分数、小数加减混合运算(聋校教材)

1、分数、小数加减混合运算（第1 课时）教学内容：课本第38,39页上的例4，例5，完成例题下面的“做一做”及练习八中第1 4题。教学目标： 1.会选择比较合适的方法进行分数、小数加减混合运算；2.使学生初步了解将未知转化为已知的数学思想方法；3.通过对统一题目不同解法的优劣判断，培养学生的观察、比较和鉴别的能力。教学重点：掌握分数、小数加减混合运算的方法。教学难点：在混合运算中，对合理运算方法的判断与选择。教学过程：一、复习判断下面哪些分数能化成有限小数，哪些分数不能化成有限小数。2335493761181415201612分数、小数加减混合运算， 可以根据题目的具体情况，先把分数化成小数，或者

2、先把小数小数化成分数，然后进行计算。二、新授321.教学例 4 计算： 3- 0.63145先让学生看清题中各数的特点， 判别所有的分数是否都能化成有限小数， 明确这道题既可以把小数化成分数再加减， 也可以把分数化成小数再加减。 接着， 用两种方法分别对这道例题进行计算。然后，引导学生对这两种算法进行比较。比较思考一下，哪种计算方法简便些？为什么？小结：凡题目中所有的分数都能化成有限小数的，则化成小数计算比较简便。2.教学例 5 计算： 3 54.5 - 1364此例题中分数不能化成有限小数，通过引导， 让学生明确， 可以把题中的小数化成分数再计算，得到精确的结果。3.做一做要求学生根据题目的

3、具体情况，想一想， 选用哪种方法计算， 再试算，以培养学生正确选择简便计算的能力。三、巩固练习八中第 1 4 题。四、小结分数和小数的加减混合运算， 如果分数能化成有限小数，可以把分数化成有限小数进行计算；如果分数不能化成有限小数时，则可把小数化成分数再进行计算。五、作业教学后记：（ 1）少部分学生对分数化小数的规律不是很理解。（ 2）在练习巩固过程中学生不能很准确找到计算的方法，教学过程中应强调做分数、小数的加减混合运算时，应先判断分数能否化成有限小数，然后再进行计算。凡题目中所有的分数都能化成有限小数的，则化成小数计算比较简便； 题中分数不能化成有限小数的，则化成分数计算。分数、小数加减混

4、合运算（第2 课时）教学内容：巩固练习，完成练习八中第59 题。教学目标： 1.进一步掌握分数、小数加减混合运算的计算方法；2.通过练习，使学生能根据数据特点迅速、灵活地进行计算，提高计算能力。教学重点：掌握分数、小数加减混合运算的方法。教学难点：能根据题中数的特点，选择比较合理的计算方法。教学过程：一、知识梳理分数、小数加减混合运算的计算方法。二、基本练习1.第 5 题 口算：要求学生说出计算方法，是将小数化成分数计算，还是将分数化成小数计算简便。2.第 6 题 计算：先指名学生上黑板完成， 然后教师纠正点评， 再次巩固分数、 小数加减混合运算的方法。三、综合练习1.第 7 题 很快地计算出

5、下题的结果要求学生按箭头所示很快地逐步计算出结果， 并把结果填在相应的框里。 通过这样的练习，有助于培养学生思维的灵活性和敏捷性。2.应用 第 8,9题在学生认真审题，理解题意的基础上，请学生列式计算。四、小结针对学生练习情况进行小结。五、作业教学后记： 学生对于口算不熟练，主要原因是对常见的小数、分数的表示不熟悉，针对这个情况，要求学生记忆一下内容：11310.50.250.750.2244523410.40.60.80.125555835710.3750.6250.8750.0588820110.040.022550分数、小数加减混合运算（第3 课时）教学内容：混合练习，完成练习八中第10

6、 14 题。教学目标：1.使学生进一步掌握分数、小数加减混合运算的计算方法；2.能够根据数据特点快速、灵活地进行计算，提高计算能力；3.在形式多样的练习中培养学生认真细致的学习习惯。教学重点：掌握分数、小数加减混合运算。教学难点：能根据题中数的特点，选择比较合理的计算方法。教学过程：一、计算50.32.454 14 7 -1.25-316312335- 3.753（0.81 ）0.56 -56-48125210.746.15- 2 32 54 11.37542583注意观察学生是否选择合适的方法进行计算。二、文字题1.从一个数里减去155.4 ，再加上 3，得 9 。这个数是多少？（列出方程，并求方36程的解）解：设这个数是 x 。x 5.43 19 536x9 55.43 1632.甲数是 2.7，比乙数多3 ，求甲、乙两数的和。3102.7 (2.7)10三、应用1.张小红做语文作业用了0.5小时，做数学作业比做语文作业少用1 小时。她做这6两种作业一共用了多少小时？0.5 （0.5 - 1 ）62.红旗化肥厂第一天生产化肥12.5吨，第二天比第一天多生产11 吨。两天共生产3化肥多少吨？12.5 （12.51 1）38 万吨。两个季度一3.一个运输