浅析农村孩子家庭教育的缺失原因及对策

1、浅析农村孩子家庭教育缺失原因与对策摘要：父母是孩子的第一任老师，家庭是人的第一所学校。家庭教育是一切教育的起点 和基础，是一个人成长、成材的关键一环，关系到国家的前途和发展。我国的家庭教育，尤 其是农村的家庭教育，随着农村经济的发展，出现了令人欣喜的发展势头，但是仍然还存在 许多亟待解决的问题。本文通过对农村家庭教育的缺失对孩子产生的影响的分析，了解当前 农村家庭教育存在的主要问题，并提出了相应的对策和建议，以期能在实践中起到一定的指 导作用，从而提高我国农村家庭教育的质量。关键词：农村、家庭教育、农村教育中国的家庭教育，城市比农村重视，城市比农村投入得多，这是中国家庭教育中最大的 城乡差别。

2、俗话说得好：“家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任教师”。但经常听 到一些农村家长总结自己教育孩子的经验时说：“养了孩子，教了孩子，并不真正了解孩子。从这一点也说明了目前农村家庭教育中还存在着许多问题，种种迹象表明：当前农村的家庭 教育是一个薄弱的环节，家长素质偏低、水平不高、方法不当，与学校、社会的要求和青少 年儿童的期望相距甚远。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。作为农村教育工作者，了 解农村家庭教育现状及其对学生的影响，采取相应的对策，对改善家庭教育，提高学校教育 质量是非常重要的。当前农村家庭教育缺失原因主要有以下几种：一、农村家庭的经济基础相对偏差，忽略对孩子的家庭教育农村经济

3、发展相对于城里来说还是滞后的，很多农民为了摆脱经济困扰进行着个体养殖 种植、个体经营或外出打工。这让大部分经济条件困难的农村家庭无力关注家庭教育，导致 孩子家庭教育的缺失。1、农村孩子成“留守儿童”，由“代理监护人”管理，造成家庭教育的缺失现在超过半数的农村家庭主要收入靠外出打工，很多孩子成为留守儿童，由代理监护人 教导。以我校为例，超过一半的孩子是“留守儿童”，由于父母外出打工或做生意较多，而 把孩子留给爷爷、奶奶或外公、外婆管带的现象非常普遍，农村家庭隔代教育的现象比较严 重。这种隔代教育存在着许多弊端：过去家庭经济条件差，当时的父母极少宠爱孩子，现在 祖父母把那一份宠爱加倍地给予了第三代

4、，造成了溺爱。有些祖父母在带孙子孙女时担心孩 子父母不满意，所以对孩子百依百顺。同时，祖父母的文化程度普遍较低，家庭教育观念淡 薄，影响了对孩子的教育。隔代教育对孩子个性发展有许多负面影响：过分的溺爱和迁就使 孩子产生“自我中心”意识，遏制了孩子的独立能力和自信心的发展，影响孩子个性和优秀 品质的形成。而家长为了生计而长年奔波在外，他们忽视也忘记了更重要的事情一一对子女的教育。 家长片面地认为，只要满足了子女对金钱的需要，孩子就会好好学习，自己也尽到了责任。 可他们不知失去的家庭教育是无法用金钱弥补的，孩子被扭曲的心灵和形成的孤僻、任性、 倔强的心理已很难矫正，“拜金主义”、“功利主义”等思想

5、观念在孩子的大脑中萌芽，要 靠金钱、溺爱来补偿给子女只会适得其反。2、农村家庭教育投资少，孩子发展空间受限制现在的农村家庭消费主要在建房子装修房子、各种电器家具、交通工具上，教育消费所占 比例不够十分之一。虽然广大农村家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，不惜投入大量金 钱，满足子女衣、食、玩各方面的物质需求，借此鼓励子女积极求学。然而却很少见农村学 生家长陪同孩子去买书籍，参加适合发展孩子特长的培训，尽量多让孩子参加各种活动等， 这些具有深刻教育意义的投资却能满足子女的均衡发展需求。3、农村家庭周围环境文化设施不完备。现在很多偏远的农村地区，包括那些比较落后 的乡镇上，一路走下来，几乎看不到书

6、店，有的连简单的报纸、杂志都找不到，农村家庭能 够学习到的新知识很少。除了看一些有关新闻的电视才能了解一些外面的小世界，相当一部 分家长农闲时间都消耗在电视机旁，麻将桌上。农忙时天天都是面朝黄土背朝天，根本不去 了解外面的信息以及子女的日常行为表现，孩子课余生活贫乏，精神空虚，找不到自己的人 生乐趣，也就很难确立积极向上的人生目标。二、农村家庭教育者文化素质偏低，教育观念陈旧落后，缺乏科学的教育方法。农村家长文化素质偏低，教育观念滞后是造成农村家庭教育同学校教育脱节的根本原因。 文化水平的低下使得家长自身的生活单调，读书、看报、交流礼仪等方面不能给孩子起到良 好的示范作用，家庭中的学习氛围难以

7、形成，家长缺乏和孩子一起学习的兴趣，难以和孩子 形成良好的亲子关系，在家庭教育方面心有余而力不足，造成“观念上超前、行为上滞后” 的现状。许多家长在子女教育中，常常沿袭着传统而且单一的教育方法和手段，缺乏教育子 女应有的知识和技巧。他们是想让孩子学好，但没有具体的行动，平时对孩子的学习情况很 少过问，任其自然。农村家长素质低、习惯差，家庭缺乏文化教育氛围，对孩子成长负面影响很大。家长在 农闲时沉湎于搓麻将、打扑克、喝酒，很少看书读报。农民的住房及经济条件提高很快，但 对精神文明投入太少，有的是还一片空白。因此，孩子的作业经常没完成，孩子也容易犯错， 一旦孩子犯错，家长则严加管教，轻则痛斥一顿，

8、重则狠打一顿。家长对子女的关爱、家长 望子成龙的心态可以理解，可他们对子女的爱、期望、教育与新时代格格不入。三、农村家长缺乏与孩子交流，不善于与学校配合沟通，家庭教育与学校教育不协调。有的农村家长由于生活逼迫，无力监管孩子的思想动态，有的是不知如何同孩子进行思 想交流，缺少对孩子正确的思想教育。父母与孩子心灵的沟通是实施良好的家庭教育的基础。 但很大一部分家长对孩子小学时期的教育很不重视，特别是良好的习惯培养方面，许多孩子 根本就是空白。家长只管孩子吃饱穿暖，学习教育是学校和老师的事情。同时，农村家长与 教师之间缺乏有效的沟通，有相当一部分家长不能配合教师对孩子进行教育。在农村，许多 家长认为

9、把子女送进了学校就等于送进了“保险箱”，教育属于学校的事，把教育孩子的责 任全部推给了学校，培养和教育孩子属于学校的应尽之责。家长不主动与学校沟通，将孩子 交到学校之后不闻不问。在相互制约、相互联系的教育系统中，家庭教育与学校教育缺乏配 合和协调，致使学校教育工作很难取得成效。社会对农村家庭教育的不够重视，致使农村家庭教育和时代脱节。从一定意义上讲，中 国问题就是农村问题，实现农村经济的发展也就是推进中国的发展。要实现农村的长期持续 的进步与发展，农村教育是解决问题的关键。现在政府和相关部门很少真正关注农村家庭教 育存在的问题，人们对农村家庭教育的作用也缺乏足够的认识。在我们的农村，社会对家长

10、 的教育观念改变，教育方法的提高，推广比较成功的教育模式，或者设立家庭教育帮扶机构 等措施，还是少之又，致使现在农村的家庭教育和日益发展的新时代脱节。在市场经济时代，农村的家庭教育已经逐渐失去了对农村教育的支持作用。本来家庭是 人才的诞生地，是培养人才的摇篮，也是人来到人间的第一所学校，家庭教育的成败直接影 响到青少年的健康成长和未来的发展。可是当下的农村家庭教育不仅根本没有担当好教育者 的角色反而是在湮没人才。前苏联著名教育家马卡连柯说：“父母对子女的家庭教育放任自流，是一件悲哀的事情”。只有家庭教育与学校教育、社会教育的协调发展，才能让 孩子拥有一个成功的未来。通过调查研究，我认为大致可以

11、从以下几个方面来解决农村家庭 教育存在的问题：（一）发挥家庭的主体作用1、家长要认真学习家庭教育知识，努力提高自身素质，起到榜样作用。作为家长，要有自主学习意识。不仅要学习知识技能，而且要学习儿童心理学等基础理 论。要尊重孩子的人格，发现孩子的闪光点。孩子有很强的模仿力，所以，要想孩子讲文明、 懂礼貌、爱读书、有学识，家长就不能不看书报，不能不修身养性、提高自身素质。家长要 从自身做起，自尊自爱自强，要成为孩子学习的好榜样，为培养孩子成为全面和谐发展的人 才作出示范。2、为孩子创设良好的家庭学习环境，增强家庭的文化教育氛围。家庭环境的营造，关键是要整洁化、条理化、知识化，孩子置身其间可得到赏心

12、悦目的 精神享受，受到高尚情趣的熏陶。作为家长首先要顺应社会发展的需要，积极创设民主、和 谐的家庭氛围，使孩子在家庭中愉快、健康的成长。其次家长应该为孩子提供足够的学习时 间，要督促孩子完成家庭作业，经常检查孩子的作业，帮助孩子买一些参考书籍。要形成浓 厚的家庭文化氛围，帮助孩子形成自觉学习的态度。社会的发展对家庭教育的方法及途径提 出了新的要求，作为家长一定要顺应时代发展的需要，以文明、科学的态度为孩子提供一个 良好的物质基础和心理基础，积极创建有利于孩子成长的家庭教育环境。3、要认识到沟通的重要性，加强家长与孩子心灵的沟通。要想教育好孩子，对孩子的了解是必须的。家长要了解孩子的长处，并尽可

13、能的对其进 行积极的引导。要尊重孩子的选择，不要打击孩子的自信心。要让孩子去接触社会的影响， 包括积极的和消极的甚至是敌对作用的影响。父母应该指导他们去跟不好的影响作斗争，以 此来增强孩子的抵抗力。要避免用专横的态度对孩子进行体罚。另一方面，家长给孩子的自 由空间应该是有限度的，不能一味地去溺爱孩子。（二）学校加强对家庭的教育指导1、积极举办家长学校，对家长进行家庭教育知识的培训。很多家长认为自己对教育孩子不太有把握，希望得到指导与帮助。因此，对家长的教育 也是十分必要的。家长学校的任务就是要帮助家长树立正确的教育理念，形成理性的、关爱 的、民主的家庭教育方法，使家长重视孩子的思想、心理等素质

14、的培养，促进家庭形成良好 的教育环境。通过家长学校的培训，把家长希望子女成才的迫切愿望引导到正确的方向上来。2、建立家长会制度和家访制度。目前，在农村的很多学校没有家长会，学校缺乏与家长进行直接交流与沟通的机会，从 而不能给家长充分的指导。有家长会的学校通常也只结合学校的具体工作和学生的整体情况， 而忽视对家长具体教育方法上的指导和教育理论的宣传，有的甚至依然把焦点放在学习和学 生的表现上，这样对农村的家庭教育并没有帮助。学校应建立和健全家长会制度，应注重将 单向传递改变为多向互动，通过家访等形式，走进农村家庭，在了解学生和家庭情况的基础 上，对家长进行面对面的家庭教育指导，帮助家长优化家庭教

15、育环境，改进教育方法，使家 长在家庭教育中能够有效的配合学校的教育工作。（三）加强社会在农村家庭教育中的作用1、充分发挥政府的作用。农村的家庭教育问题应当引起党和政府及其相关部门的高度重视。应将其纳入国民教育 整体规划中，加强对家庭教育尤其是农村家庭教育的监督和管理。政府要加大对家庭教育工 作的财政投入，特别是对农村家庭教育的财政投入，积极改善农村中小学的办学条件。力求 用良好的办学条件来提高农村人口的素质，这样才能从根本上改变农村家庭教育的现状。2、加强媒体的宣传力度，引起社会的广泛关注。在日常生活中，我们应该通过各种媒体，例如电视、各类期刊、报纸等，向人们讲述农 村家庭教育对家庭、国家以及整个社会的重要性，要让所有的人都重视和支持农村家庭教育 的建设问题，形成全民关注农村家庭教育的局面。家庭教育不是孤立的教育，它同学校教育、社会教育是相互联系、相互作用和互相影响 的。要想取得良好的教育成果，三者缺一不可。家