青岛版（五年制）数学二年级下册《第五单元万以内的加减法（二）5.7 回顾整理》课件

1、青岛版（五年制） 数学 二年级 下册回回 顾顾 整整 理理万以内的加减法（二）万以内的加减法（二）五五整体回顾整体回顾综合运用综合运用课后作业课后作业知识梳理知识梳理万以内的加减法连续进位加法解决一个条件连续用两次的问题连续退位减法“求比一个数多（或少）几的数是多少”的实际问题两位数加减两位数的口算三位数加减法的笔算及验算估算整体回顾整体回顾返回1.两位数加减两位数的口算两位数加两位数的口算方法：两位数加两位数的口算方法：把两位数都转化为把两位数都转化为整十数整十数加加一位数一位数的形式，先算整的形式，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两

2、次所得的和加起来；所得的和加起来；也可以把其中的一个两位数转化为也可以把其中的一个两位数转化为整十数整十数加加一位数一位数的形式，用另一个两位数先加整十数，再用所得的的形式，用另一个两位数先加整十数，再用所得的和加一位数。和加一位数。知识梳理知识梳理返回1.两位数加减两位数的口算两位数减两位数的口算方法：两位数减两位数的口算方法：把两位数都转化为把两位数都转化为整十数整十数加加一位数一位数的形式，先算整的形式，先算整十数减整十数，再算一位数减一位数，最后把两次十数减整十数，再算一位数减一位数，最后把两次所得的差加起来。所得的差加起来。也可以把减数转化为也可以把减数转化为整十数整十数加加一位数一

3、位数的形式，先用的形式，先用被减数减整十数，再用所得的差减一位数。被减数减整十数，再用所得的差减一位数。返回2.三位数加减法的笔算及验算三位数加三位数的笔算方法：三位数加三位数的笔算方法：相同数位相同数位对齐对齐，从，从个位个位算起，哪一位上的数相加算起，哪一位上的数相加满满1010，就向前一位，就向前一位进进1 1，计算前一位时不要忘记进位的，计算前一位时不要忘记进位的“1 1”。返回2.三位数加减法的笔算及验算三位数减三位数的笔算方法：三位数减三位数的笔算方法：相同数位相同数位对齐对齐，从，从个位个位算起，哪一位上的数不够减，算起，哪一位上的数不够减，就从前一位就从前一位退退1 1当当10

4、10，和本位上的数相加后再减，退，和本位上的数相加后再减，退位的那个数要记得把借走的位的那个数要记得把借走的“1 1”减去减去。返回2.三位数加减法的笔算及验算加法的验算方法：加法的验算方法：（1 1）交换两个加数的位置再算一遍；）交换两个加数的位置再算一遍；（2 2）用和减去其中一个加数，看计算结果是否等于）用和减去其中一个加数，看计算结果是否等于另一个加数。另一个加数。返回2.三位数加减法的笔算及验算减法的验算方法：减法的验算方法：（1 1）用差加上减数，看计算结果是否等于被减数；）用差加上减数，看计算结果是否等于被减数；（2 2）用被减数减去差，看计算结果是否等于减数。）用被减数减去差，

5、看计算结果是否等于减数。返回3.估算三位数加减法的估算方法：三位数加减法的估算方法：先把每个数都看成与它接近的整百数，再进行计算；先把每个数都看成与它接近的整百数，再进行计算；也可以先把每个数都看成与它接近的整十或几百几也可以先把每个数都看成与它接近的整十或几百几十数，再进行计算。十数，再进行计算。返回4.连续进位加法相同数位相同数位对齐对齐，从，从个位个位加起，哪加起，哪一位相加一位相加满满1010，要向前一位，要向前一位进进1 1。3 6 62 4 7+31611返回5.连续退位减法相同数位相同数位对齐对齐，从，从个位个位减起，哪一位上的数不减起，哪一位上的数不够减，就要从前一位够减，就要

6、从前一位退退1 1，在本位上，在本位上加加1010再减。再减。被减数中间有被减数中间有0 0的三位数减三位数连续退位减法的计算方法：的三位数减三位数连续退位减法的计算方法：连续退位减法的计算方法：连续退位减法的计算方法：当个位不够减需要从十位借当个位不够减需要从十位借1 1时，十位上是时，十位上是0 0，无无1 1可借，就要向百位借可借，就要向百位借1 1，当作，当作1010个十，再从个十，再从十位借十位借1 1，当作，当作1010个一计算。个一计算。返回5.连续退位减法当个位不够减时，要先从百位借当个位不够减时，要先从百位借1 1给十位，再给十位，再从十位借从十位借1 1给个位，最后计算。给

7、个位，最后计算。整百数减三位数的连续退位减法的计算方法：整百数减三位数的连续退位减法的计算方法：5 3 22 6 8-4626 0 02 7 3-723.5 0 11 3 5-663.返回6.“求比一个数多（或少）几的数是多少”的实际问题求比一个数多几的数是多少，用求比一个数多几的数是多少，用加法加法计算。计算。求比一个数少几的数是多少，用求比一个数少几的数是多少，用减法减法计算。计算。返回7.解决一个条件连续用两次的问题可以先求出可以先求出中间量中间量，再求出最后，再求出最后结果结果，也可以，也可以列列综合算式计算综合算式计算。解题方法：解题方法：在计算万以内的连加、连减和加减混合运算在计算

8、万以内的连加、连减和加减混合运算（不带括号）时，要按（不带括号）时，要按从左往右从左往右的顺序计算。的顺序计算。返回连一连。综合运用综合运用返回用竖式计算。250+372-185=345+182+214=1 8 5-7342 5 03 7 2+2264372 1 4+1473 4 51 8 2+72574111.返回用竖式计算。947-320-237=580-200+190=2 3 7-0939 4 73 2 0-7263901 9 0+0755 8 02 0 0-0835701.返回在 里填上“”“ 26427911100620549返回看图列式计算。546+167=713（只）600-89

9、=511（棵）答：柳树有511棵。答：母鸡有713只。返回实验小学开展集邮活动，小明收集了253枚邮票，小亮比小明少收集68枚，小亮收集了多少枚邮票？253-68=185（枚）答：小亮收集了185枚邮票。返回我国现有爬行动物376种，比两栖类动物多92种。两栖类动物有多少种？376-92=284（种）答：两栖类动物有284种。返回超市购进410千克鸡蛋，上午卖出152千克，剩下的比卖出的多多少千克？410-152-152答：剩下的比卖出的多106千克。=258-152=106（千克）返回小军踢了多少下？300-116=184（下）答：小军踢了184下。返回水城小学开展了“读数识字”活动，右面是

10、平平和军军的识字情况。502+298=800（个）（1）平平会读的字和会写的字一共有多少个？答：平平会读的字和会写的字一共有800个。返回水城小学开展了“读数识字”活动，右面是平平和军军的识字情况。601+376=977（个）（2）军军会读的字和会写的字一共有多少个？答：军军会读的字和会写的字一共有977个。返回水城小学开展了“读数识字”活动，右面是平平和军军的识字情况。601-502=99（个）（3）你还能提出什么数学问题？试着解答出来。答：军军会读的字数比平平会读的字数多99个。军军会读的字数比平平会读的字数多多少个？答案不唯一哦！返回课本：第73页第1、3题课后作业课后作业返回谢谢大家学

11、生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺