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文档简介

1、学习目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文（读准字音）。 2理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。 3感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。第1页/共10页 大声朗读课文，注意把课文读通顺、读正确，读得不畅的地方做个记号，再读一遍。自己特别有体会的句子可以划下来。背景资料：本文来源于西班牙的都市生活报，我国参考消息翻译并刊登了本文。问讯处与人们的日常生活有着十分密切的联系。在我国，许多公众服务场所也都设有问讯处，比如，医院、车站、码头。这些问讯处，为人们就医、乘车（船）带来很大的方便。第2页/共10页这些词语你读准了吗？ 着迷 问讯处 乘机 出差 谋面 兴高采烈不要读成“趁”对人或事

2、物产生难以舍弃的爱好。 彼此见面，相识。 不是询问处第3页/共10页 快速浏览课文，说一说：苏珊给了小时候的说一说：苏珊给了小时候的“我我”哪些帮助？哪些帮助？整体感知当“我”的手指被砸伤时 她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救。当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时 苏珊宽慰“我”，消除了“我”对死亡的恐惧。当我学习上有不懂的问题时耐心地回答，一遍遍地解释 从这些事情中，我们感受到了什么？作为一名普通的问讯处工作人员有义务这样做吗？ 没有，但是她用心灵去倾听，给人带来了快乐与幸福。我们可以从中感受到她的善良品质。第4页/共10页 （第12段）长大后，我离开了家乡，也知道了电话

3、是怎么回事。但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。作者长大后有发生了什么事情呢？请看下面的几段： （第17段）我对她讲了这些年来我的情况，并告诉她，她为儿时的我所做的一切有多么的重要。 （第18段）苏珊对我说，她也要感谢我。她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。第5页/共10页（第19段）通话中，我对苏珊说，我会再来这里，那是我多呆几天，我想见她。 作者见到苏珊了吗？发生了什么事情？苏珊的留下了什么留言？去世了“汤米，我要到另一个世界去唱歌。”如果你是汤米，你会有什么感受?第6页/共10页“我”苏珊（认为苏珊是小精灵）砸伤手，拨通105“用魔法帮助”聊天耐心解释金丝雀死了“到另一个世界去唱歌了”联系，约定见面去世：到另一个世界去唱歌用心灵去倾听如同母子般的真情交往过程第7页/共10页想想这篇课文主要写了什么？ 课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。第8页/共10页总结 通过这堂课的学习你学到了什么？学习目标 苏珊是问讯处的一个普通工作人员，但是她用心灵去倾听，给人带来了快乐与幸福，同时也给自己带来了

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