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文档简介

1、 一、定义二、危害 三、来源四、防治五、应用生活六、拓展噪声的危害与防治第1页/共16页静心感受乐音和噪音第2页/共16页静心感受乐音和噪音第3页/共16页定义o噪声：通常指那些嘈杂、刺耳的声音。从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是人们在某种场合不需要的声音，都属于噪声。第4页/共16页理解定义思考： 同一种声音既可能是乐音又可能是噪音吗？第5页/共16页危害一、影响学习工作，干扰睡眠。第6页/共16页危害 二、影响神经系统，在强噪声环境中会引起头痛，耳鸣，多梦，记忆功能减退，全身无力等。第7页/共16页危害三、影响心脏血压。心动过速，心率不齐，血压过高。比如，地区

2、噪声每上升1分贝，高血压发病率增加3%。四、影响听力，无形杀手噪声是造成人听力减弱甚至耳聋的无形杀手。第8页/共16页危害五、影响智力发育 噪声环境下，儿童比在安静环境下智力低20%. 噪声的危害实在太大了，它与污水、废气、垃圾被称为污染环境的“四大公害”。第9页/共16页来源来源第10页/共16页来源来源噪音来源于： 1、交通运输； 2、建筑施工； 3、工业生产； 4、社会生活。第11页/共16页防治第12页/共16页防治 一、隔音：阻断噪声传播途径来消除噪声。 二、吸音：利用吸音材料（如吸音板，吸音棉等）有效吸音。 三、消音：加装消音器，防止噪声产生。 四、植树造林：有效地吸引和隔音。第13页/共16页从我做起，有效消除噪音 街道安装“噪声显示器”：从自身做起，自觉减少噪声。o列举一组日常生活中学生用力关门，公共场合大声喧哗，家庭中唱歌影响家人邻居休息等形成的噪音，引起学生的反思，我们应该从自身做起，消除噪声。第14页/共16页拓展活动 (拍摄一组本校学生课间活动的情况) 我国环境噪声与防治法规定了城市噪声标准值，学校环境白天55分贝，我们在学校课间楼道里的声音是65-75分贝，高出了标准值。针对学校噪音问题，应怎样防治解决呢？课下，每个小组快快行动

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