幼儿评价指标

1、考试学资学习网押题宝塔启航幼儿园小班幼儿发展评价指标测评人：幼儿姓名：2016年秋班级:评价内容评价标准体能生长发育身高、体重均符合幼儿生长发育三项指标运动兴趣喜欢参加体育活动，并能自主选择各种运动器具进行活动动作协调与 平衡能双脚交替上下楼梯、能完成不同的走、跑、跳等动作，动作协调生活习惯会正确使用小勺，独立进餐；盥洗、入睡习惯良好；知道要保护自己的五习惯学习习惯喜欢玩新奇好动的玩具，感知其特点和有趣能通过触摸、闻、看、品尝等方式感知事物的显著特征能在成人提醒下整理各种物品和材料文明习惯能主动与老师、同伴等熟悉的人打招呼，并懂得运用简单的礼貌用语能遵守简单的集体生活的常规，爱护各种玩具及物品

2、我自 识意 自与 理认识自我对自己的身体和性别有初步了解，乐意与同伴交往，能遵守简单的生活、情感表达能用简单的谛言向成人和同伴表达自己的需要自理自立能分清自己和他人的物品，学会收拾和保管在固定的地方。乐意动手尝试完成自己力所能及的自我服务评价内容评价标准认知观察与探索对周围较明显的刺激产生好奇，乐意进行探究活动，运用多种感官感知事概念与关系和许多，能对应比较两组物体的数量，知道多、少、一样多感知1能通过观察、比较等方法探索并发现常见事物的明显特征语百 能力倾听能倾听成人与同伴的讲话，眼睛注视讲话者喜欢和同伴交流，能用简单句表达自己的想法表达在集体活动中知道对话要轮流进行，并能用简单句表达自己的

3、愿望初步能理解内容简单、特征鲜明的图片和情景，并愿意表达在集体活动中知道对话要轮流进行，并能用简单句表达自己的愿望社会 性交往合作爱护生活用品和玩具，不争抢，会轻拿轻放，不随意损坏愿意和同"起游戏，体验共同游戏的乐趣同情与关爱能够帮助同伴完成力所能及的事情美感达感受与体验能集中注意倾听或观看喜欢的音乐、故事等各种/、同的表演愿意参加美术欣赏活动和阅读表演活动，对色彩鲜明的事物感兴趣表达表现会用画笔大胆涂鸦，会随意撕纸、粘贴，大胆玩泥，有初步的想象，能简会跟着音乐做简单的身体动作，在韵律活动中，模仿熟悉的动物备注：评价结果具体显示为三个等级，三个阶段，优秀画三颗星，良好画两颗星，一般为

4、一颗星，三个阶段分别为期 评价结果找出每位幼儿需要加强的项目，在日常生活中加强此项培养。同时每班老师每学期一张，由教学组长进班评宝塔启航幼儿园中班幼儿发展评价指标班级：姓名:测评人：2017年春评价内容评价标准体能生长发育身局、体重、血色素运动兴趣乐意在自然环境中参加体育活动，愉快地投入体育活动。动作协调与平衡会听口令做动作，动作协调，令节奏。能独立地尝试玩各种体育玩具和运动器械，探索多种玩法，学会拍球。习惯生活习惯正确使用手帕或餐巾纸，学用手纸。会折叠小被、衣服；会穿套衫、裤子。学习习惯对周围生活感兴趣，尝试提问愿意用多种感官去探索，去了解新鲜事物文明习惯行为举止文明愿意与同伴共同使用材料与

5、玩具理解他人的行为，学会协商自我 意识 与自 理自我概念知道要关心、保护自己的身体，不做危险的动作活动中愿意遵守游戏规则，在游戏中认可自己的输赢。初步形成规则意识，会适当调整自己的需求和行为以适应所处的环境情感表达体会和同伴共同游戏的快乐，喜欢与同伴共同游戏。愿意在集体而前大胆地发表自己的想法，能大声应答，不扭泥。开始学着控制自己的情绪认知观察与探 索对周围事物好奇，会用多种感官探索事物，了解事物的特征能用自己的方式做一些简单的记录尝试利用某些物品或寻找替代物尝试利用多种途径和媒介获取信息概念与关 系能根据事物的表面属性进行分类形成初步的时间、空间概念.初步理解周围世界中表面的、简单的因果关系

6、语百 能力倾听能倾听别人说话喜欢听故事、儿歌等文学作品，能理解作品内容表达乐意与成人和同伴交谈，能表达自己的需求和想法能独立地讲故事或叙述活中的各种事物前阅读与前 书写喜欢阅读，能通过符号、文字和图片读懂图书，掌握阅读的基本方法关注生活中常见的符号、标志社会 性合作交往愿意和同什用玩，分享玩具和材料，与同伴友好相处能了解和尝试与人交往及合作的关系责任感能遵守幼儿园集体生活中的规则，并控制自己的行为有初步的任务意识，尝试完成教师给予的任务乐意为集体做事同情与关爱爱家人和老师，关心、帮助同伴识别别人的想法与情感，但别人不愉快时能学会安慰别人（或关心和同情动物、同伴及残疾人等）美感达感受与体验能初步

7、感受周围环境和艺术作品中的美愿意参与美术、音乐、故事表演等艺术欣赏活动，并产生联想，自然表达自表现表达对自己和别人结构作品、物体的造型与色彩产生兴趣，并能根据事物的显著特 单的构画。能用多种材料和工具进行结构造型活动，初步反映物体的特征喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏备注：评价结果具体显示为三个等级，三个阶段，优秀画三颗星，良好画两颗星，一般为一颗星，三个阶段分别为期 评价结果找出每位幼儿需要加强的项目，在日常生活中加强此项培养。同时每班老师每学期一张，由教学组长进班评宝塔启航幼儿园大班幼儿发展评价指标班级：幼儿姓名:2017年春测评人:评价内容评价标准信息采集体 能运动兴趣1.喜欢参加体育活动

8、乐于尝试/、同的运 动器械，充分身体活动2.考察运动（包括室外）考察户动作协调 与平衡运动时动作协调，平衡性好1.能做精细动 作，手眼协调2.考察运动、户外活动考察区角 活动和小肌肉操作活动查阅主题习 惯生活习惯1.餐饮习惯好 爱清洁，2.作息睡眠有规律； 有健康的盥洗与排泄习惯考察生活活动 提示：需多外 为的“一贯性”，是否确定形成“习学习习惯对学习有兴趣，好问1. 2.认真观察和倾听， 喜欢尝试，做事专注、坚持，对学习成果有 满足感。爱惜玩具文具书籍等各种学习用 具材料。3.考察学习活动、运动 考察游为探索行为。与家长谈话文明习惯懂得运用1.行为举止文明主动与人打招呼， 礼貌用语理解幼儿园

9、集体生活的规律，并能 遵守公共卫生规范，爱护公物考察游戏活动、自由活动、生活活考察集体教学活动，做操环节尚自 我息 识 与 自 理自我概念认识自我，并接纳自我1.能进行自我评价， 有信心2.会适当调整自有规则意识，3.能 自我约束，己的需要和行为以适应所处的环 境。观察幼儿在生活和各种活动中的自 为表现，如表现得坚持自己的意愿、 而/、是依赖、等、靠、要。观察!观察集体教学活动“我很棒” 主，幼儿“我很能干”等话语只能作情感表达能向成人或同伴表达自己的需求、 感受，1.在遇到表达困难时能寻求帮助。能用恰当的方对卜解自己的消极情绪。2.观察一日生活的各种自然情境1.愿意自己的事情自己做，尝试不依

10、赖他人 照料自己。2.整理和保管好自己的衣物和 玩具知道自我保护的相关知识 3.观察生活环节（餐点；午睡、如厕 束后的整理环节与家长谈话认 知观察与 探索1.对周围事物好奇，会用多种感官从多种角 度观察、探索，把握事物的特征。能用自己 的方式记录探索的过程，辅助持续探索。对 已掌握的方法或H 2.能联想旧有的经验，具 加以调整或组合，尝试解决新问题。以独特的方式利用物品或寻找替代物。3. 4.尝 试利用多种途径和媒介获取信息。观察来园活动观察区角探索活动观祭自主游戏项目（力杀）活动材料的使用 考察外出活动与概念与 关系比较能把握一个事物、现象的典型特征，1. 异同、分类、归类，逐步形成基本概念

11、按f 的标准对事物进行排序、配对。2.对 事物之间的表面联系和因果关系提出 3.运 用已有经验进行分析和推理。假设，问题、 能围绕目标、遵照f程序解决问题。4.观察一日活动的有关场景 观察 同伴的日常交谈 提示：除了从幼J 外，还要注意幼儿无法用语言表达但 念的情况，如别人说“快点”。他就 价也可看幼儿以内）能否借助实物解语言能力倾听1.注意倾听别人讲话并了解意思 喜欢听故 事等文学作品，理解作品内容。2.能听消 指令和要求，顺利完成任务。3.观察集体教学活动观察区角活 活谈话活动表达¥青楚表达自己的乐意与成人和同伴交谈，1. 需求和想法。 或能围绕一个话题有条理的 叙述一彳事，2.

12、描述物体特征，以及表述自 己的体会。观察日常生活、谈话活动 观察 中与幼儿随机交流 提示：观察了/ 价的重要方法。前阅读与 前书写自发选择图书与朋友T阅读1.喜欢阅读， 关注书中的图像和文字，能边指边读。2.掌 握阅读的基本方法并标志和文字，关注生 活中常见的符号、3.能用自己理解的符号表 达。观察区角阅读活动或自由活动、5 出活动中观察幼儿对沿途符号、标4 幼儿的绘画、书写作品 与家长谈交往合 作与愿意匕同"起玩，分享玩具和材料，1. 同伴友好相处。 与同伴发生矛盾能与同伴 商量合作做事，2.时学习协商解决。观察游戏活动、自由活动、小组左 活动及其它生活环节。向家长谈社 会 性责任

13、感能完成教师给予的任务1.有初步任务意识， 犯错时不推卸责任或指责他人2.乐意为集 体做事，做值日生态度积极。3.观察生活活动，特别是值日生环节集体教学活动、游戏活动等 与家同情与 关爱爱家人和老师，关心、帮助同伴1.关心同 ，湾弱小的动物、同伴及残疾人等 2.能接纳 来自/、同地区、民族的人观察游戏活动、来园活动 观察及其他日常活动 收集幼儿的作品与家长谈话美感受与1.对生活中美的事物表现出兴趣和喜爱。观察谛言、艺术欣赏或创作活动感 与 表 达体验愿意参匕美术、2.音乐、故事表演等艺术欣 能感受和体验自然物、赏活动，建筑、美术、 音乐、戏剧作品或角色游戏中表现的内容大自然中的活动观察看图回书1表达表:用多种工具和材料进彳T尝试用多种方式、1.r观察角色游戏、语百和艺术创作活现创作活动，表达自己对事物的认识和情感 肢体动作、（语气、2.运用f 的技能表情、 3.线条、图形、色彩、节奏、音高等）,帮 助表达自己的想象与创意。能自主结伴，借助图示、符号、文字4.自主阅读图书。尝 试用