学前教育科学研究教学大纲

1、第一编 学前教育科学研究概述第1章 概述（一）教学目标 1.了解学前教育研究的内涵、特点和意义；2.熟悉学前教育研究的基本步骤；3.树立规范严谨、努力探求真知的科研态度。（二）教学重难点重点：学前教育研究的意义；学前教育研究的基本步骤。难点：树立正确的科研态度。（三）课时分配2课时。（三）教学提纲第一节 学前教育科学研究的概念与意义一、学前教育研究的内涵二、学前教育研究的特点三、学前教育研究的意义第二节 学前教育科学研究的基本步骤一、选择课题二、查阅文献三、制定研究计划四、收集、整理和分析资料五、呈现研究结果第3节 幼儿教师应具备的科研素养与能力1、 具有研究意识，做好反思工作2、 打牢知识基

2、础，寻找现象背后的道理3、 掌握教育研究方法和规范要求4、 树立严谨的态度，努力探求真知第二编 学前教育科学研究方法第2章 文献研究法（1） 教学目标 1. 了解文献的定义、类型，文献研究的意义与作用；2. 掌握查阅文献的原则、方法和步骤，以及文献综述的撰写步骤。（2） 教学重难点 重点：查阅文献的原则、方法和步骤；文献综述的撰写步骤。难点：确定文献查阅的关键词及资料的筛选；整理分析资料，了解前人的研究，确定自己所做研究的必要性。（三）课时分配2课时。（四）教学提纲第一节 文献研究法概述一、文献的定义二、文献的类型三、文献研究的意义与作用第二节 查阅文献的原则、方法和步骤一、查阅文献的原则二、

3、查阅文献的方法三、查阅文献的步骤四、通过计算机查找文献资料第三节 文献综述的撰写 一、文献综述的撰写目的二、文献综述的几种类型三、文献综述的撰写步骤四、撰写文献综述的注意事项五、撰写文献综述的几点建议 第3章 教育观察法（1） 教学目标 1. 了解教育观察的含义、意义和作用；2. 掌握教育观察法的基本程序，基本要求及分类；3. 掌握教育观察的记录方法，包括描述记录类、取样观察类和观察评定类等；4. 熟悉教育案例、教育叙事和教育日志的撰写方法和基本要求。（2） 教学重难点 重点：教育观察法的基本程序和基本要求；教育观察的记录方法；教育案例、教育叙事和教育日志的撰写方法。难点：根据实际情况的不同选

4、择适宜的教育观察方法进行观察；避免观察者的主观意识对于观察记录的影响；观察的分析与反思能够抓住事件的本质，有意义。（三）课时分配4课时。（四）教学提纲第一节 教育观察法概述一、观察和教育观察法的含义二、教育观察的意义和作用三、教育观察的基本要素四、观察法的优缺点五、观察法的基本程序第二节 教育观察法的基本要求与分类一、教育观察的基本要求二、教育观察的类型第三节 教育观察的记录方法一、描述记述类二、取样观察类三、观察评定类第四节 教育案例、教育叙事和教育日志及撰写一、教育案例二、教育叙事三、教育日志 第四章 教育调查法（一）教学目标 1.了解教育调查法的概念、特点和基本类型；2.熟悉问卷的基本结

5、构，掌握问卷设计的一般步骤；3.了解访谈调查法的概念、特点及主要类型，熟悉访谈调查法的一般步骤；4.掌握教育调查报告撰写的基本格式及要求。（二）教学重难点重点：问卷的基本结构以及问卷设计的一般步骤；访谈调查法的主要类型及一般步骤；教育调查报告的基本格式及要求。难点：不同类型教育调查的特点；调查框架维度的构建；根据调查目的选择合适的调查方式；教育调查报告的撰写。（三）课时分配4课时。（三）教学提纲 第一节 教育调查法概述一、教育调查法的概念和特点二、教育调查法的基本类型第二节 问卷调查法一、问卷调查法的概念和特点二、问卷设计的一般步骤三、问卷的基本结构第三节 访谈调查法一、访谈调查法的概念和特点

6、二、访谈调查法的主要类型三、访谈调查法的一般步骤第四节 调查报告的撰写一、教育调查报告概述二、教育调查报告的基本格式及要求 第五章 实验研究法（一）教学目标 1.了解实验研究法的意义和优缺点；2.熟悉实验研究的类型及其内在逻辑和基本构成；3.掌握实验研究的设计方法，以及实验研究报告的撰写。（2） 教学重难点重点：实验研究的类型和基本构成；实验研究的设计方法；实验报告的撰写。难点：分析实验研究的基本构成；根据实验目的确定实验设计。（三）课时分配4课时。（三）教学提纲第一节 实验研究法概述一、实验研究法的意义二、实验研究法的优缺点第二节 实验研究的类型与构成一、实验研究的类型二、实验研究的内在逻辑

7、和基本构成第三节 实验设计一、实验设计的价值二、实验设计的类别三、实验研究中需要注意的问题第四节 实验研究报告的撰写 第六章 个案研究法（1） 教学目标 1. 了解个案研究法的含义、目的、意义及特点，2. 熟悉常用的几种个案研究法，能根据具体情况选择合适的个案研究法进行研究；3. 熟悉个案研究法的实施原则及步骤；4. 掌握个案研究资料的记录方法，个案研究报告的基本格式和注意事项。（2） 教学重难点 重点：个案研究法的实施原则及步骤；个案追踪法、个案追因法、谈话法、作品分析法、教育会诊法；个案研究报告的基本格式和注意事项。难点：观察中抓住关键性的语言和行为；学前儿童心理学相关知识的运用；几种个案

8、研究法的区别和适用情境。（三）课时分配4课时。（四）教学提纲第一节 个案研究法概述一、学前教育个案研究的含义二、学前教育个案研究的目的及意义三、学前教育个案研究的特点四、学前教育个案研究的优缺点五、学前教育个案研究的类别六、个案研究资料的来源及获取途径第二节 个案研究的实施原则与步骤一、个案研究的实施原则二、个案研究的实施步骤三、个案研究资料的记录第三节 几种常用的个案研究法一、个案追踪法二、个案追因法三、谈话法四、作品分析法五、教育会诊法第四节 实物研究一、实物研究的特点二、常见的实物种类三、实物研究的基本操作程序四、实物收集、整理与分析的基本要求五、学前儿童绘画作品的分析方法第五节 个案研

9、究报告的撰写一、个案研究报告的类型二、个案研究报告的基本格式三、撰写个案研究报告的注意事项第七章 行动研究法（一）教学目标 1.了解行动研究法的概念、特点及研究目的；2.熟悉行动研究法的基本步骤和要求；3.掌握幼儿园教学活动研究的主要内容、形式、策略，以及活动案例的撰写。（二）教学重难点重点：行动研究法的基本步骤与要求；幼儿园教学活动研究的主要内容、形式、策略；经验总结的撰写。难点：行动研究法在学前教育中的运用。（三）课时分配4课时。（四）教学提纲 第一节 行动研究法概述1、 行动研究的概念2、 行动研究的特点3、 行动研究的目的和主体第二节 行动研究法的基本步骤与要求一、计划二、行动三、观察

10、四、反思第三节 行动研究法在学前教育中的运用一、行动研究法和学前教育研究二、行动研究法在学前教育中的运用三、研究的结果及分析四、反思与建议第四节 幼儿园教学活动研究一、幼儿园教学活动研究的特点二、教学活动研究的意义与价值三、教学活动研究的主要内容四、教学活动研究的主要形式五、教学活动研究的主要策略六、教学活动研究案例的撰写第五节 经验总结的撰写 第三编 学前教育科学研究活动与课题申请第8章 幼儿园课题研究（一）教学目标 1.了解幼儿园课题研究的价值，了提研究申报的基本要求；2.掌握课题研究的大致流程，包括研究问题的确定，文献综述的撰写，研究的设计、实施以及结题；3.掌握课题研究相关文本，包括申报书、开题报告和结题报告的撰写要求。（二）教学重难点重点：课题研究的流程；课题研究相关文本的撰写。难点：研究问题的确定；研究方法的选择；结题报告的撰写。（三）课时分配4课时。（四）教学提纲第一节 幼儿园课题研究概述一、课题研究的概念和内容二、幼儿园课题研究的价值三、课题研究申报的基本要求第二节 课题研究的内容与设计一、选定合适的研究内容和主题二、收集整理相关的