必修2课件专题六三

1、高中新课程系列课件 历史必修二高中新课程系列课件 历史必修二普通高中历史课程标准（实验）普通高中历史课程标准（实验） 教育部高中新课程历史学科必修二教学指导意见教育部高中新课程历史学科必修二教学指导意见（讨论稿）（讨论稿） 高中新课程系列课件 历史必修二一、发达的国家垄断资本主义一、发达的国家垄断资本主义 1. 1. 出现的原因出现的原因 你如何理解你如何理解“国家垄断资本主义国家垄断资本主义是经济危机、战争和生产力发展的产是经济危机、战争和生产力发展的产物物” ” 这种说法？这种说法？ 罗斯福新政开创了国家干预经济的新模式。罗斯福新政开创了国家干预经济的新模式。 二战期间，美国政府建立起庞大

2、的经济二战期间，美国政府建立起庞大的经济 调节机构统管经济。调节机构统管经济。 第三次科技革命中新兴工业大量兴起。第三次科技革命中新兴工业大量兴起。高中新课程系列课件 历史必修二一、发达的国家垄断资本主义一、发达的国家垄断资本主义2. 2. 表现表现v 政府运营财政和金融手段刺激消费和生产，政府运营财政和金融手段刺激消费和生产，干预资本主义的再生产。干预资本主义的再生产。v 政府慷慨补贴出口产品，维持高出口水平。政府慷慨补贴出口产品，维持高出口水平。v 政府大力投资科研和教育，推行福利政策。政府大力投资科研和教育，推行福利政策。 1. 1. 出现的原因出现的原因高中新课程系列课件 历史必修二一

3、、发达的国家垄断资本主义一、发达的国家垄断资本主义3. 3. 特点特点v 不是实行工业国有化。不是实行工业国有化。 v 扩大政府开支和大量军事订货，扩大政府开支和大量军事订货，实行优惠税率刺激生产。实行优惠税率刺激生产。 2. 2. 表现表现1. 1. 出现的原因出现的原因4. 4. 实质实质 美国的经济体制仍然是典型的资本主义美国的经济体制仍然是典型的资本主义私有制。私有制。 高中新课程系列课件 历史必修二一、发达的国家垄断资本主义一、发达的国家垄断资本主义 5. 5. 作用作用 20 20世纪世纪5050年代，美国经济进入高速发展的年代，美国经济进入高速发展的“黄金时代黄金时代”。 国家垄

4、断资本主义是美国经济发展的国家垄断资本主义是美国经济发展的灵丹妙药吗？灵丹妙药吗？ 20 20世纪世纪7070年代，美国经济出现年代，美国经济出现“滞胀滞胀”。高中新课程系列课件 历史必修二 1. 1.二战后至二战后至2020世纪世纪6060年代末，经年代末，经济发展快速济发展快速 原因：原因： 二、不断调整的经济政策二、不断调整的经济政策 大力发展国家垄断资本主义。大力发展国家垄断资本主义。 凯恩斯主义凯恩斯主义成为美国政府制定成为美国政府制定经济政策的依据。经济政策的依据。高中新课程系列课件 历史必修二凯恩斯（凯恩斯（John MarynardJohn Marynard Keynes Ke

5、ynes， 1883188319461946），英国著名经济学家），英国著名经济学家。 代表作：代表作：就业、利息和货币通论就业、利息和货币通论(1936(1936年年) ) 。 主张主张：加强国家对经济的干预，实现加强国家对经济的干预，实现充分就业。充分就业。 凯恩斯否定了市场经济能够自动配置凯恩斯否定了市场经济能够自动配置资源资源, ,从而实现充分就业状态的自然均衡从而实现充分就业状态的自然均衡理论，提出理论，提出 有效需求有效需求 这一新范畴，分这一新范畴，分析了国家干预经济的必要性，并开出了析了国家干预经济的必要性，并开出了具体的政策药方。在他的政策药方中，具体的政策药方。在他的政策药

6、方中，最重要的便是赤字财政政策和低利率及最重要的便是赤字财政政策和低利率及增加货币数量的增加货币数量的 廉价货币政策廉价货币政策 。高中新课程系列课件 历史必修二 1. 1.二战后至二战后至2020世纪世纪6060年代末，经济发展快速年代末，经济发展快速 原因原因二、不断调整的经济政策二、不断调整的经济政策 杜鲁门和艾森豪威尔杜鲁门和艾森豪威尔：将就业作为主要目标，力图：将就业作为主要目标，力图保保 持财政平衡。持财政平衡。 肯尼迪肯尼迪：“新边疆政策新边疆政策”。 约翰逊约翰逊：“伟大社会伟大社会”施政纲领。施政纲领。 政策变化：政策变化：共同点：把大规模的赤字财政作为经常性政策，以降低失业

7、共同点：把大规模的赤字财政作为经常性政策，以降低失业 率，促进经济增长和减少贫困。率，促进经济增长和减少贫困。带来的问题：高国债，高赤字，通货膨胀严重。带来的问题：高国债，高赤字，通货膨胀严重。高中新课程系列课件 历史必修二 将就业作为主要目标，力图保持将就业作为主要目标，力图保持财政平衡财政平衡高中新课程系列课件 历史必修二 “ “新边疆政策新边疆政策” ” 和和“伟大社会伟大社会”施政纲领施政纲领高中新课程系列课件 历史必修二1. 1.二战后至二战后至2020世纪世纪6060年代末，经济发展快速年代末，经济发展快速 二、不断调整的经济政策二、不断调整的经济政策 2.20 2.20世纪世纪7

8、070年代的滞胀年代的滞胀 具体表现：具体表现：生产相对过剩且停滞，失业严生产相对过剩且停滞，失业严重，通货膨胀，物价上涨，外货增长超缓。重，通货膨胀，物价上涨，外货增长超缓。 特点：特点：生产停滞和通货膨胀并存，相互交织。生产停滞和通货膨胀并存，相互交织。 外部原因（直接原因）：外部原因（直接原因）：石油危机。石油危机。高中新课程系列课件 历史必修二二、不断调整的经济政策二、不断调整的经济政策 3. 20 3. 20世纪世纪8080年代经济复苏：迎来战后第二年代经济复苏：迎来战后第二次经济持续发展次经济持续发展 采取措施：采取措施： 原因：原因：里根政府奉行里根政府奉行货币学派和供给学派货币

9、学派和供给学派。 用大规模削减政府开支和用大规模削减政府开支和 紧缩货币来抑制通货膨胀。紧缩货币来抑制通货膨胀。 用大规模的减税和加大国用大规模的减税和加大国 防开支来抑制生产停滞。防开支来抑制生产停滞。高中新课程系列课件 历史必修二 货币学派认为影响经济货币学派认为影响经济的要素是货币的发行量而不的要素是货币的发行量而不是需求，主张控制货币发行是需求，主张控制货币发行量，反对用扩大政府开支、量，反对用扩大政府开支、增加预算等赤字手段来对付增加预算等赤字手段来对付经济衰退和扩大就业，反对经济衰退和扩大就业，反对国家过多的干预经济。国家过多的干预经济。 供给学派强调以供给创供给学派强调以供给创造

10、需求，主张减少政府对经造需求，主张减少政府对经济的管制，认为减税能刺激济的管制，认为减税能刺激人们的投资和工作积极性，人们的投资和工作积极性，减少政府对经济的管制能加减少政府对经济的管制能加强市场机制的作用，减少政强市场机制的作用，减少政府对经济的过度干预。府对经济的过度干预。 阅读以上两个学派的观点，指出两个阅读以上两个学派的观点，指出两个学派主张的共同点。学派主张的共同点。高中新课程系列课件 历史必修二 4. 4. 2020世纪世纪9090年代克林顿时代迎来经济第年代克林顿时代迎来经济第三次持续增长三次持续增长二、不断调整的经济政策二、不断调整的经济政策 原因：原因：实施实施“宏观调控，微

11、观自主宏观调控，微观自主”的经的经济政策；发展信息技术。济政策；发展信息技术。 采取措施：采取措施： 解决赤字：平衡预算，缩减政府开支，适当解决赤字：平衡预算，缩减政府开支，适当增税，鼓励消费。增税，鼓励消费。 解决就业：加大对公共基础设施、新技术、解决就业：加大对公共基础设施、新技术、教育、健康保险和环境保护的投资。教育、健康保险和环境保护的投资。高中新课程系列课件 历史必修二三、美国的三、美国的“新经济新经济 ”1. 1. 提出时间：提出时间：2020世纪世纪9090年代。年代。2. 2. 背景：背景：克林顿克林顿上台后，实施上台后，实施“宏观宏观调控，微观自主调控，微观自主”的经济政策的

12、经济政策, ,加上信加上信息技术的发展，迎来了第三次增长。息技术的发展，迎来了第三次增长。高中新课程系列课件 历史必修二美国第美国第4242任总统任总统比尔比尔克林顿克林顿高中新课程系列课件 历史必修二三、美国的三、美国的“新经济新经济 ”1. 1. 提出时间提出时间 2. 2. 背景背景3. 3. 特点：特点： 较长时间经济持续繁荣，高速发展；较长时间经济持续繁荣，高速发展； 低通货膨胀和低失业率同时出现，基本实现零通胀低通货膨胀和低失业率同时出现，基本实现零通胀下的充分就业；下的充分就业； 经济运行机制发生深刻变化，打破了经济增长、失经济运行机制发生深刻变化，打破了经济增长、失业率和通货膨

13、胀的联动关系。业率和通货膨胀的联动关系。 美国纽约证券交易所内的繁忙景象美国纽约证券交易所内的繁忙景象 高中新课程系列课件 历史必修二三、美国的三、美国的“新经济新经济 ”1. 1. 提出时间：提出时间：2020世纪世纪9090年代。年代。 2. 2. 背景：背景：克林顿上台后，实施克林顿上台后，实施“宏观调控，微观自主宏观调控，微观自主”的经济政策的经济政策, ,加上信息技术的发展，迎来了第三次增长。加上信息技术的发展，迎来了第三次增长。3. 3. 特点特点4 4、如何看待新经济：、如何看待新经济： 保持较长时期经济持续繁荣、高速发展；保持较长时期经济持续繁荣、高速发展； 冲破凯恩斯主义认为

14、低通货膨胀和低失业率不会同冲破凯恩斯主义认为低通货膨胀和低失业率不会同 时并存的观点；时并存的观点； 基本实现零通货膨胀下的充分就业；基本实现零通货膨胀下的充分就业； 但资本主义生产关系没有因此改变，垄断资本在国但资本主义生产关系没有因此改变，垄断资本在国 民经济中依然占据支配地位，左右国家政策。民经济中依然占据支配地位，左右国家政策。 高中新课程系列课件 历史必修二时间时间总统总统政策政策理论理论结果结果二战结束至二战结束至 20世纪世纪60年年代末代末20世纪世纪90年代年代20世纪世纪70年代年代20世纪世纪80年代年代杜鲁门杜鲁门/艾森艾森豪威尔豪威尔/肯尼肯尼迪迪/约翰逊约翰逊重视解

15、决就业重视解决就业凯恩斯凯恩斯主义主义凯恩斯凯恩斯主义主义高度繁荣，也高度繁荣，也出现经济危机出现经济危机尼克松尼克松/福特福特/卡特卡特交替使用紧缩交替使用紧缩财政和赤字财财政和赤字财政政只是一时见只是一时见效，出现效，出现“滞胀滞胀”里根里根削减政府开支和削减政府开支和紧缩货币；大规紧缩货币；大规模减税和加大国模减税和加大国防开支防开支货币学派货币学派/供给学派供给学派经济回升，四经济回升，四高局面高局面克林顿克林顿宏观调控，微宏观调控，微观自主观自主经济蒸蒸日上，经济蒸蒸日上，通货膨胀和失业通货膨胀和失业率逐年降低率逐年降低小结：不断调整的经济政策小结：不断调整的经济政策高中新课程系列课

16、件 历史必修二二战结束后最长时间的二战结束后最长时间的经济繁荣经济繁荣走出走出“滞胀滞胀”，经济再次，经济再次衰退衰退高速增长，调高速增长，调节节“滞胀滞胀”失失效效效果效果削减政府开支削减政府开支适当增税适当增税激励消费激励消费政府加大投资政府加大投资削减政府开支削减政府开支紧缩货币紧缩货币减税减税加大国防开支加大国防开支赤字财政赤字财政 措施措施通货膨胀，高失业率通货膨胀，高失业率控制货币发控制货币发行量行量扩大供给扩大供给,创造需求创造需求充分就业，充分就业，刺激需求刺激需求主张主张“宏观调控、微观自主宏观调控、微观自主”“滞胀滞胀”（生产停滞，通货膨胀）（生产停滞，通货膨胀）需求低于供

17、给需求低于供给问题问题克林顿政府经济政策克林顿政府经济政策货币学派货币学派供给学派供给学派凯恩斯主义凯恩斯主义项目项目通货膨胀通货膨胀生产停滞生产停滞赤字问题赤字问题失业问题失业问题降低失业率降低失业率高中新课程系列课件 历史必修二1929192919331933年经济危机年经济危机中，传统的中，传统的自由放任束自由放任束手无策手无策罗斯福新政罗斯福新政开创国家干开创国家干预经济的新预经济的新模式，并用模式，并用法律形式将法律形式将其固定下来其固定下来二战后，二战后，各国对经各国对经济干预加济干预加深至前所深至前所未有的程未有的程度度自由资本主义自由资本主义19世纪中期世纪中期垄断资本主义垄断

18、资本主义19世纪晚期世纪晚期 国家垄断资本国家垄断资本主义主义20世纪世纪30年代年代 19世纪中期至世纪中期至20世纪，资本主义生产关世纪，资本主义生产关系经历了怎样的调整？系经历了怎样的调整？高中新课程系列课件 历史必修二四、战后的西欧和日本四、战后的西欧和日本1.英国的混合市场经济英国的混合市场经济（1） 英国的经济模式：混合市场经济英国的经济模式：混合市场经济 私人企业与国有企业相结合，国家计划与市场经济相结私人企业与国有企业相结合，国家计划与市场经济相结合，国家经济与自由竞争相结合的特征，形成一种混合市场合，国家经济与自由竞争相结合的特征，形成一种混合市场经济。经济。（2） 英国的混

19、合市场经济模式是怎样形成的英国的混合市场经济模式是怎样形成的n 二战后到二战后到20世纪世纪70年代，奉行凯恩斯主义。年代，奉行凯恩斯主义。n 掀起国有化浪潮。掀起国有化浪潮。n 加强对财政、金融、贸易和部分生产领域的管理和控制。加强对财政、金融、贸易和部分生产领域的管理和控制。n 建立建立“从摇篮到坟墓从摇篮到坟墓”的社会保障制度。的社会保障制度。高中新课程系列课件 历史必修二英国国有铁路和火车英国国有铁路和火车 英国铁路发展到今天，走完了私英国铁路发展到今天，走完了私有有国有国有私有的大循环，其不同之私有的大循环，其不同之处是后一个私有化较前一个具有更浓处是后一个私有化较前一个具有更浓的政

20、府干预的色彩。的政府干预的色彩。 伦敦股票交易所现代化伦敦股票交易所现代化的建筑，这里是世界顶级金的建筑，这里是世界顶级金融机构。融机构。 高中新课程系列课件 历史必修二英国婴儿英国婴儿英国养老院英国养老院 高中新课程系列课件 历史必修二1.英国的混合市场经济英国的混合市场经济（1） 英国的经济模式：混合市场经济英国的经济模式：混合市场经济（2） 英国的混合市场经济模式是怎样形成的英国的混合市场经济模式是怎样形成的（3） 20世纪世纪80年代撒切尔夫人的改革年代撒切尔夫人的改革 n 目的：摆脱目的：摆脱20世纪世纪70年代的滞胀年代的滞胀n 奉行的经济思想：货币主义政策奉行的经济思想：货币主义

21、政策n 改革措施：改革措施： 国有企业私有化国有企业私有化 采用财政和货币政策调控经济采用财政和货币政策调控经济 削减社会福利以减少财政赤字削减社会福利以减少财政赤字高中新课程系列课件 历史必修二大力发展国有化大力发展国有化加强对生产领域的管理加强对生产领域的管理 和控制和控制建立完善的社会福利制度建立完善的社会福利制度撒切尔政府的政策与工党的政策有何不同？撒切尔政府的政策与工党的政策有何不同？英国首相克莱英国首相克莱门特门特理查德理查德艾艾德礼。德礼。19451945年年19511951年在年在任期间，领导任期间，领导工党政府实现工党政府实现工业国有化并工业国有化并建立福利国家。建立福利国家

22、。 国有企业私有化国有企业私有化采用财政和货币政策采用财政和货币政策 调控经济调控经济削减社削减社会福利会福利高中新课程系列课件 历史必修二1.英国的混合市场经济英国的混合市场经济（1） 英国的经济模式：混合市场经济英国的经济模式：混合市场经济（2） 英国的混合市场经济模式是怎样形成的英国的混合市场经济模式是怎样形成的（3） 20世纪世纪80年代撒切尔夫人的改革年代撒切尔夫人的改革 （4）20世纪世纪90年代，年代，“多市场、少政府多市场、少政府”的转的转变变 已成为英国经济发展的趋势。已成为英国经济发展的趋势。高中新课程系列课件 历史必修二2.法国的计划指导型经济法国的计划指导型经济推广国有

23、化运动推广国有化运动 制定经济计划，对经济发展实行计划指导和调节制定经济计划，对经济发展实行计划指导和调节 建立社会福利制度建立社会福利制度 （2） 法国计划指导性经济的主要内容法国计划指导性经济的主要内容（1） 法国计划指导型经济的特征法国计划指导型经济的特征 政府通过提高国有企业比重和制定经济计划，对社会经济政府通过提高国有企业比重和制定经济计划，对社会经济进行全面指导和调节，并且利用财政、税收、价格等手段，进行全面指导和调节，并且利用财政、税收、价格等手段，使计划达到预期目的。使计划达到预期目的。 （3） 经济成就及地位经济成就及地位高中新课程系列课件 历史必修二 18901890年生于

24、里尔市。1912年毕业于圣西尔陆军学校。第一次世界大战时，在凡尔登作战，曾3次负伤被俘，囚禁了2年8个月，3次在战报中受到表扬。第二次世界大战爆发后，在法国第5军任坦克旅旅长，1940年5月任第4装甲师准将，同年6月6日任国防部副国务秘书，主张抵抗纳粹德国的进攻，拒绝在德法停战协定上签字。德军占领巴黎后出走英国，在国外领导“自由法国运动” 。1958年当选为第五共和国总统，1965年再次当选为总统， 1967年竞选失败。1970年11月9日病故。法兰西第五共和国创建者法兰西第五共和国创建者戴戴 高高 乐乐 高中新课程系列课件 历史必修二法国国营核电站法国国营核电站 计划计划“关系全局，规定目标

25、，安排轻重缓急的次序关系全局，规定目标，安排轻重缓急的次序”；“计划能补偿计划能补偿自由的缺点，而同时不使它失去优点自由的缺点，而同时不使它失去优点”；“计划是杠杆，能把我们的企业计划是杠杆，能把我们的企业界推动界推动国家干预是市场机制的必要补充，它既弥补了市场机制的不足，国家干预是市场机制的必要补充，它既弥补了市场机制的不足，同时又会使市场机制更有效地发挥作用同时又会使市场机制更有效地发挥作用”。 戴高乐总统戴高乐总统高中新课程系列课件 历史必修二 上网查找相关材料，谈谈二战后上网查找相关材料，谈谈二战后法国实行计划与市场相结合的经济政法国实行计划与市场相结合的经济政策的原因是什么？策的原因

26、是什么？ 农业比重大，农业经营分散，农村既无法成农业比重大，农业经营分散，农村既无法成为工业市场，也不能为工业提供更多的劳动力。为工业市场，也不能为工业提供更多的劳动力。 工业结构不合理，中小企业占优势；生产率工业结构不合理，中小企业占优势；生产率低下，技术较落后。低下，技术较落后。 二战期间，工业遭到严重破坏，且设备老化，二战期间，工业遭到严重破坏，且设备老化，技术陈旧，市场物质匮乏。技术陈旧，市场物质匮乏。高中新课程系列课件 历史必修二3.联邦德国的社会市场经济联邦德国的社会市场经济（1） 模式：介于计划和市场之间的模式：介于计划和市场之间的“社会市场经济社会市场经济” 让市场充分发挥调节

27、作用。让市场充分发挥调节作用。 建立完善的社会保障制度，保障人民的基本生活。建立完善的社会保障制度，保障人民的基本生活。（3） 特点：特点：（4） 主要内容：主要内容： 限制垄断行为，保护竞争秩序。限制垄断行为，保护竞争秩序。 实行稳定的财政政策和货币政策。实行稳定的财政政策和货币政策。 用收入政策来实现相对的社会公平。用收入政策来实现相对的社会公平。（5） 经济成就及地位经济成就及地位（2） 确立：阿登纳政府确立：阿登纳政府高中新课程系列课件 历史必修二 阅读上述材料，结合所学知识分析二战阅读上述材料，结合所学知识分析二战后联邦德国成为西欧经济火车头的原因有后联邦德国成为西欧经济火车头的原因

28、有哪些？哪些？阿登纳阿登纳阿登纳政府进行民主化改革，推阿登纳政府进行民主化改革，推行福利政策。阿登纳还开始采用凯恩行福利政策。阿登纳还开始采用凯恩斯主义理论，加强国家对经济生活的斯主义理论，加强国家对经济生活的直接干预。战后，西德的政局比较稳直接干预。战后，西德的政局比较稳定，阿登纳连续担任联邦总理，直至定，阿登纳连续担任联邦总理，直至19631963年退休。在阿登纳担任总理的年退休。在阿登纳担任总理的1414年里，联邦德国迅速崛起，年均经济年里，联邦德国迅速崛起，年均经济增长率超过增长率超过7%7%，并于，并于2020世纪世纪7070年代初年代初成为资本主义世界第三大经济强国。成为资本主义世界第三大经济强国。高中新课程系列课件 历史必修二 内部原因：内部原因： 社会市场经济模式形成，有利于经济发展。社会市场经济模式形成，有利于经济发展。 推行政治改革，清除法西斯主义，社会局势比较稳定。推行政治改革，清除法西斯主义，社会局势比较稳定。 实行非军事化，集中有限的财力、物力进行经济建设。实行非军事化，集中有限的财力、物力进行经济建设。 注意发展科学技术和教育事业。注意发展科学技术和教育事业。 联邦德国人民普遍具有较高的劳动素质。联邦德国人民普遍具有较高的劳动素质。 外部原因：外部原