《电压电阻》单元复习导学案

1、电压电阻单元复习导学案( 学案 )日期：2.28周次：年级：九年级科目：物理制卷人：王宏琪审核人：使用时间：一、知识梳理构建网络（学习要求 : 请你独立完成后，与你的小组成员交流，并提出你还认为还应补充的内容以及还有那些疑问，请把这些内容记录在下面的空白处。）（一）电压： 1、作用：2、单位：国际制单位常用单位换算关系3、常见电压值：一节干电池一节蓄电池对人体的安全电压家庭电路4、测量电压的仪器和符号5、电压表的正确使用方法：6、串联电路的特点：电流规律：文字公式电压规律：文字公式电阻规律：文字公式7、并联电路的特点电流规律：文字公式电压规律：文字公式电阻规律：文字公式（二）电阻： 1、定义、

2、符号2、单位：国际单位常用单位换算关系2、影响电阻大小的因素：3、变阻器：电路中的符号正确连接方法原理：作用：4、用滑动变阻器改变灯泡的亮度滑动变阻器与灯泡联接通电路前，滑片应放在处（三） 利用电流表、电压表判断电路故障1电流表示数正常而电压表无示数：“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：电压表损坏；电压表接触不良；与电压表并联的用电器短路。2电压表有示数而电流表无示数“电压表有示数”表明电路中有电流通过， “电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是：电流表短路；和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大

3、电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。3电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。二、考点分析考查的重点和热点： 电压表和电流表的使用方法与读数； 用控制变量法研究导体电阻与其它因素的关系； 滑动变阻器的构造与连接方法； 运用串、并联电路的电流与电压关系去分析简单的电路问题等。三、本章实验方法的总结（读一读，想一想）控制变量法 ：是科学探究中的一种常用的方法，不仅在物理学中使用。其核心思想就是将“多因素问题转化成多个单因素问题”。四、经典题解（学习要求：请先独立完成，然后自己根据答案改正，再在小组内交流）1、下列措施

4、中，不可能改变导体电阻大小的是（）A. 改变导体的长度B. 改变导体的材料C.改变导体的横截面积D. 改变导体在电路中连接的位置2、某同学为研究导体电阻大小与长度、材料、横截面积是否有关，他保持电路两端电压不变， 把下表中合金线分别接入该电路中，测出通过合金线的电流大小进行对比研究，则（）序号长度 /m横截面积材料2/mm110.1镍铬20.50.1镍铬310.2镍铬410.1锰铜A. 采用序号 1 于 2 对比，是研究电阻是否与材料有关B. 采用序号 1 于 3 对比，是研究电阻是否与横截面积有关C.采用序号 2 于 4 对比，是研究电阻是否与长度有关D.采用序号 3 于 4 对比，是研究电

5、阻是否与横截面积有关3、在如图所示的电路中，电源电压是6 V ，电压表示数是2 V ，电压表测的是灯两端的电压，灯L1 两端的电压为V。五、能力训练( 学习要求：先独立完成，自己再根据答案改正，然后同组间交流改正)1、几位同学到大峡谷探险。随身带着能发出求救信号的手电筒，手电筒的电压是 6V，他们需要将节干电池联起来使用。2、关于电流表和电压表的使用方法，下列说法中正确的是 ( ) 。（多项选择）A. 测量电压时，电压表必须与被测电路串联B. 测量电流时，电流表必须与被测电路串联C. 不管是电流表还是电压表，连接时必须使电流从“ +”接线柱流出，从“”接线柱流进D. 电压表的量程改变后，每小格

6、表示的值仍保持不变3、关于导体的电阻，下列说法正确的是() 。A. 锰铜线的电阻比铜线的电阻大B. 粗细相同的导线，长的电阻较大C. 长短相同的导线，细的电阻较大D. 同样材料制成的长短相同的两条导线，细的电阻较大4、如图所示，已知灯L 处发生了断路或短路故障，在不拆开电路的情况下，利用一个电压表可快速对故障进行判断。具体做法：将开关断开，把电压表接在 A、B 两点间。如果电压表有示数， 则灯 L路；如果电压表无示数，则灯L路。5、如图所示的电路中，闭合开关S 后，小灯泡 L1、L2 都正常发光，电表完好，如果将电压表与电流表互换，那么将出现的情况是() 。A. 电压表示数不变，灯泡L1、L2 不亮B. 电压表示数变小，灯泡L1、L2 变亮C. 电流表示数变大，灯泡L1、L2 变亮D. 电流表、电源烧坏，灯泡L1、L2 不亮6、同学们在学习了电压知识后，对电压有各自不同的认识，下列说法中不正确的（）A、电源是提供电压的装置；B、电路中有电流就一定有电压；C、电路中有电