苏教版五年级语文下册习7望月优质课课件15

1、望 月 月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边边 探究（一）品读探究（一）品读“江中月江中月”。1 1、自由朗读课文中描写江中月的文字，、自由朗读课文中描写江中月的文字， 把自己的感受读出来。把自己的感受读出

2、来。2 2、勾画出这段文字中带有、勾画出这段文字中带有“江江”字的字的 词语，想想词语，想想“江江”、“月月”的关系，的关系， 体会体会“江江”、“月月”相融之美。相融之美。 月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在月光洒落在长江里长江里，江面江面被照亮了，流动被照亮了，流动的的江水中江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。跳动。江两岸江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在剪影，在江天交界处江天交界处隐隐约约地伸展着，隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花起伏着。月光为它们镀上了一层银色的

3、花边边 探究（二）品味探究（二）品味“诗中月诗中月”。 1 1、文中这些诗句分别出自哪位诗人、文中这些诗句分别出自哪位诗人 的笔下？诗句中寄托了诗人怎样的笔下？诗句中寄托了诗人怎样 的情感？圈出能够反映作者心情的情感？圈出能够反映作者心情 的动词。的动词。 2 2、合作赛读诗句。读着读着，你有、合作赛读诗句。读着读着，你有 没有感觉到这是一个怎样的小外甥？没有感觉到这是一个怎样的小外甥？ 3 3、你还积累了哪些和月亮有关的诗、你还积累了哪些和月亮有关的诗 句，跟小组同学交流一下。句，跟小组同学交流一下。 “小时不识月，呼作白玉盘。小时不识月，呼作白玉盘。” “ “明月几时有，把酒问青天。明月几

4、时有，把酒问青天。” “ “床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。” “ “野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。” “ “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “ “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。” “星垂平野阔，月涌大江流。” “明月松间照，清泉石上流。” “海上生明月，天涯共此时。” “露从今夜白，月是故乡明。” “秦时明月汉时关，万里长征人未还。” “春风又绿江南岸，明月何时照我还。” “可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。” “ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。” “春江潮水连海平，海上明月共潮生。” “

5、滟滟随波千万里，何处春江无月明。” 探究探究( (三）遐思三）遐思“心中月心中月”。1 1、读读、读读14201420自然段，想想在小自然段，想想在小 外甥心里月亮像什么？作者为外甥心里月亮像什么？作者为 什么对小外甥的比喻感到惊什么对小外甥的比喻感到惊 讶？讶？2 2、我们都和小外甥一样，一样地、我们都和小外甥一样，一样地 对生活充满情趣，月亮在你的对生活充满情趣，月亮在你的 心目中像什么呢？心目中像什么呢？它很喜欢它很喜欢看我们的大地看我们的大地所以每一次闭上了所以每一次闭上了又忍不住又忍不住偷偷睁开，偷偷睁开，每个月都要每个月都要圆圆地圆圆地睁大一次睁大一次月亮月亮像什么？像什么？像眼睛，像眼睛，天的眼睛。天的眼睛。这是这是明亮的眼睛明亮的眼睛我眼中的月亮像（我眼中的月亮像（ ）。