户外活动观察记录表

1、观察地点幼儿园操场上时间2021.9.10记录人刘玉枝观 察 目 的培养幼儿的分散跑的能力。观察 记 录那天，户外游戏时，我们组织小朋友游戏，先做的是集体 游戏?我是个大皮球?木头人?老狼老狼几点了?，孩子们的 兴趣很咼涨，在分散游戏中，我们有为小朋友准备了丰富的材 料：沙包、平衡木、皮球等，但我们发现很多孩子在拿到自己 喜欢的玩具后，就开始休息起来，还有发生抢玩具的现象，并 没有老师想象的一样，孩子们在做活动。分析：在经过一个月的游戏中，孩子们已经对于本班的户 外材料失去了兴趣，所以导致孩子们在分散游戏中休息。措 施 与 结 果在发现问题后，我们及时做了调整，并且针对下月重点培 养幼儿有指定

2、方向的跑，我们为幼儿做了小老鼠尾巴，第二天 将玩具投放到户外中的时候，大大提高了孩子们的兴趣，并且 小朋友们还主动地寻找自己的好朋友，两两一组，玩起了抓尾 巴的游戏，成功的开展幼儿跑的速度，看着小朋友们跑的背影， 我真的很快乐！所以以后，我们老师会及时调整幼儿的户外玩 具，在户外玩具中，培养幼儿各种身体能力。观察幼儿园操时间2021.9.25记录刘玉枝地点场上人户外操场，教师组织幼儿进行走平衡木游戏。张文雨不敢 走，一个人在偷偷的流眼泪，为此我降低了难度，让其他小朋 友拉着她的手来走。这次，张文雨不再往后躲，她快乐地和别 人拉着手随着队伍向前走。不一会儿，轮到她上平衡木了，她 犹豫了一下，我就

3、站到她的身边。张文雨抓住我的手，稍微一用力就站到了平衡木上。我心中一喜，觉得成功在望。但没想 到和她拉着手的小朋友迈开大步往前走， 吓得张文雨大叫起来:观“啊！你慢点，我害怕！ 我意识到这样不行，忙抓住她的手说:察“没事，别着急，你松开她的手拉着我的手走吧。张文雨赶记 紧松开了手，紧紧地抓住了我。“试着迈一步，你一定行的。录在我的鼓励下，张文雨终于鼓足勇气迈出了第一步。由于迈得步子很小，刚迈过来的脚踩在了另一只脚上，差点儿摔倒。她再也不肯迈第二步了，我只好让她下来。这时，我发现，她不 再像以前那样拒绝再走，而是又排到了队伍里。当她自己再次 站到平衡木上时，聪明地换了一种方式，改成侧着身子两只脚

4、 一点一点往前挪。虽然速度很慢，中间也有停顿，但是她最终 还是走完了平衡木。于是我马上鼓励她说：“张文雨真勇敢， 能够自己走完平衡木了 ！张文雨听了我的话，笑着跑到队伍里向其他人说：“你看，我敢走了。观察分析所以，今天的观察告诉我，张文雨的腿部力量不是一个关 键问题，她更需要进一步增加有关平衡动作的学习，进一步减 少走平衡木的恐惧。措 施 与 结 果为了降低难度和心理难度，我采用了两个小朋友手拉 手 起走的游戏方式。另外，如果张文雨还出现害怕不敢走的 情况，我会尝试鼓励、扶着她走的策略，来进一步观祭。观察对象王文轩时间2021.10.12记录人刘玉枝观 察 目 的培养幼儿的探究能力，开展他的身

5、体协调能力。观 察 记 录这天，在玩?小蚂蚁爬大山?的游戏时，需要小朋友运用手 臂力量并手脚动作协调的从下往上爬滑梯，轮到王文轩的时候 他却爬不上去，最后有些失望的走了观察分析：孩子们臂力开展水平不，有些幼儿强 些，有 些幼儿弱 些。王文轩手臂力量不够且手脚动作不太协调，所 以失败使他失去了继续玩儿下去的兴趣。措 施 与 结 果根据分析我们米取了鼓励和引导的措施：1、引导他开动脑筋，换个角度想问题解决现在出现的困难，鼓 励他积极思考，引发她再次活动的兴趣。2、在日常活动中进行吊臂类的游戏活动开展、 提高他的手臂力 量。3、在户外活动中进行前后翻滚和仰爬等协调性活动开展他的协 调性。观察地点幼儿

6、园操场上时间2021.10.24记录人刘玉枝观察 情 况今天我们的户外游戏是过小桥走平衡木，我组织小朋友 排好队，一个跟着一个走，每一个小朋友都很轻松地走上平衡， 从那头走到这头。这时候轮到高扬帆小朋友，只见她不上平衡 木却悄悄地跑到队尾躲起来，就这样有两三次。观 察 分 析高扬帆是这学期才来的新生，在班上是属于胆小，不太合群 的孩子。虽然胆子小，但她的自尊心特别强，当听到小朋友否认 她或说她不敢的时候她就会回避问题甚至出现抵触的情绪。措 施 与 结 果“高扬帆过来试一试吧，我拉着他来到了队伍前面， 这时有小朋友说“老师她不敢上，她害怕。高扬帆听了小朋 友的话,用力挣开我的手又跑到了队尾了。我再叫她就有意 的躲开我或装作没有听见的样子。游戏结束后，我来到高扬 帆跟前说“老师和你一起上好吗 ？高扬帆听了我的话，没 有做出反响。于是我就主动的拉着她的手上了平衡木慢慢往 对面走去。虽然她显得很害怕的样子，但在我的鼓励、帮助 下还是走到了对面。我很大声地表扬了她，她听了我的表扬 又从头自己走了一次，我带头鼓起