人类的责任说课稿

1、人类的责任说课稿一，教材的地位和作用：本课是在学习了人类的 "生存空间地球“资源在枯竭”,"环境被污 染"基础上，把关爱自然，保护自然的意识落到实处，激发学生用实 际行动来保护人类共有家园。 正确处理好人口与资源， 环境之间的关 系，树立科学发展观，帮助学生理解可持续发展战略。学好本主题对 今后学习八年级第二单元公共利益和九年级第六单元漫步地球 村能打下坚实的理论基础， 更重要的是让学生增强环保的责任感和 使命感，从而把环保意识变为环保行动。二，教学目标：1, 情感，态度，价值观：体会人与资源，环境之间的关系，树立 科学发展观。增强关爱自然，善待自然的责任感和使命

2、感，做自然的 朋友，环境的卫士。2, 能力目标：认识可持续发展的的含义，提高正确处理人口，资 源，环境之间关系的能力。3, 知识目标：初步懂得可持续发展的的含义，要求及原则；懂得 保护自然是每个人的职责， 知道联合国及各国政府， 全社会都在致力 于控制人口，节约资源，保护环境的事业。三，教学重点，难点：1, 教学重点：实施可持续发展的的含义及要求。 依据：当前，人类正面临着全球性的资源和环境问题，这不但给 当前的人类发展造成困难， 而且对子孙后代的生存构成威胁。 寻求怎 样的道路才能摆脱这种困境， 是全世界人民共同关注的热点问题。 我 国是世界上人口最多的国家， 面临严峻的资源问题和环境问题，

3、 要增 强公民的环境意识，生态意识，提高实施可持续发展战略的自觉性， 只有掌握了实施可持续发展战略的基本内涵及要求， 才能更好地理解 和掌握科学发展观。2, 教学难点：各国共同致力于控制人口，节约资源，保护环境的 措施。依据：由于对这一问题关注不够， 了解的局限性对师生来说都有 一定难度。四，说教法：1, 直观演示法从一次性筷子切入说明资源有限， 促进学生对知识的掌握。 从四 川省正在深入推进的环境综合治理工程是落实什么发展观， 走什么道 路 激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。2, 分组讨论法 由于本主题内容与社会现实生活的关系比较密切， 学生已经具有 了直观的感受， 可以让学生自己阅读课本并

4、思考， 并以小组为单位对 "可持续发展战略 "的含义，要求，原则进行讨论，进而能例举一些社 会上实践可持续发展战略的例子。3, 活动探究法一是结合教学资源请同学设计一条以环保， 可持续发展为题的公二是请同学们列举 "联合国致力于环保事业的成绩 ".促进学生自 学教材。使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力， 思维能力，活动组织能力。五，说学法：古人说 "授人以鱼不如授人以渔 ",因而，我们在教学过程中要特别 重视学法的指导。让学生从机械的 "学答"向"学问"转变，从 "

5、学会"向" 会学"转变，成为真正的学习主人。这节课在指导学生的学习方法和 培养学生的学习能力方面主要采取以下方法： 自主探究法， 讨论列举 法，总结反思法等。六，说教学过程：导入新课：（ 2-3 分钟） 导入一：实物。（拿出一扎一次性木筷，请同学生简单算一算，13 亿人口每人每天用 3 双将耗费多少木材） 导入二：时事。（四川省正在深入推进的环境综合治理工程是落 实什么发展观，走什么道路 ）依据：思想品德课强调理论联系实际，让时政，事实进课堂，让 学生自己思考，分析能调动学生的积极性。通过直观导入，既概括了 旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧

6、知识 之间的联系； 又使学生明确本节课要讲述的内容， 以激发起学生的求 知欲望。2, 讲授新课：（30 分钟）本主题分为两部分。 第一部分主要分析说明解决资源紧缺和人们 对资源需求增长之间矛盾的唯一办法就是实施可持续发展战略。 通过 演示图 1-19 懂得人类只有一个地球，保护地球是人类共同的责任， 通过学生自主探究，理解可持续发展战略的含义，要求和原则，从而 使学生树立与自然和谐相处的意识，坚持以人为本的全面，协调，可 持续发展的科学发展观，正确处理好人口，资源环境之间的关系。这 部分主要通过采用演示视频材料，学生自学阅读，分组讨论，回答提 问的方式进行。让学生理解可持续发展战略，这样，既可

7、以激发学生 的学习兴趣，又可以提高学生概括问题，分析问题的能力，同时还把 基础知识的教学放在首位，强化了学生对基本知识的理解和掌握。第二部分主要分析了解联合国和一些国家都在履行控制人口， 节 约资源，保护环境的责任。主要通过材料分析，小组讨论，自学阅读 等手段和方法来完成，通过对 "环保纪念日 "的探究，引导学生理解保 护环境是人类共同的职责， 每个公民义不容辞。 同时通过利用相关材 料，如有关联合国 "纪念日 "方面的图片，环保标语作必要列举，使学 生明白全人类都为可持续发展而努力， 从而引导学生有意识地培养学 生的可持续发展意识，确立科学的发展观。最

8、后列举达洲市委， 市政府把我市建设成为全国卫生文明城市所 做的努力， 作为达州的一员我们又该以什么样的实际行动来响应， 从 而升华本课的育人目标。3, 课堂小结，强化认识。（2-3 分钟）课堂小结， 可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质； 简 明扼要的课堂小结， 可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的 应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。 （结合板书小结）。4, 板书设计 我比较注重直观，简捷的板书设计，及时地体现教材中的知识点， 以便于学生能够理解掌握。5, 课堂反馈。（2-3 分钟） 根据学生实际设计题。如：可持续发展的含义，要求，原则是什 么 联合国创立了哪些环保纪念日 有

9、人说实施可持续发展战略是国 家的事，与我们青少年没有关系。这种说法对吗 我们可以为可持续 发展战略做点什么 这样既巩固了所学基本知识，又提高了学生分析 解决问题的能力和应试能力。可以是选择题，判断说明题，简要回答 题等。6, 布置作业由于课堂时间有限， 既要使课题有完整结构又要联系青少年自身 实际，给学生必要的知识拓宽， 布置学生课余搜索联合国和有关国 家的政府， 社会和公众致力于控制人口， 节约资源，保护环境的措施， 并与大家交流。目的：从课堂走向社会，培养学生适应社会发展的能力。补充材料展示 1:联合国推行可持续发展的努力联合国于 1993 年选举了 50 个成员国（定期分批改选）成立了 可持续发展委员会 （UNCSD ），以作为联合国环境与发展大会的后续行动。该委员会每年举行会议，审议世界各国执行全球 21 世纪议 程的情况，可持续发展委员会的具体职能包括：监督联合国系统在落实 全球 21 世纪议程 方面所做的工作。 监测发达国家把国民生产总值的 0.7% 用作对发展中国家援助所取 得的进展。 审议里约热内卢会议宣言， 气候变化框架条约 和保 护生物多样性条例的执行情况。 考虑各国