活动的进行，离不开信息的作用B生物种群的繁衍，离不开信息的作用C信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定D生命活动的进行，生物种群的繁衍，离不开信息的传

7、递13某生物兴趣小组的同学用河水、 池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、 凡士林等材料制作了 3 个生态瓶 ( 右图所示 ) 。下列说法中错误的是()A甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少B乙瓶中的生物存活的时间相对较长C丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中D若想维持稳定性，丙瓶不应放在黑暗中14右图所示的是一个食物网 ( 能量传递效率按 10计算 ) ，下列叙述中正确的是（ ）A该食物网中初级消费者是昆虫，次级消费者是鸟B昆虫属于第一营养级，鸟属于第二营养级C若绿色植物固定的太阳能总量为M，昆虫获得的总能量为M1，鸟获得的总能量为M2，则 M M1+ M2D在鸟类的食物构成中，若动物性食

8、物和植物性食物各占一半，则鸟类增加能量A 时，生产者需提供能量为55A15用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是()选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度分成 10 等份，在每份的中央划一个大小为 1 m2 的样方选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长2度分成 10 等份，在每份的中央划一个大小不同的样方计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为该种群密度的估计值计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值ABCD16. 下列有关基因工程的叙述，正确的是（）A载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达B目的基因导入受体细胞后，受体

9、细胞即发生基因突变C目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物D限制性核酸内切酶和DNA聚合酶是两类常用的工具酶17. PCR 是一种体外迅速扩增DNA片段的技术，下列有关PCR过程的叙述，不正确的（）A变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键B复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成C延伸过程中需要DNA聚合酶、 ATP、四种核糖核苷酸D PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高18. 钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获2008 年诺贝尔奖。 在某种生物中检测不到绿色荧光， 将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光。由

10、此可知（）A该生物的基因型是纯合的B绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达C该生物与水母有很近的亲缘关系D改变绿色荧光蛋白基因的1 个碱基对，就不能检测到绿色荧光19. 植物体细胞杂交是利用不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。该过程是指（ ）A. 不同植物的精子与卵细胞的融合B.不同植物的原生质体的融合C. 完整的两个体细胞的融合D.植物花粉细胞的两两融合20. 在下列选项中，没用到植物组织培养技术的是（）A. 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B. 利用花药离体培养得到单倍体植株C.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株D. 利用细胞工程培育“番茄马铃薯”杂种植株21.

11、下列有关生物工程方面的叙述中，正确的是（）A叶肉细胞离体培养时，经再分化过程可形成愈伤组织B培养流感病毒时应选用无菌的牛肉汤C在青霉菌体内获取青霉素属于基因工程的实例D基因工程、细胞工程都能克服远缘物种杂交障碍22. 为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法，图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是（）A过程的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高B过程可以任取一植株的适宜花药作培养材料C过程包括脱分化和再分化两个过程D图中筛选过程不改变抗病基因频率23. 下列对动物核移植技术的描述不正确的是（）3A哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植，动物体细胞核移植的难度明显高于

12、胚胎细胞核移植B体细胞核移植的过程中可通过显微操作去除卵母细胞中的细胞核C体细胞核移植过程中通常采用M期的卵母细胞作为受体细胞D通过体细胞核移植方法生产的克隆动物是对提供体细胞核的动物进行了100%的复制24. 下列关于动物细胞培养的叙述中，不正确的是（）A动物细胞培养前要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶使细胞分散开来B通常将动物组织细胞消化后的初次培养称为原代培养C细胞的癌变通常发生在原代培养向传代培养的过渡过程中D传代培养的细胞在传至10 50 代左右时，部分细胞的核型可能发生变化25. 目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养

13、获得种苗的过程不涉及细胞的（）A有丝分裂B分化C.减数分裂D全能性26. 碱基互补配对可发生在下列哪些生理过程或生物技术中（） 种子的萌发 病毒的增殖 细菌的分裂 目的基因与运载体的结合 DNA 探针的使用 分泌蛋白的加工和运输A. B. C. D. 27. 下图为 DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性核酸内切酶、DNA聚合酶、 DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是()ABCD28. 下列关于蛋白质工程的叙述，不正确的是（）A实施蛋白质工程的前提条件是了解蛋白质结构和功能的关系B基因工程是蛋白质工程的基础C蛋白质工程是对蛋白质分子的直接改造D蛋白质工程是在基因工程的基础上

14、延伸出来的第二代基因工程29. 现有一长度为3000 碱基对 (bp) 的线性 DNA分子，用限制性核酸内切酶酶切后，进行凝胶电泳，使降解产物分开。用酶H 单独酶切，结果如图1。用酶 B 单独酶切，结果如图2 。用酶 H 和酶 B 同时酶切，结果如图3。该 DNA分子的结构及其酶切图谱是（）30. 基因工程技术引起的生物变异属于（）A染色体变异B 基因突变C基因重组D 不可遗传的变异4二、非选择题（40 分）1（ 1）（每空 1 分，共 6 分）右图是关于生态系统功能的概念图( 部分 ) ，A、 B、 C、D、E、 F、G分别表示有关的概念，其中A、B、C、D、 E 表示某个生态系统的组成成分

15、。箭头的意义是“CO2由 C进入 A”。请据图分析回答：、图中A 代表的是 _ , C代表的是 _，F 代表的是 _， G代表的是 _。、写出其中A、 B、 C、 D、E 组成的生态系统中所包含的食物链_ 。、箭头表示能量是物质循环的动力，仿照写出箭头表示_ 。（ 2）（每空 1 分，共 6 分）右下图是某生态系统中食物网简图，图中甲庚代表各种不同的生物。请据图分析回答问题：此生态系统作为生产者的生物是_，作为次级消费者的生物是。该食物网中有条食物链。生物甲和己的关系是。该生态系统只表示了部分生物，图中未表示的成分有。已知各营养级之间的能量转化效率为10%，若一种生物摄食两种下一营养级的生物，

16、且它们被摄食的生物量相等，则丁每增加10 kg 生物量，需消耗生产者_kg。2（每空 1 分，共 8 分）下图分别为A. 地衣中的藻类和真菌；B. 大小两种草履虫；C. 狐与兔； D. 细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图( 纵轴表示个体数，横轴表示时间) 。请据图回答问题。(1) 判断 A D 四组生物的对应曲线：A _； B._ ； C._ ； D._ 。(2) 造成中 a 最终结果的原因是由于 _ 。(3) 中的 b 会一直上升吗？ _ 。(4) 若四种种间关系中的 b 死亡，对 a 有利的曲线是 _。(5) 若狐死亡，则兔的发展趋势是 _ 。3.（每空1 分，共 6 分）根据模拟制作重

17、组DNA分子的活动，甲DNA分子、乙DNA分子被 EcoRI 酶切后，即可获得所需的目的基因和质粒，回答以下问题：（已知 EcoRI 酶识别序列为 GAATTC，识别位点为G|A ）绿色硬纸板（甲DNA分子）的碱基序列为：ATAGCATGCTATCCATGAATTCGGCATAC TATCGTACGATAGGTACTTAAGCCGTATG红色硬纸板（乙DNA分子）的碱基序列为： TCCTAGAATTCTCGGTATGAATTCCATAC AGGATCTTAAGAGCCATACTTAAGGTATG 其中，DNA分子表示含有 “目的基因” ，DNA分子表示是 “质粒”。5用剪刀代表进行切割。酶切位

18、点在（在右图的a处还是 b 处），此化学键称为。请用“ | ”在上面的甲、乙两DNA分子上标出 EcoRI 的作用位点。（ 2 分）（每空 1 分，共 6 分）豇豆具有抵抗多种害虫的根本原因是体内具有胰蛋白酶抑制剂基因（ CpTI 基因）。科学家将其转移到水稻体内后，却发现效果不佳，主要原因是CpTI 蛋白质的积累量不足。经过在体外对CpTI 基因进行了修饰后，CpTI 蛋白质在水稻中的积累量就得到了提高。修饰和表达过程如图所示：根据以上材料， 回答下列问题：、 CpTI 基因是该基因工程中的基因。“信号肽”序列及“内质网滞留信号”序列的基本单位是四种脱氧核苷酸，在过程中，首先要用切开，暴露出

19、黏性末端，再用连接。、在该基因工程中，供体细胞和受体细胞分别是：细胞、细胞。、修饰后的 CpTI 基因是否表达的最好鉴定方法是：。4. （每空 1 分，共 8 分）下图表示水稻（体细胞有24 条染色体）的花药接入试管后，在一定条件下形成试管苗的培养过程，已知水稻的基因型为AaBb。（ 1）在培养过程中，除了提供水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸、琼脂外，还需要在培养基中加入。同时，在离体培养过程中，除必要的温度、 光照和氧气等外界条件外，成功的另一个关键是操作过程必须保证。（ 2）愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和根，再发育成具根、茎和叶的植物体。这一过程必须给予光照，其原因是利用光能制造有机物，供试管苗生长发育。（ 3）试管苗的细胞中含有条脱氧核苷酸链。（ 4）这种利用花药离体培养成的试管苗属于体，培育出的试管苗可能出现的基因型有。要使它繁殖后代必须采取的措施是。（ 5）从细胞工程角度看