书声朗朗之声律启蒙8成语熟语12

1、动态备课书声朗朗 二年级册 声律启蒙（8） 主备人：王爱英 书声朗朗教学设计第 一 周教学内容：声律启蒙节选（八）第一课时：声律启蒙节选（八）第一句1、 借助拼音自由读。 2、老师范读（或听录音）3、 指名读，师生正音。 4、齐读5、 老师讲解意思：这是对对子，多对少，易对难，虎踞形容南京地势险要。相传汉末刘备使诸葛亮至金陵，谓孙权曰：秣陵地形，钟山龙蟠。石城虎踞，此帝王宅。“6、 同桌互读，互评。 7、全班齐读。8、 背诵第二课时：声律启蒙节选（八）第二小节1、 借助拼音自由读。 2、老师范读（或听录音）3、指名读，师生正音。 4、齐读5、老师讲解意思：龙舟对凤撵。凤撵是后妃所乘之车。白鹤对

2、青鸾。6、 同桌互读，互评。 7、全班齐读。8、背诵第三课时：声律启蒙节选（八）第三小节1、借助拼音自由读。 2、老师范读（或听录音）3、指名读，师生正音。 4、齐读5、老师讲解意思：风淅淅，露水很多。绣毂指车辐。雕鞍指雕饰有精美图案的马鞍。鱼游荷叶沼，鹭立蓼花滩。7、 同桌互读，互评。 7、全班齐读。8、 背诵第四课时：声律启蒙节选（一八）第四小节1、指名全文读。 2、听录音，配乐读。3、同桌合作读。 4、展示读5、个人背诵 7、全班齐背。第 二 周教学内容：成语熟语（一）第一课时：成语熟语（一）第一小节 风华正茂，血气方刚。四海为家，志在四方。1、 借助拼音自由读。 2、老师范读（或听录音

3、）3、指名读，师生正音。 4、齐读5、老师讲解意思：风华正茂形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。血气方刚指年青人精力正旺盛。四海为家和志在四方都是指志在四方，不留恋家乡或个人天地。6、 同桌互读，互评。 7、全班齐读。8、背诵第二课时：成语熟语（一）第二小节意气风发，斗志昂扬。励精图治，奋发图强。1、 借助拼音自由读。 2、老师范读（或听录音）3、指名读，师生正音。 4、齐读5、老师讲解意思：意气风发，斗志昂扬都是形容精神振奋，气概豪迈。斗争的意志旺盛。励精图治和奋发图强都是形容振奋精神，想办法治理好国家。6、同桌互读，互评。 7、全班齐读。8、背诵第三课时：成语熟语（一）第三小节贫贱不移，

4、威武不屈。赴汤蹈火，披荆斩棘。1、指名读。 2、齐读3、老师讲解 威武不屈指强暴的压力不能使之屈服。贫贱不移指不因为生活贫困、社会地位低下而改变自己的志向。赴汤蹈火比喻不避艰险，奋勇向前。披荆斩棘比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。2、 齐背诵。第四课时：成语熟语（一）第四小节忠贞不渝，忠贞不屈。坚韧不拔，坚定不移。1、指名全文读。 2、听录音，配乐读。3、老师讲解 忠贞不渝和忠贞不屈第四指忠诚坚定，永不改变。坚韧不拔和坚定不移都是形容意志坚定，顽强不可动摇。4、同桌合作读。 5、展示读6、个人背诵 7、全班齐背。第 三 周教学内容：成语熟语（二）第一课时：成语熟语（二）第一小

5、节德才兼备，品学兼优。深谋远虑，足智多谋。1、 借助拼音自由读。 2、老师范读（或听录音）3、指名读，师生正音。 4、齐读5、老师讲解意思：德才兼备指既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。品学兼优指思想品德和学业都很优秀。深谋远虑指计划得很周密，考虑得很长远。足智多谋是富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。6、同桌互读，互评。 7、全班齐读。8、背诵第二课时：成语熟语（二）第二小节见微知著，一叶知秋。防患未然，未雨绸缪。1、 借助拼音自由读。 2、老师范读（或听录音）3、指名读，师生正音。 4、齐读5、老师讲解意思：见微知著是见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。一叶知秋意思是从一

6、片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋势与结果。防患未然比喻事故或祸害于尚未发生之前。未雨绸缪也是比喻事先做好准备工作。6、同桌互读，互评。 7、全班齐读。8、背诵第三课时：成语诗语（二）第三小节门庭若市，胜友如云。高朋满座，宾客盈门。1、指名读。 2、齐读3、老师讲解 门庭若市原形容来的人很多，非常热闹。胜友如云指许多良友聚集在一处。高朋满座意思是高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。宾客盈门也是指来客很多。4、同桌互读，互评。 5、全班齐读。6、背诵第四课时：成语熟语（二）第四小节一见如故，一见倾心。相知恨晚，交浅言深。1、指名全文读。 2、听录音，配乐读。3、老师讲解 一见如故