高中生物部分易混淆概念的辨析

1、高中生物部分易混淆概念的辨析1遗传性、应激性与适应性应激性是生物受到刺激时，在短时间内完成的某种生理活动，是适应性的一种表现形式，它表述的是过程。长期应激的结果是生物适应环境。适应性是指生物的形态结构和功能与环境相适合的现象，表述的是结果。如变色龙进入草丛中体色与青草一致，是应激性且属于适应性；而蝗虫的体色与青草一致则只是适应性不是应激性。决定生物行为特征的是遗传性。2酶、激素、抗体、维生素从来源上看：酶、激素和抗体都是由活细胞产生的。所有活细胞都可产生酶，只有内分泌腺才可合成激素，只有效应B细胞才可合成抗体。而维生素在动物体内一般不能合成，主要是从食物中摄取，只有少数种类的维生素可以在机体内

2、转化而来，如在人体表皮细胞内含有一种胆固醇，经日光照射后能转变成维生素D。从化学本质上看：绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数是RNA。激素的种类很多，有的是蛋白质类激素，如胰岛素；有的是固醇类，如性激素。抗体一定是球蛋白质。而维生素是可溶性的小分子有机物。从功能上看：酶是生物催化剂，起催化作用；激素对生物体的新陈代谢、生长发育等生命活动起着调节作用；抗体是可与特异性抗原结合，起免疫作用；维生素主要是维持人体的正常生长发育，大多数是作为辅酶的成分。这四类物质尽管它们的来源不同，结构和功能各异，但它们在人体内的含量都很少，对正常的生命活动都起着重要的作用，它们都是高效能的物质。3氨基酸、核苷酸氨基

3、酸是构成蛋白质基本单位，生物体内约有20种，结构通式为： 核苷酸是核酸的基本组成单位，每一个核苷酸分子都由一分子磷酸、一分子五碳糖、一分子含氮碱基组成；分为核糖核苷酸和脱氧核糖核苷酸两类。如脱氧核糖核苷酸：4原生质、原生质体、原生质层原生质：是细胞内生命物质的总称。它的主要成分是蛋白质，核酸，脂质。原生质分化产生细胞膜、细胞质和细胞核。一个动物细胞就是一个原生质团。植物细胞由原生质和细胞壁组成。原生质层：在成熟的植物细胞内相当于半透膜，由细胞膜、液泡膜以及二膜之间的细胞质组成，不包括细胞核和液泡内的细胞液两部分，且仅存在于成熟的植物细胞中。 原生质体：除去植物细胞的细胞壁以后所剩下的植物细胞结

4、构。可以认为原生质体包括原生质层、细胞液和细胞核三部分。5细胞板、赤道板在有丝分裂的中期，所有染色体受纺锤丝牵引，着丝点都排列在细胞中央位置，形成一个平面。因为这个平面的位置比较类似于赤道的位置，称为赤道板。实际上并无板状结构存在，它只是一个垂直于纺锤体纵轴的平面，是一个位置名称，在动、植物细胞都适用。细胞板是植物细胞分裂末期，由来自高尔基体的囊泡汇集在赤道板平面上，相互融合而形成的板状结构。细胞板由细胞的中央向周围扩展，逐渐形成了新的细胞壁。最后将细胞质完全分隔开。可见，细胞板是一个确实存在的板状结构，且只有植物细胞在分裂末期才出现，决定着细胞质分裂的方向。6染色体、染色单体、染色质（1）染

5、色质和染色体染色质和染色体的主要成分都是DNA和蛋白质，它们之间的不同只不过是同一物质在细胞分裂间期和分裂期的不同形态表现而已。染色质出现于间期，呈丝状。它们在核内的螺旋程度不一，螺旋紧密的部分，染色较深，有的螺旋松疏染色较浅，染色质在光学显微镜下呈现颗粒状，不均匀地分布于细胞核中。细胞分裂时染色质细丝高度螺旋化形成较粗的柱状和杆状等不同的形状。不同生物的染色体(习惯不称染色质)数目、形态不同，具有种的特异性，而且比较恒定。(2)染色体和染色单体 下图中，A是通常所说的一个染色体，B是经过复制的一个染色体，包含两个姐妹染色单体，两个姐妹染色单体是完全相同的，其含有的物质也与A完全相同，它们通过

6、一个共同的着丝点相连。B的着丝点分裂后，就变成了两个完全相同的染色体（C）。也就是说，染色体复制后至着丝点分裂之前，染色体的个数不变，但包含有染色单体，也仅在这一段时间内有染色单体。 A的一个染色体上有一个DNA分子，而B的染色体中含2个DNA分子，分别位于2个染色单体上。C中每个染色体只含一个DNA分子。计算细胞中染色体上的DNA分子数：有染色单体时，DNA分子数 = 染色单体数，没有染色单体时，DNA分子数 = 染色体数。7细胞分裂、细胞分化通过细胞分裂，将复制的遗传物质，平均地分配到两个子细胞中去，因此细胞分裂的结果是产生许多相同的细胞，使单细胞生物产生新的个体，使多细胞生物产生新细胞，

7、用来补充体内衰老和死亡的细胞。细胞分化的结果是相同细胞的后代在形态和生理功能上产生了稳定性的差异。只有经过细胞分化才能形成各种不同的细胞和组织，进而形成胚胎、幼体，并发育成成体。一般说来，细胞分化的程度越高，细胞分裂的能力越低。高度分化的细胞往往不再发生分裂增殖，如红细胞、神经细胞等。8无丝分裂和二分裂细菌没有核膜，只有一个大型的环状DNA分子，细菌细胞分裂时，DNA分子附着在细胞膜上并复制为二，然后随着细胞膜的延长，复制而成的两个DNA分子彼此分开；同时，细胞中部的细胞膜和细胞壁向内生长，形成隔膜，将细胞质分成两半，形成两个子细胞，这个过程就被称为细菌的二分裂。 无丝分裂则是发现最早的一种真

8、核细胞的分裂方式，在真核生物中普遍存在，而且不仅在体细胞中，甚至在生殖细胞中都能进行无丝分裂。由于其核分裂的过程不出现染色体和纺锤丝，胞质分裂后的遗传物质不一定能够平均分配给子细胞，与有丝分裂有很大区别，故称无丝分裂。 由此我们不难看出：无丝分裂和二分裂有着本质的区别，二分裂指的是原核生物进行的一种最原始的细胞增殖方式，而无丝分裂是真核生物独特的细胞增殖方式，通过这种分裂，可同时形成多个核；且分裂时细胞核仍可执行其生理功能。 9原生生物、原核生物原核生物具有以下的特点：核质与细胞质之间无核膜因而无成形的细胞核；遗传物质是一条不与组蛋白结合的环状（DNA）丝，不构成染色体（有的原核生物在其主基因

9、组外还有更小的能进出细胞的质粒DNA）；以简单二分裂方式繁殖；细胞质内仅有核糖体而没有线粒体、高尔基器、内质网、溶酶体、液泡和质体（植物）、中心粒（低等植物和动物）等细胞器；细胞内的单位膜系统一般都由细胞膜内褶而成，是有氧呼吸和光合作用的场所。大部分原核生物有成分和结构独特的细胞壁（支原体、立克次体没有细胞壁）等等。原核生物包括细菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次体、放线菌等。原生生物比原核生物更大、更复杂。原生生物是简单的真核生物(即具有真正的细胞核)，多为单细胞生物，亦有部份是多细胞的，但不具组织分化。是真核生物中最低等的一类生物。单细胞的原生生物集多细胞生物功能于一个细胞，包括水份调节，营

10、养，生殖等。营养方式繁多，有些似真菌，吸收外界营养；更有部份既行光合作用，亦可进食有机食物，例如裸藻。所有原生生物都生存于水中。10硝化作用、消化作用硝化作用是硝化细菌将氨氧化为硝酸的过程。硝化细菌从铵或亚硝酸的氧化过程中获得能量用以固定二氧化碳。自然界中,除自养硝化细菌外,还有些异养细菌、真菌和放线菌能将铵盐氧化成亚硝酸和硝酸。 消化作用是指将食物分解成足够小的分子使身体能够吸收利用的过程。包括物理性消化和化学性消化。11回茬 轮作、套种和间作回茬：一年内一茬农作物收获后复种的那一茬，回茬可以延长光合作用时间。轮作：在一块田地上依次轮换栽种多种作物。轮作可改善土壤肥力，减少病虫害。也称为轮栽

11、、轮种、倒茬、调茬。套种：在某一作物生长的后期，在行间播种另一种作物，以充分利用地力和生长期，增加产量。也称套作，可增加光合作用面积。间作：在同一栽培季节、同一地块中相间种植两种（或两种以上）作物的栽培方式。可充分利用光照，增大光合作用面积。12光能利用率、光合作用效率、光合作用强度、光合生产率光合作用是绿色植物在光下利用二氧化碳和水合成有机物质、并放出氧气的过程。光能利用率：是指绿色植物通过光合作用制造的有机物中所含有的能量与照射到此地的光能总量的比值。光合作用效率：是指绿色植物通过光合作用制造的有机物中所含有的能量与照射到此地被植物吸收了的光能总量的比值。从计算公式比较，两者的分子是完全相

12、同的，而分母不同。光能利用率的分母要远大于光合作用效率的分母，因为照射到某地的光能有的根本没有照在植物体上，而是照在裸地上，就照射到植物体上的光能而言，也不会完全被植物所吸收，有的被叶片反射掉了。从农业生产上看，我们要提高粮食产量就要设法提高农作物的光能利用率，其方法是：总之，提高光合作用效率是提高光能利用率的措施之一，不能将两者等同起来。光合作用强度：指的是植物在光下，单位时间、单位面积同化二氧化碳的量，常用单位为毫克二氧化碳/平方分米/小时（请自己转换为通用代号，下同，答者注）。真正的光合作用强度是植物在光下实际同化二氧化碳的量，但植物在进行光合作用时也进行呼吸作用，会同时放出二氧化碳，因

13、此所测得的一般为表面光合作用或净光合作用，就是真正光合作用所同化的二氧化碳的量减去因呼吸作用而释放的二氧化碳的量。一般所说的光合作用强度，就是指净光合率。光合生产率：指较长时间（如一昼夜或一周）的净光合率，也称净同化率，其单位一般为每平方米叶面积一定时间所产生的干物质的重量，如克数干物质/平方米/天。光合生产率可看作光合作用强度的一种表示方式，但需要注意的是，光合生产率同时覆盖昼夜，夜晚植物只进行呼吸作用而不进行光合作用。 从上面的定义可以看出，光合作用强度针对单位时间、单位面积光合作用量；光合生产率强调单位时间、单位面积物质的积累量。13细胞液、 细胞内液 、细胞外液和内环境细胞液：液泡是植

14、物细胞质中的泡状结构，液泡内有细胞液，其中含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以达到很高的浓度，即细胞液一般指的是植物细胞中液泡内的液体。细胞内液：人体内含有大量的液体，这些液体统称为体液。体液分两大部分：存在于细胞内的部分称细胞内液：存在于细胞外的部分称细胞外液。细胞外液：细胞外液主要包括组织液、血浆、淋巴等，人体内的细胞外液构成了体内细胞生活的液体环境。内环境和细胞外液属于不同的概念，但外延相同。细胞外液是相对于细胞内液而言的，是从细胞的角度来看的；而内环境是相对于外环境来说的，是从人体的角度来看的。人体内的呼吸道、肺、消化道等的空腔，都属于外环境，其内的所有成分都不属于内环境成分。1

15、4血红蛋白、血浆蛋白血红蛋白是哺乳动物红细胞内的蛋白质，起着运输氧气的作用，属于细胞内的成分。血浆蛋白是血浆中的蛋白质，属于细胞外液的成分。15丙酮、丙酮酸这两种物质的化学式不同（丙酮的化学式是C3H6O，丙酮酸的化学式是C3H4O3），分类不同、化学性质也不同。丙酮往往在实验中作为有机溶剂来提取内容物（如在叶绿体中色素的提取和分离实验中提取色素），在生物体内不存在。丙酮酸是细胞呼吸作用第一阶段形成的产物，也是三大营养物质转化的枢纽物质之一。16渗透、扩散渗透作用是溶剂分子通过半透膜的扩散，是一种特殊方式的扩散作用。渗透作用与扩散作用的异同点： 相同点：都是微粒由单位体积微粒数多的地方移向单位

16、体积微粒数少的地方。 不同点：渗透作用多指溶剂分子（主要是水分子）的移动，扩散作用多指溶质分子（如甘油等）或气体分子（如O2、CO2等），也可以是溶剂分子（如水、酒精等）的运动；渗透作用必须通过半透膜，扩散作用可以不通过半透膜。如肺泡中的O2通过毛细血管壁细胞进入毛细血管是扩散，而水通过细胞膜既可认为是扩散作用，也可以认为是渗透作用。17半透膜、选择透过性膜半透膜与选择透过性膜是两个不同的概念，半透膜是指某些物质可以透过而另一些物质不能透过的多孔性薄膜。能否通过半透膜只取决于分子的大小。选择透过性膜是指细胞膜等生物膜，由于膜上具有载体等结构，且不同生物的细胞膜上载体种类和数量的不同，因而对物质

17、的吸收与否及吸收多少具有选择性。当细胞死亡时，细胞膜便失去选择透过性，变为全透性。简单地说，两者的相同点是水分子都能自由通过，另一些大分子不能透过。不同点是半透膜不具生命性，故无选择性。18呼吸作用（细胞呼吸）、呼吸 呼吸作用是发生在每一个活细胞中的有机物氧化分解、释放能量并生成高能化合物ATP的过程。呼吸是通过呼吸运动吸进氧气，排出二氧化碳的过程。19生长素、生长激素、生长因子生长素是由植物具有分生能力的组织（如顶芽）产生的一类植物激素，没有专门的分泌器官。其化学成分是吲哚乙酸。在一定浓度下具有促进植物细胞伸长、促进果实发育、促进生根和防止落花落果的作用。动物生长激素是由动物垂体分泌的一种动

18、物激素，化学成分为蛋白质，具有促进动物幼体生长、促进蛋白质合成和骨生长，影响糖类和脂肪代谢的作用。生长因子是微生物生长过程中不可缺少的小分子有机物质（如氨基酸、核苷酸等），用于蛋白质、核酸等的合成，是微生物的营养物质之一。三者的化学成分和作用各不相同。植物生长素在动物体内、动物生长激素在植物体内均不起作用，但生长因子在所有生物体内都是营养物质。20神经兴奋的传导、神经兴奋的传递 神经兴奋的传导：是指兴奋以局部电流的方式在神经纤维内部的传送过程。离体的神经纤维内兴奋的传导是双向的。神经兴奋的传递：是指神经兴奋在不同神经元之间的传送过程。由突触来完成，需要神经递质的参与。因递质只存在于突触小体中的

19、小泡内，由突触前膜释放、作用于突触后膜，所以兴奋的传递是单向的。21生长、发育和生殖答：在生物的个体发育中，生长和发育相伴随而进行，无法截然分开。有时候以生长为主，有时候以发育为主，但生长和发育始终是同时在进行。生长一般是指生物体的重量和体积的增加，主要靠细胞的增殖来达到。发育通常是指生物的生活史中，结构和机能从简单到复杂的变化过程，这个过程主要是由细胞的分化和转化来实现的。 生殖是指生物由亲代产生子代的过程，生物必须生长、发育到性成熟以后才能完成生殖过程。而生殖过程又是下一代个体生长和发育的开始。22胚囊、囊胚囊胚：动物个体发育中，受精卵卵裂后的一个发育阶段，受精卵经6次分裂（形成64个细胞

20、）开始形成囊胚，胚体中央出现明显的腔称囊胚腔，囊胚期无胚层的分化，囊胚的晚期，许多基因开始表达，一些细胞开始特化，少数细胞将向囊胚腔侵入，这标志着下一个发育阶段原肠胚的开始。胚囊：被子植物胚珠的重要部分，它位于胚珠的中央。典型的胚囊有7个细胞8个核，其中有一个卵细胞和两个极核（两个极核同在一个中央细胞内），卵细胞是胚囊中最重要的结构，位于近珠孔端。23极体 、极核来源：“极体”在动物的卵巢中，减数第一次分裂产生一个第一极体和一个次级卵母细胞，减数第二次分裂共产生三个第二极体和一个卵细胞；而“极核”在被子植物的胚珠中，由大孢子母细胞经减数分裂产生大孢子，大孢子经过三次有丝分裂产生八个核。其中有一

21、个卵细胞和两个极核。去向：动物产生极体以后都退化消失，而植物胚珠中的两个极核能与一个精子融合形成受精极核，将来发育成胚乳。24芽 芽体和芽孢芽：是植物体处于幼态还未伸展的枝、花或花序，即枝、花或花序尚未发育前的雏体，属于植物的营养器官。虽然也可发育成新植物体，但它不是新一代的个体，是母体营养器官的一部分，如马铃薯芽眼中的芽。芽体：在低等生物（水螅、酵母菌等）的出芽生殖中，从母体的一定部位上长出的幼小个体，芽体长大以后，就从母体上脱落下来，成为与母体一样的新个体，芽体与母体相比较只是个体较小，形态结构与母体相同。芽孢：某些细菌在其生长发育到一定阶段后，可在细胞内形成一个圆形或椭圆形的抗性休眠体。

22、芽孢是细菌的原生质的浓缩，含水量低，具有极强抗性，可度过不良环境。芽孢不是孢子，不是繁殖体，也不是营养体（只有被子植物才有营养生殖，而进行出芽生殖的都不是植物，因此植物体上长出的是芽，而不是芽体），是一种休眠体。25胚孔、珠孔胚孔是高等动物在胚胎发育过程中，原肠胚外面生有的小孔，与原肠腔相通。珠孔是被子植物的珠被形成后而围成的小孔，珠孔正对着卵细胞。26羊膜 、羊水羊膜是人和某些脊椎动物、爬虫类、鸟类的胎膜（胞衣）最内层的薄膜，这种膜在羊胎中特别显著而得名，故以羊膜泛称包被胎儿的外膜。羊水是子宫腔内羊膜囊中的液体，保护胎儿不受外界震荡，也以羊水泛称之。27遗传密码、反密码子、遗传信息遗传信息是

23、指DNA（基因）中有遗传效应的脱氧核苷酸序列。密码子是指信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。反密码子是指转运RNA上能识别信使RNA上相应密码子的三个相邻的碱基。三者的主要区别有两点：一是存在的位置不同，遗传信息存在于DNA（基因）上，密码子存在于信使RNA上，反密码子存在于转运RNA上；二是作用不同，遗传信息的作用是控制生物性状，密码子的作用是决定蛋白质中的氨基酸序列，反密码子的作用是识别密码子。三者中最重要的是遗传信息，它通过控制密码子和反密码子中核苷酸的排列顺序来控制蛋白质的合成，从而控制生物的性状。28基因的自由组合和基因重组基因自由组合：指在有性生殖过程中产生配子的时候，非同

24、源染色体上的非等位基因随机进入配子而组合在一起。基因重组：指在有性生殖过程中，控制不同性状的基因重新组合。它来源于四个方面：（1）在减数分裂形成四分体时期，同源染色体的非姐妹染色体发生交叉互换而引起染色单体上的等位基因发生交换；（2）在减数分裂形成配子时，非等位基因自由组合；（3）在雌雄配子结合形成合子时，来自父方染色体的基因和来自母方染色体的基因组合在一起；（4）分子水平上的基因拼接（DNA重组技术）。基因的自由组合属于基因重组的一种，基因重组是包括了基因自由组合的。29突变、基因突变 突变一词应用于生物进化论中，将生物的变异分为突变和基因重组两种。突变在遗传学中包括了基因突变和染色体变异两

25、种可遗传变异。 基因突变是指由于DNA碱基对的置换、增添或缺失而引起的基因结构的变化，亦称点突变。属于突变的一种。30转录 逆转录和反转录转录：指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对的原则合成RNA的过程，该过程是在细胞核内进行的。逆转录：指某些以RNA为遗传物质的病毒在合成蛋白质过程中，以RNA为模板，在逆转录酶的催化作用下合成DNA的过程。反转录：是在生物体外人工合成基因的过程，以RNA为模板合成DNA的过程，是基因工程中获得真核生物基因的一种方法。31细胞系和细胞株细胞株是指动物细胞培养过程中50代以内的传代细胞，它们的遗传物质没有发生变化。细胞系是指动物细胞培养过程中50代以后的传

26、代细胞，它们是在细胞株发生基因突变以后形成的癌变细胞。32质体 质粒和基粒质体：植物细胞特有的且与碳水化合物的合成和储藏紧密相关的细胞器。根据所含色素不同，可分为叶绿体、有色体、白色体三类。质粒：存在于许多细菌和一些真菌细胞中，是能够自主复制的小型环状DNA分子，基因工程中常用其作目的基因的载体。基粒：是细胞内细胞器中的结构，叶绿体上的基粒由许多类囊体堆叠而成，是光合作用过程中光反应的场所。线粒体基粒是分布在线粒体内膜上的小颗粒。33载体 、 运载体载体：是指细胞膜上运载物质的一种蛋白质，它具高度的专一性，一种载体只能运载一种物质，它的存在使细胞膜具有选择性。运载体：是指在基因工程中用于运载目

27、的基因的DNA分子，它往往有多个限制酶的切点，可以运载多种目的基因，没有专一性。34非编码区、非编码序列在原核基因中，有的区段能够编码蛋白质，称为编码区；有的区段不能够编码蛋白质，称为非编码区。非编码区由编码区上游和下游的DNA序列组成。真核基因中，也由编码区和非编码区两部分组成，但比原核细胞复杂。主要特点是：编码区是间隔的、不连续的，即在编码区中，能够编码蛋白质的序列被不能编码蛋白质的序列分隔开来，成为一种断裂形式，其中能编码蛋白质的序列称为外显子，不能编码蛋白质的序列称为内含子。由此可见，原核基因的非编码序列就是非编码区，而真核基因的非编码序列包括非编码区和编码区的内含子。35花药离体培育

28、、植物组织培养、单倍体育种植物组织培养：是指通过无菌操作分离植物体的一部分（外植体），接种到培养基上，在人工控制的条件下（包括营养、激素、温度、光照、湿度）进行培养，使其产生完整植株的过程。主要有原生质体，悬浮细胞，组织（愈伤组织、茎尖分生组织），器官（胚，花药，子房，根和茎）的培养。其中最常见的是愈伤组织培养。花药离体培育：主要是在无菌条件下，取出花药或从花药中取出花粉粒，置于人工培养基上进行培养，形成花粉胚或花粉愈伤组织，通过再分化长出根茎叶，最后长成花粉植株。是植物组织培养技术的一种。由于这种植株所含的染色体数目只有正常植株的一半，故又称为单倍体植株。因此花药离体培养属于植物组织培养。只

29、不过是利用成熟的生殖细胞进行离体培养，因此这个过程应该属于特殊的有性生殖过程。单倍体育种：即利用花药培养等方法诱导产生单倍体，并使其单一的染色体各自加倍成对，成为有活力、能正常结实的纯合体，从而选育出新的品种的育种方法。由上述可知：花药离体培育是植物组织培养的一种类型，又是单倍体育种的一个过程。36初级代谢产物、次级代谢产物初级代谢产物是指微生物通过代谢活动所产生的、自身生长和繁殖所必需的物质，如氨基酸、核苷酸、多糖、脂类、维生素等。在不同种类的微生物细胞中，初级代谢产物的种类基本相同，没有种的特异性。此外，初级代谢产物的合成在不停的进行着，任何一种产物的合成发生障碍都会影响微生物正常的生命活

30、动，甚至导致死亡。次级代谢产物是指微生物在生长到一定阶段后产生的化学结构十分复杂、对该微生物无明显生理功能，或并非是微生物生长和繁殖所必须的物质。如：抗生素、毒素、激素、色素等不同微生物所产生的次级代谢产物不同，具有种的特异性。37物种、种群（1）二者的概念不同：物种是指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够产生出可育后代的一群生物个体。种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。（2）二者的范围不同。一般来讲，种群是指较小范围内的同种生物的个体，而物种是由许多分布在不同区域的同种生物的多个种群组成的。（3）判断的标准不同。物种的标准主要是形态特征和能否自由交配并产生可育后代。不同的物种间有明显的形态差异，凡属于同一个物种的个体，一般能自由交配并产生可育后代。不同物种的个体一般不能杂交，即使杂交也