成都树德小学学校章程

1、成都市树德小学学校章程目 录序言第一章 总则第二章 学校的权利与义务第三章 学校内部治理体系第四章 教师的权利与义务第五章 学生的权利与义务第六章 学校德育管理第七章 学校教学管理第八章 协调与服务第九章 监督与评价第十章 附 则序 言成都市树德小学始建于1929年的孙家祠堂，后逐步发展为树德第一、第二、第三、第四小学。在特殊的历史条件下，树德小学被停办。为挖掘成华教育丰厚的文化资源，满足广大市民渴求优质教育资源的强烈愿望，成华区政府决定在原址上重建树德小学，让这所历史名校再显她的尊荣，让具有深厚文化底蕴的树德小学重新绽放绚烂的育人之花。2010年9月8日，成都市树德小学重获新生。今日树德小学

2、秉持“仁爱、守礼、勤勉”校训和“树人立德”办学理念，以“七彩树德，童真校园”为发展诉求，创办一所以儿童学园为特色的成都市新兴窗口学校。第一章 总 则第一条 为贯彻国家教育方针，深化教育改革，保障学校依法办学和自主管理，保障学生与教职工的合法权益，规范学校内部管理体制和运行机制，完善学校治理体系，建设现代学校制度，推进学校依法治校，根据中华人民共和国教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国教师法等有关法律法规，结合学校实际，制定本章程。第二条 学校全称为成都市树德小学（以下简称:树德小学），英文名称为Chengdu Shude Primary School，地址为成都市成华区万科北街9号。第

3、三条 学校是由成华区教育局举办的全日制公办小学，学制六年。学校依照相关规定实施就近入学，标准办学规模为6个年级30个班级。第四条 学校全面贯彻国家教育方针，坚持德育为先，育人为本，实施素质教育。促使学生在品德、智力、体质等方面全面发展。校训：仁爱、守礼、勤勉办学理念：树人立德学校办学目标：以“七彩树德，童真校园”为办学诉求，创办一所以“儿童学园”为特色的成都市新兴窗口学校。教师发展目标：汇聚“仁爱诚信、务实进取、循循善诱”的童心激扬者。 学生培养目标：培养“品行端正、兴趣广泛、乐学善思”的学习小主人。第五条 学校标识校徽：校报：七彩树校歌：七彩童年网址：http/第六条 学校建立健全“科学决策

4、、执行到位、监评有力”的现代学校制度，全面履行学校教育教学和管理责任。第二章 学校的权利与义务第七条 学校的权利：（一）按照章程自主办学；（二）组织实施教育教学活动；（三）依规招收学生，对学生进行学籍管理，实施奖励或处分；（四）依法聘任教职员工，对教职员工进行工作安排、考核、奖惩；（五）妥善管理学校设施设备，合理使用学校经费；（六）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干预；（七）法律、法规规定的其他权利。第八条 学校的义务：（一）遵守法律、法规；（二）贯彻国家教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；（三）加强教职工队伍建设，依法维护学生和教职工合法权益；（四）充分发挥学校教育主导作

5、用，促进学校、家庭、社会教育协调一致；（五）以适当方式为学生及其监护人了解学生学业成绩及其他情况提供便利； （六）依法接受学生家长、社会及教育主管部门监督； （七）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目。第九条 学校根据实际需要，开展校际互动合作，不断扩大对外交流，拓展教育视野，提升办学水平，增强办学影响力。第三章 学校内部治理体系第十条 学校实行校长负责制。中国共产党学校基层组织发挥政治核心作用，教职工通过教职工（代表）大会民主参与学校管理。校长是学校法定代表人，对外代表学校，对内全面负责学校的教育教学及其他行政管理。副校长对校长负责，协助校长开展工作。第十一条 校长依法履行以下主要职责：（

6、一）组织起草或修改学校章程、发展规划，并负责组织实施；（二）组织制定学校制度、工作计划，并负责组织实施、检查和评价；（三）执行上级教育行政部门的决定和指示；（四）领导学校各职能部门及常设机构，完善部门及机构人员设置，维护学校秩序；（五）负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策；（六）负责学校教育教学工作、课程建设与实施、教职工队伍建设、学校安全工作；（七）审批学校财务、基建及重要设施设备的购置；（八）组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系。第十二条 学校依靠中国共产党学校基层组织充分发挥工会、共青团、少先队等组织的作用。中国共产党学校基层组织领导学校思想政治工作和精神文明建

7、设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行；共青团和少先队组织开展适合青年教师及学生特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。第十三条 学校建立健全工会组织，学校支持并主动接受工会对学校重大决策和各项工作的监督，实施民主管理。学校工会作为教职工（代表）大会的工作机构，依法保障民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。第十四条 学校建立健全教职工（代表）大会制度。学校定期召开教代会，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡与教职工利益直接相关的岗位设置、绩效分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法等教职工（代表）大会职权范围内的事项，须经教职工（代表）大会审议通过。第十五条 学校设立

8、校长领导下的 “德育管理处”、“教学管理处”、“协调与服务处”，“监督与评价处”职能机构，承担相应管理职能。根据工作需要，分别在各处设立行政岗位，行政岗位实行责任制，岗位人员实行兼职制。职能机构定期向教职工（代表）大会述职，接受评价监督。第十六条 学校建立健全校务委员会制度。学校建立由校长、工会主席、各职能部门负责人、教师代表参加的校务委员会，参与制定、审议学校章程、发展规划和其他规章制度、人事与财务方案等重大事项。必要时请家长代表、学生代表或社区代表参加。第十七条 学校建立家长委员会，定期召开家长委员会会议，增进家校沟通，保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作。学校依靠家长委员会有计划地对

9、家庭教育进行指导。第十八条 学校建立健全重大问题决策制度，学校重大事项应在酝酿提议、充分调研、征求意见的基础上，由校长召集并主持有关校务会议审议，经集体讨论，由校长作出决策并组织实施。中国共产党学校基层组织发挥监督保障作用。第十九条 学校建立健全校长办公会议制度，明确校长办公会议议题、议程；办公会议由校长主持，副校长、工会主席参加，对学校教育教学、人事分配、资源安排等重要事项进行研究、审议或作出相关决策。第二十条 学校建立健全行政会议制度，行政会议由校长主持，学校中层及以上干部参加，根据学校工作计划、校长办公会议决定，布置学校行政日常工作；定期听取各职能部门负责人汇报工作，接受校长指导和监督。

10、第二十一条 学校建立健全骨干教师会议制度。骨干教师会议由校长或副校长主持，听取教师队伍建设、教育教学管理与研究、校本课程开发、教师职称初评、名优骨干推荐等重大问题的意见和建议。第二十二条 学校建立年级组、教研组等教育教学基层管理组织，各组织在分管行政与骨干教师引领下协同开展教育教学工作。 第二十三条 学校建立健全校友会组织，发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用，促进学校发展。第二十四条 学校建立健全自评机制，依据章程每三年制订新一轮学校自主发展规划，促进学校可持续发展。第四章 教师的权利与义务第二十五条 教师的权利：（一）使用学校公共资源，进行教育教学活动，开展教育教学实验，从事教育教

11、学科研；（二）参加进修、培训、学术交流，依照相关规定享有相应差旅补助；（三）获得师德、能力和业绩等方面的公平、公正评价，享有获得表彰、奖励或荣誉称号的权利；（四）通过教职工（代表）大会或其他形式参与学校民主管理，对学校工作提出合理意见和建议，对学校重大事务享有知情权、监督权，对不公正待遇有申诉权；（五）依法依规申请岗位竞聘、职务晋升或骨干教师认定的权利。对学校拟定职务、工资晋升、骨干教师、名优教师认定、教师奖励、处分等有疑问的，可依法向学校相关申诉处理机构或者有关行政主管部门提出申诉，并应在教师法规定的三十个工作日内得到处理；（六）依法享有在聘任合同期间的劳动、医疗、失业、养老、住房公积金等保

12、险、福利；教师聘用合同期满前半年或至少三个月前得到是否被续聘的通知；（七）有关法律、法规规定的其它权利。第二十六条 教师的义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，贯彻国家教育方针，为人师表；（二）遵守学校规章制度，执行学校工作计划，履行聘用合同规定，积极完成教育教学任务和学校临时交办的工作；（三）秉持“树人立德”理念，恪守“仁爱润泽生命”的职业信条，遵守职业道德规范，尊重学生人格，保障学生合法权益，促进学生全面发展；（四）以“仁爱诚信、务实进取、循循善诱”为发展目标，积极履行岗位责任，服从岗位调整，维护学校荣誉及合法权益；（五）学习小学教师专业标准，研究课程标准，提高专业能力；（六）参加学校组织

13、的各项学习、交流活动，提高自身素质；（七）教师辞聘要提前三个月告知学校，并按有关规定提请书面材料，离校时办好移交手续； （八）履行法律、法规及聘用合同规定的其它义务。 第二十七条 学校做好教职工专业发展规划与培训，提高教职工专业发展水平：（一）学校建立教师专业发展制度，鼓励和指导教师根据学校教师专业发展规划，制定个人专业发展规划； （二）引进现代化教学设施设备和教育教学资源，建立信息平台，为教职工专业发展创造条件；（三）鼓励教职工开展教育教学改革实验和参加校内外进修培训，支持教职工从事教育教学研究、学术交流；（四）新岗教师按照“入格、合格、专业”三个阶段实施分层式发展，形成教师队伍梯级发展局面

14、。 第二十八条 学校按照“平等、自愿”原则，以聘用合同的形式确定劳动关系，保护教职员工合法权利：（一）学校执行国家职业资格制度和专业技术聘任制度，定期公开学校岗位或职务设置，为教职员工创造公平、公开和公正的竞聘环境；（二）根据成都市岗位设置相关政策和成华区相关行政部门核定的编制数额以及岗位任职条件等聘用人员，学校对受聘人员按照有关规定，签订聘用合同，实施绩效管理；（三）学校依法聘用的代课教师、其他职工，按聘用双方约定的劳动合同规定，享受相应待遇。第二十九条 学校依法依规建立教职工考核制度，依据小学教师专业标准成都市树德小学教师绩效实施方案及相关行政部门有关规定，对教职工实施考核。考核坚持师德优

15、先，考核结果作为续聘或解聘，奖励或处分的依据。第三十条 学校成立教师绩效考核委员会，负责制定和完善绩效考核方案，指导绩效考核工作，调解绩效考核纠纷。学校成立绩效考核工作小组，负责评估考核，意见反馈，协助调解。第三十一条 学校成立职称初评、评优评先领导小组，依法依规公开职称评定、评优评先有关条件及事项，组织实施对职称初评、名优骨干推荐等相关考核和评议，考核结果及过程应接受监督，确保教职工合法权益。 第三十二条 学校在保障教职工享有国家法律、政策规定的工资、福利待遇的基础上，积极改善教职工工作条件，提高教职工职业幸福感。第5章 学生的权利与义务第三十三条 凡被学校依政策法规招录，取得入学资格，具有

16、树德小学学籍的受教育者，即为本校学生。第三十四条 学校根据办学定位和培养目标，正面引导学生，科学评价学生，提高学生学习能力、实践能力、创新能力，培养“品行端正、兴趣广泛、乐学善思”的学习小主人。第三十五条 学生的权利：（一）参加课程计划中的各种活动，使用教学设备设施、图书资料；（二）民主参与选举学生干部，在学业成绩和品行上获得公正评价；（三）对关系学生切身利益的决定，享有知情权和询问权；（四）对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教师侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益时，可向学校或上级教育行政部门提出申诉；（五）学生依法享有的其他权利。第三十六条 学生的义务：（一）遵守法律法规，遵守中小

17、学生守则和学校规章制度，养成良好品行；（二）尊师爱校，团结同学，孝敬父母，保持身心健康；（三）培养良好的学习习惯，勤于思考，善于合作，积极探究，勇于创新；（四）养成良好的健体、卫生和劳动习惯；（五）维护学校声誉，参与学校、社区和社会的公益活动；（六）学生依法应当履行的其他义务。第三十七条 学校按照市、区教育行政部门有关学生学籍管理规定，实行学籍管理制度，健全学籍档案，严格执行转学、休学、复学等手续程序。第三十八条 学校建立学生成长档案，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。第三十九条 学校对德、智、体等方面表现突出的学生进行表彰和奖励，每学期评选优秀学生与干

18、部。第四十条 对违反中小学生守则和学校规章制度的学生，学校予以批评教育，不得开除学生。第6章 学校德育管理第四十一条 学校贯彻落实社会主义核心价值观，秉承“树人立德”办学理念，坚持“仁爱、守礼、勤勉”校训，建立健全“学校、家庭、社会三结合”德育管理体系，优化德育过程，开展序列化德育活动。 第四十二条 学校成立德育管理处，建立健全德育管理机制，坚持“学科渗透、专业引领、持续发展”的全员德育原则，建立健全学校德育课程结构，不断提升教师育人能力。第四十三条 学校重视升旗仪式、入队仪式、节日庆典、校园发布、综合实践等育品课程的开发，积极开展班队活动、学生社团、第二课堂、校外实践等活动，不断丰富学校德育

19、内容，确保德育活动质量。第四十四条 学校注重少先队建设，广泛开展富有特色的少先队活动，发挥少先队活动的思想教育、素质教育作用。第四十五条 学校建立健全班主任工作制度，提高班主任工作质量：（一）班主任是班级管理的主要实施者，班主任要加强学生的思想教育工作，全面履行班主任工作职责；（二）加强班主任队伍建设，培养班主任责任心、进取心和事业心；（三）鼓励班主任创新开展班级活动，做好班级管理工作；（四）建立班主任工作联盟，利用团队力量开展班主任工作研究；（五）学校根据需要设立副班主任，副主任协助班主任工作，对班主任负责。第四十六条 学校主动与社会、家庭密切沟通，建立学校、家庭与社会密切配合的育人体系，形

20、成教育合力。第四十七条 学校按照民主程序，本着公正、公平、公开的原则，在自愿的基础上，经家长推荐选举，成立家长委员会。学校建立与家长委员会的联系会议制度，学校为家长委员会开展工作提供必要的条件。学校建立家长委员会助教机制，保障家长委员会在学校指导下履行参与学校管理、协助教育工作、沟通学校与家庭等职责。第四十八条 学校改进和完善家委会、家长会议和家长学校，定期学习、交流教育信息和方法，提高学校与家庭联盟的教育质量。第四十九条 学校建立与辖区派出所、社区或街道办联席会议，定期召开会议，汇报学校教育教学工作及周边教育环境情况，听取社区或街道办对学校发展的意见或建议。第五十条 学校利用社会资源，建立德

21、育、科普、法制等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。学校根据教育教学需要，聘请兼职教师、法制副校长、法律顾问、校外学生辅导员等。 第五十一条 学校依托社区办学，充分开发和利用社区资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。学校根据有关规定配合定期向社区开放校内文化设施和体育场地。第七章 学校教学管理第五十二条 学校树立“以人为本、德育为先，能力为重，全面发展”的教育教学理念，不断完善学校课程建设，提高教师专业水平，提高学生质量。第五十三条 学校全面落实国家课程计划、课程标准，实施素质教育。第五十四条 学校成立教学管理处，建立健全教育教学管理机制，规范学籍管理、教学常规、教师

22、研培、教学质量监控及评估制度。 第五十五条 学校按照有关规定严格执行国家颁布的课程计划，开齐开足各类课程，建设“童心、童真、童趣”校本化课程体系：（一）学校以“构建多元课程体系，奠基未来持续发展”为目标，积极探索学科课程、综合课程、活动课程校本化实施路径；（二）学校鼓励教师开发与实施校本课程建设，落实课程质量评价；（三）学校根据课程建设需要，不断丰富课程资源，拓宽学生学习渠道，鼓励学习方式的多元化、自主化。第五十六条 学校建立教研组、年级组等教育教学管理制度，教师应积极参加教研组、年级组的教育教学活动。年级组长（主任）负责本年级的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等

23、。教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。第五十七条 学校做好教育教学科研工作，营造民主、自由、科学的研究氛围，构建对话、合作、反思、共享的研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验。第五十八条 学校做好体育工作，抓好体育课堂教学和课外锻炼工作，增强学生身心素质。通过体育课、快乐大课间、课外活动，保证学生每天“健康锻炼一小时”。 第五十九条 学校做好卫生与疾病预防工作，加强卫生与疾病预防宣传、检查，培养学生养成良好的卫生习惯。学校建立医务室（或卫生室），建立学生健康档案，定期体检。第六十条 学校

24、做好心理健康教育工作，引导学生逐步养成积极、乐观、向上的健康心理，增强学生调控情绪、承受挫折、适应环境的能力。学校建立心理辅导（咨询）室，配备专（兼）职教师开展工作。第六十一条 学校做好艺术教育工作，通过快乐大课间、社团活动等，增强学生艺术欣赏能力。第六十二条 学校做好科技教育、信息技术、图情信息工作，培养学生的科学精神、信息素养及实践创新能力等。第六十三条 学校做好安全教育工作，加强安全教育，提高师生自救自护能力。凡组织学生参加的文体活动、社会实践、郊游等均应有足够的安全保护措施，保障师生安全。第八章 协调与服务第六十四条 学校成立协调服务处，全面承担统筹协调、处理学校日常行政事务、上传下达

25、、对外接待、安全管理、后勤保障、法律援助等工作，为学校行政管理、教育教学及监督评价提供服务。第六十五条 学校严格执行收费政策，规范收费行为，坚决杜绝乱收费。各项收入按照有关规定严格管理，行政事业性收入实行收支两条线管理。 第六十六条 学校财务活动在校长领导下开展，由学校财务部门统一管理。第六十七条 学校建立健全财产、物资管理制度，成立学校大宗物品采购小组和学校工程审计小组。勤俭办学，严肃财纪，建立账目，专人管理，定期清点，做好授权范围内经费预算、执行和决算。学校大额经费预算、开支实行校长办公会议讨论、审议、申报、决策制度，经费预算、开支实行民主管理。第六十八条 学校建立健全财务管理制度，接受财

26、政监督部门和上级教育部门的审计监督，实行民主管理和财务公开。第六十九条 学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。第七十条 学校建立健全受赠财产的使用制度，依法接受社会各界的捐赠，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。第七十一条 学校成立膳食委员会，依法采购食堂所需原料、辅料，每周提前公布每一天食谱，确保学校教职员工和学生膳食营养与安全。第七十二条 学校加强安全工作，做好防火、防盗、防洪、防电、防毒、防病和防暴力工作，及时发现和排除各种安全隐患。第七十三条 学校建立健全校园安全制度，制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。学校依靠街道办、社区民警、派出所共同开展校园周边的综合治理工作。第七十四条 学校加强校舍、校产管理，严防公物流失，定期或不定期检查、维护设施设备，延长使用寿命，提高使用效