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文档简介

1、楠木渡镇“校际交流暨课改教学研讨”活动公开课教案时间： 2013 年 10 月 21 日年级：四年级授课人：李玲一、教学内容乘法各部分间的关系二、教学目标地点：楠木渡镇中心小学四（1）班教室科目：数学科课题：乘法各部分间的关系1、理解乘法各部分间的关系， 会应用乘法各部分间的关系，验算乘法和求乘法等式中的未知数 X。2、培养学生初步的抽象概括能力，灵活应用所学知识去解决一些实际问题的能力，养成良好的学习习惯。3、培养学生交流与合作的意识，提高学习的积极性。三、教学重点理解乘法各部分间的关系，应用乘法各部分间的关系求未知数X。四：教学准备小黑板五、学过程（一）、复习（用小黑板出示）1、求未知数

2、X。45+ X =60X +24=4056-X =20X-120=220X -45=4596-X =962、说出加、减法各部分间的关系。（二）、新授1、板书课题：乘法各部分间的关系2、让学生用“ 50×4”遍一道应用题，并解答。3、让学生把遍的应用题改编成两道除法应用题，并解答。板书：50 × 4=200 200 ÷ 50 =4 200 ÷ 4 = 50 因数×因数 =积 积 ÷因数 =因数 积 ÷因数 = 因数从而推导出：板书：一个因数= 积 ÷ 另一个因数4、应用乘法各部分间的关系， 进行下面乘法的验算。（用小

3、黑板出示）25 × 12= 30056 × 27= 1512300÷（ ）=121512÷（ ）=27300÷（ ）=251512÷（ ）=565、教学例 2：求 X × 6= 96 中的未知数 X。（ 1）、启发学生思考： X 在什么位置上，用什么方法计算。引导学生口述： X 在乘法式中的一个因数，根据已知两个因数的积与一个另一个因数，用除法计算。（2）、板书：X × 6=96X=96 ÷ 6X=16（ 3）、引导学生进行验算： 16×6=966、教学例 3：35 与什么数相乘得420？（ 1）、引导学生把“什么数”看成未知数 X。（ 2）、让学生列出含有未知数 X 的等式，并解答。（ 3）、板书订正：设要求的数是 X。35 × X =420X=420 ÷ 35X=127、巩固练习教师引导让

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