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文档简介
1、七(七(2 2)班)班邓良勇邓良勇学校没收的手机学校没收的手机小调查小调查 1、想拥手机的同学有多少?2、已拥有手机的同学有多少?3、有过用手机上网或者登陆QQ的同学有多少?还有其他的用途吗?还有其他的用途吗?辩论赛辩论赛 手机对学生的危害:手机对学生的危害:短信聊天,影响休息,短信聊天,影响休息,贻误学业。贻误学业。随着手机随着手机GPRS的强大功能的开通,的强大功能的开通,学生可以直接在教室里随时通过手机学生可以直接在教室里随时通过手机进行进行QQ聊天、网页浏览等。晚上回聊天、网页浏览等。晚上回家躺在床上也在浏览网页,聊天,严家躺在床上也在浏览网页,聊天,严重影响休息,耽误了学业。重影响休
2、息,耽误了学业。不良信息,玷污心灵。不良信息,玷污心灵。手机网页可以随时浏览到手机网页可以随时浏览到黄色、暴力内容,而且可黄色、暴力内容,而且可以随时利用短信等进行传以随时利用短信等进行传播。播。 助长学生攀比成风。助长学生攀比成风。现在的部分中学生简直是父母身上现在的部分中学生简直是父母身上的吸血虫,总有许多中学生缠着父的吸血虫,总有许多中学生缠着父母买。不给孩子买吧,怕同学瞧不母买。不给孩子买吧,怕同学瞧不起孩子,难为了家长,助长了孩子起孩子,难为了家长,助长了孩子的攀比心理。的攀比心理。 额外增加父母负担额外增加父母负担中学生无经济收入来源,购买手中学生无经济收入来源,购买手机需要几百上
3、千元,而且每个月机需要几百上千元,而且每个月都需要父母充话费,甚至有的学都需要父母充话费,甚至有的学生每个月手机消费在生每个月手机消费在100元以上,元以上,大大加重了父母的经济负担。大大加重了父母的经济负担。手机为考试作弊提供了手机为考试作弊提供了条件。条件。 一些学生大部分时间和精力都花在玩一些学生大部分时间和精力都花在玩手机上,一到考试就一筹莫展,除高考手机上,一到考试就一筹莫展,除高考之外,大大小小的考试基本上都靠手机之外,大大小小的考试基本上都靠手机作弊,蒙混过关。这种考风将使学校的作弊,蒙混过关。这种考风将使学校的学风每况愈下,手机作弊是愈演愈烈,学风每况愈下,手机作弊是愈演愈烈,
4、我们平时的月考、期中期末考试、初中我们平时的月考、期中期末考试、初中高中毕业考试等等在某些同学的眼里简高中毕业考试等等在某些同学的眼里简直是形同虚设,其水平的真实性也很让直是形同虚设,其水平的真实性也很让人怀疑。人怀疑。影响校园治安。影响校园治安。由于手机属贵重物品,是学生的心爱之物,势必由于手机属贵重物品,是学生的心爱之物,势必要花费掉许多精力和时间来保管,但还是很容易要花费掉许多精力和时间来保管,但还是很容易被小偷走,校园丢失手机的现象几乎每周都有发被小偷走,校园丢失手机的现象几乎每周都有发生,造成了不少的损失和麻烦。再说,有些学生生,造成了不少的损失和麻烦。再说,有些学生年轻气盛,受不了
5、半点委屈,一旦发生小矛盾,年轻气盛,受不了半点委屈,一旦发生小矛盾,会很快通过手机纠集社会青年,同班同学前来打会很快通过手机纠集社会青年,同班同学前来打架。同时,经常接触电源充电,可能会引发触电架。同时,经常接触电源充电,可能会引发触电事故和学校电线线路故障。有的学生由于电话过事故和学校电线线路故障。有的学生由于电话过多,为了交上话费,平时只好省吃俭用或者以学多,为了交上话费,平时只好省吃俭用或者以学校要交资料费为由向父母要钱,甚至出去偷抢、校要交资料费为由向父母要钱,甚至出去偷抢、敲诈。还有少数学生因用手机与学校外面广泛联敲诈。还有少数学生因用手机与学校外面广泛联系而被拐骗,甚至走上不归路。
6、系而被拐骗,甚至走上不归路。 使用手机会妨碍学校的使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。教育教学秩序。 我们的学生自制能力是不强的,很难经得起我们的学生自制能力是不强的,很难经得起手机的诱惑,一些学生在课堂上经常用手机打游手机的诱惑,一些学生在课堂上经常用手机打游戏、发短信、听音乐、看小说,大大地降低了老戏、发短信、听音乐、看小说,大大地降低了老师的教学效果,也让自己对讲课内容一无所知,师的教学效果,也让自己对讲课内容一无所知,是对老师的辛勤劳动的蔑视和无礼。有些班级的是对老师的辛勤劳动的蔑视和无礼。有些班级的自习课看似安静,实则是很多学生在用手机发短自习课看似安静,实则是很多学生在用手机发短信代
7、替以往信代替以往“交头接耳交头接耳”。另外,还有一些学生。另外,还有一些学生在课堂上不敢玩手机,可是他们的把所有的课余在课堂上不敢玩手机,可是他们的把所有的课余时间都专注在手机上。时间都专注在手机上。手机对人有辐射。手机对人有辐射。 研究证明,青少年的耳朵和颅骨比较研究证明,青少年的耳朵和颅骨比较幼嫩,手机辐射会对青少年的脑部神经造幼嫩,手机辐射会对青少年的脑部神经造成不可逆伤害,配有手机的学生的理解力、成不可逆伤害,配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力将会明显下降。同时,手反应力、记忆力将会明显下降。同时,手机还会使听觉受损,睡眠质量下降,免疫机还会使听觉受损,睡眠质量下降,免疫功能失调。
8、另外它还是致癌因子,能诱发功能失调。另外它还是致癌因子,能诱发白血病和肿瘤。白血病和肿瘤。 思考:作为中学生应该如何正确使用手机? 先个人思考先个人思考1分钟,再组内交流,分钟,再组内交流,中心发言人做好展示准备。中心发言人做好展示准备。 多数中小学生在校内除了需要与家长联系时使多数中小学生在校内除了需要与家长联系时使用手机外,更多的时候是把手机当作玩具用,给同用手机外,更多的时候是把手机当作玩具用,给同学通话聊天、发短信、玩游戏、听歌、上网,甚至学通话聊天、发短信、玩游戏、听歌、上网,甚至拨打声讯电话。既影响学习,又浪费钱财。而且学拨打声讯电话。既影响学习,又浪费钱财。而且学生之间盲目追求手
9、机高档次,互相攀比,比谁的手生之间盲目追求手机高档次,互相攀比,比谁的手机好、功能多、价格贵。机好、功能多、价格贵。 中小学生在校内主要任务是学习,学生在校内中小学生在校内主要任务是学习,学生在校内如果有急事,可以借老师的手机打一下,完全可以如果有急事,可以借老师的手机打一下,完全可以及时与家长取得联系。没有带手机的必要。及时与家长取得联系。没有带手机的必要。老师建议:校内没有带手机的必要老师建议:校内没有带手机的必要 禁止中小学生带手机到校是合法的禁止中小学生带手机到校是合法的教育法教育法:第第2626条第条第1 1款要求学校款要求学校“有组织机构和章程有组织机构和章程”,第第2828条第条
10、第1 1款要求学校款要求学校“按照章程自主管理按照章程自主管理”, 这一条款就是这一条款就是教育法教育法的授权性规范,的授权性规范,“授权性规范授予法律主体可以作出某种行为授权性规范授予法律主体可以作出某种行为或要求他人作出或不作出某种行为的能力。或要求他人作出或不作出某种行为的能力。”通过授予学校一定的权限规范师生的行为。学通过授予学校一定的权限规范师生的行为。学校的规章制度实质上就是校的规章制度实质上就是“章程章程”的重要组成的重要组成部分,它是对律法没有规定或没有实施细则的部分,它是对律法没有规定或没有实施细则的部分的补充,所以专家学者均认为:法无明文部分的补充,所以专家学者均认为:法无
11、明文规定时,学校可自行制定相关校规对学生行为规定时,学校可自行制定相关校规对学生行为进行规范和约束。进行规范和约束。 对违规学生的手机可暂代保管对违规学生的手机可暂代保管教育法教育法赋予学校一定的自由裁量权,为学校赋予学校一定的自由裁量权,为学校的教育管理预留一定的伸展空间,有专家认为:的教育管理预留一定的伸展空间,有专家认为:学校的自由裁量权必须在学校目的的达成与学生学校的自由裁量权必须在学校目的的达成与学生权利的保护两种利益间求取最佳的平衡点,要遵权利的保护两种利益间求取最佳的平衡点,要遵循最小侵害原则。代管不是处罚而是救助,其意循最小侵害原则。代管不是处罚而是救助,其意义在于帮助学生暂时
12、远离诱惑,它遵循了义在于帮助学生暂时远离诱惑,它遵循了“出于出于善意,着眼于学生更好发展善意,着眼于学生更好发展”、“目的在于矫正目的在于矫正不良行为不良行为”的教育性原则的教育性原则”。 背景资料:背景资料:我国一部分地区的做法我国一部分地区的做法 :杭州一中:不准带手机进校杭州一中:不准带手机进校龙岩一中:带手机进考场,无论是否龙岩一中:带手机进考场,无论是否用于作弊,该科成绩一律以用于作弊,该科成绩一律以0分论处。分论处。浙江台州一中:学生用手机需先与学浙江台州一中:学生用手机需先与学校签合同校签合同宁波:禁止学生带手机,违者扣分宁波:禁止学生带手机,违者扣分红旗:见到就没收。红旗:见到
13、就没收。乌丹一中:见到就摔。乌丹一中:见到就摔。国外的做法:国外的做法: 芬兰:禁止向青少年推销手机芬兰:禁止向青少年推销手机 芬兰市场法院近日决定,禁止芬兰无线通讯公芬兰市场法院近日决定,禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令,将被处以如果违反这一禁令,将被处以10万欧元的罚款。万欧元的罚款。 美国:为校园手机立法美国:为校园手机立法 大约在大约在10年前,美国各州的学区纷纷制定规则年前,美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法有些是州议会或地方政府立法),完全取缔在,完全取缔在校学生使用传呼机和手机。校学生使用传呼机和手机。 德国:欲禁止手机在学校使用德国:欲禁止手机在学校使用 德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论。公开讨论。金马中学的建议和规定:金马中学的建议和规定:(3)严禁中学生在校园内携带手机,一)严禁中学生在校园内携带手机,一经发现,严肃处理。经发现,严肃处理。 (1)有手机的抓紧
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