春节,你不要走教学设计二年级上册教案

1、春节，你不要走教学目标：1. 认识 12 个生字。2. 结合图片、上下文理解局部词语，在有感情的朗读中积累词语。 教学重点、难点：1. 引导学生有感情地诵读课文，借助插图，体会春节的快活、热闹，感受孩 子们盼望春节、爱春节、挽留春节的思想感情。2. 自主认识本课的 12 个生字。教具准备： 多媒体课件教学过程：一、引入新课孩子们，今天我们要来学习一篇有关春节的课文。 出示课题，齐读课题二、创设情境，激趣学词、识字1. 你们喜欢春节吗？现在老师就带你们去看一看小伙伴们是怎样过春节的， 好不好？想去的孩子坐端正了，睁大眼睛仔细看。 配乐?春节序曲?播放过春 节的各种图片。2. 春节热闹吗？你看到人

2、们是怎样过春节的？细心的孩子还有什么新发 现？根据生的答复随机点出 11 幅图和 11个词及拼音。看图、理解认读3. 过春节可真热闹 , 这些热闹的场面在咱们课文里也有，请大家带着这份好 心情自读课文，注意读准字音、读通句子，并找到刚刚这些词娃娃多读几遍。4. 现在，课文里的生字娃娃跑到咱们卡片里来了， 请小组长举起来在小组里 考考大家，可以齐读、轮读、抢读，读得好，相互竖大拇指夸一夸，没读准的， 当小老师教教他，小组开始。5. 读好了吗？你觉得哪个字娃娃最容易念错， 来给大家提个醒， 当小老师教 教大家。课件出示本课生字6. 刚刚提醒的地方都记住了吗？这下子老师要考考你们。 稳固识字：师指

3、屏幕随机抽查几个字，抽读，齐读。 三、美读课文，体会品味1. 真了不起，这么快就把这些字全读准了，现在生字娃娃又藏回课文里了， 你还能读准它吗？请大家再自己读读课文， 边读边想，哪一自然段描写了我们刚 才看到的那些欢乐的场面。2. 生自读、汇报第二自然段3. 该怎样读这一段才能表现小朋友们过春节的欢乐与快乐呢？大家试一试， 自己练读练读这一段4. 大家读得真起劲， 谁来读读这一句， 把你过春节的快活、 欢乐和大家一起 分享分享。出示第二段第一句其他孩子当小评委。哪个小评委来评，他读得怎么样？ 请生评，师作适当补充 你们觉得他读出过春节的快乐劲了吗？嗯， 还不够， 还没穿上新衣、吃上饺子，谁再来

4、试一试。 抽生再读，评：有进步。老师也想来读一读， 欢送吗？我请大伙儿都来给老师当当小评委， 听仔细了。 师范读生评：做动作师：真是个了不起的小评委。师适当提示：觉得老师快乐了吗？还带了表情，做动作，而且边想象边读。 你们还想读吗？一起来读，可以看大屏幕，可以看书，想读的站起来，咱们 一起来表现过春节的欢乐，可以做动作。 齐读第一句5. 过春节真快乐，真快活呀！刚刚咱们用做动作读、边想像边读，带上丰富 的表情读的方式展现了春节的快乐与快活， 现在大家运用这些方法， 选择你喜欢 的方式自己练读这两个句子，开始。6. 谁想读读第一个句子？抽生读 师：有这么多好玩的，读得很快乐！谁还想读？再抽生读

5、师：喜欢玩的孩子，咱们一起来读读 , 可以站起来7. 真快乐，还有咱们小孩更喜欢的事情呢！谁来读读下面这个句子。 抽生 读你们也想敲小鼓小锣吗？怎么敲生做动作 想敲的孩子，咱们一起来读一读，敲一敲齐读8. 坐下好玩吗？是啊！过春节，有那么多好看、好玩、好吃、好喝的等 等等等，你觉得过春节好不好？你觉得过春节高不快乐？那就让我们一起快乐地说课件出示 ：啊，春节到了！春节真好，春节真 好！生齐读师：再快乐点再次齐读9. 春节真好，春节真热闹，你能用你的声音和表情把春节的热闹情景表现出 来吗？出示二自然段就让我们随着音乐一起完整地读读这一段。读好了，老 师就带你们一起去过春节，过咱们中国人所特有的中

6、国年，好不好？师配上音乐?春节序曲? ，音乐起，起音读。10. 读得太好了，就让我们一起去欢度这个快乐的中国年吧。 课件配乐播放： ?欢乐中国年?音乐起，师：让咱们跟着她一起唱吧，跳吧！ 师随音乐拍手，或做拉、贴、 舞等动作，不用语言而以动作带动学生做，尽情体会过春节的热闹与快活。 11. 孩子们，我们终于把春节盼来了，过得快乐吗？12. 师领读第一段后面几句课件出示是啊，这是大人小孩都盼望的节日 ，这是一年中最大的节日 ，这是最 快活的节日，最热闹的节日 ，这是迎接春天的节日呀！ 13. 带着对春节的喜爱，再次齐读这一段。四、小结：1. 刚刚我们在一起欢度了一个快乐的春节， 现在，你最想对春节说点什么？ 抽四、五个学生谈体会2.春节太热闹，太