幼儿的个人礼仪

1、幼儿的个人礼仪一、个人礼仪幼儿个人礼仪一般来说包括仪表仪容、形体姿态等内容，仪表仪容主要是梳洗打扮包 括洗脸、刷牙、漱口、咳嗽、打喷嚏、抠鼻孔、穿衣着装包括穿衣、带帽、穿裤子、穿鞋 子的技能及装饰美化等方面，形体姿态主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、唾等方 面的细节规范。二、亲子礼仪幼儿亲子礼仪主要是幼儿在家庭生活中与家庭成员包括爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈 妈与兄弟姐妹相处时应该注意的礼仪规范，包括请求、应答、敲门、就餐、干力所能及的 家务、感恩长辈、体贴关爱、招呼告别等内容。三、师幼礼仪幼儿师幼礼仪主要是幼儿在幼儿园生活中与幼儿教师交往时应该注意的礼仪规范，包 括入园问好、认真听讲、举手

2、发言、听从教导、请求帮助、感恩老师、离园告别等内容。四、同伴礼仪幼儿同伴礼仪主要是幼儿在与小伙伴交往时应该注意的礼仪规范，包括团结友爱、互 相帮助、遵守秩序、宽容待人、感谢帮助、真诚道歉、和睦相处等方面的内容。五、社交礼仪幼儿社交礼仪主要是幼儿在与他人含亲朋好友与陌生人交往时应该注意的礼仪规范， 包括在家待客、出门做客、探望病人、接收礼物、接听电话、谈话聊天、感谢道别等方面 的内容。六、公共礼仪幼儿公共礼仪主要是幼儿在公共场所应该注意的礼仪规范，包括奏国歌升降旗行注目 礼、乘坐公共汽车买票、前门上车、后门下车、让座、讲卫生、安全、过马路时的交通安 全、商场购物注意事项、图书馆阅读纪律、公园游玩

3、注意事项、动物园安全注意事项、电 影院卫生安静安全注意事项、小区卫生安静安全注意事项、过往地下通道卫生安静安全注 意事项等内容。神奇的话“您好、请、谢谢、不客气”，是开启良好人际关系的金钥匙少儿经常听到这些话，就会进行模仿，继而成为个人熟悉而自然的语言。不卑不亢地 说“不”也是父母应该教给孩子的。通过观察与实践，孩子会逐步理解到采用适当的态度, 即使拒绝也会给人留下美好的印象。称赞和被称赞：人们都愿意获得称赞，却都吝于称赞。尤其在中国，人们更不善于表达感激、喜悦和 心仪。调研证明，经常接受称赞的人，更愿意赞美别人，而更愿意赞美别人的人拥有更好 的人际关系和幸福指数。家长们通过捕捉孩子成长中的点

4、滴，多多赞美表扬会更大程度激 发和树立孩子们的自信。当然，教会孩子礼貌面对赞美，对别人的赞美说声“谢谢”也是 非常重要的。另外，没有必要以赞美回复赞美，但直接否定别人的赞美可是不礼貌的。如“你的这件衣服很漂亮”，回答：“我一点都不喜欢。”准时：准时是主要靠言传身教的一项基本礼仪。即使因为各种原因而迟到，其实也是对等候 人的不尊重。如果成年人经常迟到，就会使孩子形成别人时间不重要，为他人着想不值得 的错误理念。“言必信，行必果”，少儿如果从小就在此氛围成长，就会形成准时、守信、 负责的好品质。主动分享：分享不是人类本能，只有经过多年教育和督导才能使孩子学会主动分享。餐桌是父母 实施分享教育的好场

5、所，例如，将美食分享送与他人等。在客人来前将美食藏匿的行为只 会让孩子学到自私自利。记得小时候在体校，一位鞍山来的女孩为了不让其他室友分享到 食物，每天夜晚都在感觉大家入睡时才开始咯吱咯吱进食。女孩获得“老鼠”美名，几乎 没有朋友。尽管我们曾在一个房间和一个运动队并肩作战了一年，我除了记得大家都叫她 “老鼠”，根本想不起她的名字了。恰当帮助：一般而言，孩子注意父母的行为会比观察他人行为更多。例如：父母是否不厌其烦地 为问路人指路甚至主动领路，是否在上下电梯时注意按住开门键等候上下行人。通过这些 细微场景观察，孩子们会将父母的行为模式铭记并不由自主进行复制。当他们开始帮助别 人时，会逐渐享受到善

6、意所带来的“助人悦己”感觉。当然，父母也要向孩子传授适度， 即在不确定是否需要帮助时进行询问。如：看到老者提重物前行时，要先征得老者同意才 可进行帮助;对同龄人也须遵循此原则，避免过度热心，对他人造成不必要困扰。重视营造良好的环境氛围幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期，礼仪教育是思想品德教育的重要部分。而幼 儿期幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终 身受益，如果在这个时期忽视了对幼儿礼仪教育，长大要改就困难了。俗话说：“少成若 天性，习惯成自然。”如今独生子女家庭，孩子集万千宠爱一身在家里娇生惯养，成了家 里的“小皇帝”、“小公主”，他们从小独自玩耍，与玩

7、具交“朋友”，容易形成孤僻、 任性。害怕困难，缺乏自制力和坚持性，对人没礼貌等性格，于是出现了不少家庭对孩子 的礼仪教育的缺失，家里没有大小之分，爱幼之风可是甚之乂甚，而尊老不是没有，只是 有些老者出于对小字辈的爱而愿意当“孙子”，长此以往，对孩子成长是没有好处的，甚 至可能是赤道、专横、唯我独尊，不如意，对长者甚至是拳打脚踢，如果不加制止，便可 能后果不堪设想。日常生活中，家长可以从细节中教育孩子。例如坐的时候应该怎么坐， 吃饭的时候应该怎样，客人来了乂应该怎样，怎样才能够成为一个有礼貌和懂事的小孩子。 当然这不必要对孩子进行硬式教育，只要回到家，孩子坐到饭桌上，就可以顺带的进行轻 松的教育

8、，每天都顺带的进行教育，孩子在礼仪教育方面，会收到很好的效果。在日常生活中得到培养在日常生活中，我们时刻注意提醒孩子向其他人问好，看到做得好的幼儿，马上给予 表扬。每天每组选出一位值日生，为小朋友服务。并且在课余时间我们老师给孩子讲德育 故事，跟孩子讲礼仪，并让孩子上台来表演，让孩子实际操作。我发现孩子并不是不愿意 学，而是没有人教，当我在讲德育故事的时候，孩子们听的很认真，两只眼睛睁得大大的, 当我在给孩子讲礼仪时，孩子们听的也很认真，当孩子上台表演时，如：如何接待客人， 如何跟人打招嗯，如何接电话等等，孩子表演的都非常棒，孩子们也学得很开心。在家孩 子讲礼貌的习惯就要靠家长坚持不懈的培养。

9、家长可以利用各种机会、各种场合让孩子得 到练习和锻炼，例如可以主动请邻居的小伙伴来家里玩，教他们彼此以礼貌相待。千万不 能因为怕孩子没有礼貌，就不带孩子去人家作客，使孩子失去锻炼的机会。让孩子从做家 务开始做起。让孩子做家务，使他学会感恩，让孩子学会养成勤劳的习惯，促进孩子的人 际关系，也可以提升孩子的意志力，做事的承担能力，这也是现在社会当中的小孩最缺乏 的，所以家长也要在生活中训练孩子做家务。培养孩子懂礼貌讲文明，必须由家长做起孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和模仿，所以培养孩子讲礼貌必须由家长做 起。家长还要严格要求自己，尊重老人，每天早晨起来向老人请安问好，孩子白然会敬重 爷爷奶奶

10、，对爷爷奶奶有礼貌。如果家里有老人，家长可以和老人沟通，告诉老人宠爱孩 子的坏处，要有理智的爱孩子，我相信老人会支持年轻父母的教育方法哦，父母平日在家 中，无论自己是否喜爱看书，也最好把书捧在手上，养成孩子爱看书的习惯。做到孝敬老 人，不说粗语，做到以身作则。流行歌曲尽量不要放在家中，在家中，最好放些古典而优 美的钢琴歌曲，或者一些静心的轻音乐，各种民族乐器演奏的歌曲，这样可以陶冶孩子高 尚的艺术的情操。所谓教不过，父之过。家长不小心碰了别人，就主动向人道歉，像龙龙 这孩子遇到相似的情境，就会模仿这种好习惯。父母日常在家里，应该注意言行举止。孩 子从小就有很强的模仿能力，父母所说，父母所做的一切，都会直接影响到孩子。别人说。 “孩子的心灵就像是一张白纸”孩子这一张“白纸”画的好还是坏，父母在日常生活当中, 起了相当重要的地位。孩子若有说粗话的习惯，不要当他只是小孩子说话什么都不懂。虽 然他们是小孩子，甚至不知道粗话的意思是什么，也不知道白己在说什么，但是随着他年龄的增长，他的坏习惯就会慢慢的形成。如果发现了孩子说粗