分数连除、乘除复合应用题(人教版六年级教案设计)_第1页
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文档简介

1、分数连除、乘除复合应用题(人教版六年级教案设计)教学目标 1使学生掌握分数连除、乘除复合应用题的结构和数量关系，能正确解答分数连除、乘除应用题 2进一步提高学生的分析解题能力，发展学生思维 教学重点 使学生掌握分数连除、乘除复合应用题的数量关系，并能正确解答 教学难点 使学生正确解答分数连除、乘除复合应用题 教学过程 一、复习引新 （一）找准单位“1”，并列式解答 1一袋面粉重50千克，吃了，吃了多少千克？ 2一条路修了200千米，正好占全长的，全长多少千米？ 3白兔有40只，白兔只数是黑兔只数的黑兔有多少只？ （二）光明小学美术组有30人，生物组的人数是美术组的，航模组的人数是生物组的，航模

2、组有多少人？ 二、讲授新课 （一）教学例4（把复习第二题改编成例4） 例4光明小学航模组人数是生物组的，生物组人数是美术组的，航模组有8人，美术组有多少人？ 1找出已知条件和所求问题，说说这道题里有哪几个数量？ 2画图分析 （1）航模组的人数是生物组的，应该把谁看作单位“1”？生物组的人数看作单位“1” （2）生物组人数是美术组的，应把谁看作单位“1”？美术组的人数看作单位“1” （3）哪两个组的人数有关系？航模组的人数与生物组的有关，生物组的人数与美术组的有关， （4）应先画哪个组的人数？应先画出美术组 3引导学生分析数量关系 因为：美术组的人数×生物组的人数 生物组的人数

3、5;航模组人数，航模组人数是8人 所以： 解：设美术组有人 答：美术组有30人 4练习 商店运来一些水果梨的筐数是苹果筐数的，苹果的筐数是橘子筐数的运来梨15筐，运来橘子多少筐？ （二）教学例5 例5商店运来一些水果，运来苹果20筐，梨的筐数是苹果的，同时又是橘子的，运来桔子多少筐？ 1找出已知条件和问题 2找出分率句，找准单位“1” 3分析数量关系 （1）苹果的筐数和哪个量有关系？有什么关系？ 和梨的筐数有关系苹果筐数的是梨的筐数，即：苹果的筐数×梨的筐数 （2）梨的筐数和哪个量有关系？有什么关系？ 和橘子的筐数有关橘子筐数的是梨的筐数，即：橘子的筐数×梨的筐数 （3）梨

4、、苹果、橘子三量之间是什么关系？ 梨的筐数既是苹果的，也是橘子的 （4）你能列出等量关系式吗？ 苹果的筐数×桔子的筐数× 解：设运来桔子筐 答：运来橘子25筐 （三）小结 1今天学的应用题和以前几节课学习的应用题一样吗？（有两个分率句） 2如何分析这类应用题？ 抓住分率句，找谁单位“1”，画图来分析，列式不用急 三、巩固练习 （一）蔬菜商店运来的茄子筐数是西红柿的，运来的西红柿筐数是黄瓜的运来茄子21筐，运来黄瓜多少筐？ （二）同学们踢毽子，小红踢了18个，小兰踢的是小红踢的，同时又是小华踢的，小华踢了多少个？ （三）商店里红气球的个数是蓝气球的，是黄气球的，有蓝气球240个，有黄气球多少

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