AP学生综合素养评价信息平台

1、AP 学生综合素养评价信息平台招标需求一、技术需求学生综合素养评价系统为学校的任课教师、班主任、学生、家长、学生处和教务处管理人员提供全程跟踪和记录学生体质、心理、 学业、 品德等各类素养成长情况的信息化服务，采用 B/S 的部署模式，减轻对教师日常评价、主题性评价、学期评价等学生综合素养评定管理的工作量。采用先进的云计算、大数据、SOA/WOA体系构架，基于WEB服务和移动化服务相结合的模式，构建了一个客观性和真实性相结合的学生综合素养评价系统，所有系统用户都可以随处登录，一站完成。（ 1 ）本项目要求完成时间为签订合同后60 个工作日。提供免费安装、调试、培训和 1 年免费维护服务。（ 2

2、）系统涵盖高中学生综合素养管理工作方面的所有环节，涉及到日常评价、主题性评价、标志性成果管理、综合性荣誉管理、学生特长项目管理、学业成绩管理、毕业评价管理等多个方面；（ 3）系统的数据结构遵循教育管理信息化标准；（ 4）系统必须符合国家、省市关于高中学生综合素养评价方面的各项文件精神，特别是深圳市教育局关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见；（ 5） 系统纯 B/S 架构， 采用 JAVA 技术开发，数据库支持MYSQL SERVER 5.0及以上、操作系统Windows 2003 Enterprise server 或 Windows 2008 R2Enterprise 版、应用服务器To

3、mcat 6.0 及以上；（6）学生信息管理：实现对学生基本信息的管理。基本信息包括姓名、性别、出生日期、籍贯、民族、健康状况、身份证号、家庭地址、联系电话、是否团委值日干部、是否烈士子女、是否归侨、华侨子女等信息；并能自动生成学生“简历表”，内容、格式、字体、字号与广东省普通高中学生档案（试用）档案相同：活页式。（7）教师信息管理：实现对教师基本信息的管理。基本信息包括姓名、性别、身份证号、联系电话、所教班级、所教科目、是否班主任、所带班级、是否生活老师、是否校医等信息； （8）日常评价模块：实现日常对学生学习、品德、身心、生活素养的管理，并自动生成当天、当月、学期的总评分；并提供按姓名、学

4、号、时间等条件查询当天、当月、学期总评分；并提供打印功能； （ 9）主题性评价模块：实现每个学期对学生品德、身心、学习、创新、国际、审美、 信息、 生活等八大素养进行评价管理，并自动生成学期综合得分和学年主题性评价合成表；并提供按姓名、学号等条件查询学生学年主题性评价合成表；并提供打印功能。其中的“品德素养”评价管理含“德育考核表”一式三份、学年鉴定表”一份以及“毕业鉴定表”一份，要求内容、格式、字体、字号与广东省普通高中学生档案（试用）档案相同：活页式。根据学生的日常表现记录和各个模块评价， 归类自动生成 “德育考核表”， 对每个学期的每个项目，采用 “优秀、 良好、及格、不及格”的等级记录

5、，并进行输出，自动签署班主任图片签名。格式参考 学生档案。“身心素养”评价管理含“普通高中学生体质健康表准登记表” 一份，要求内容、格式、字体、字号与广东省普通高中学生档案（试用）档案相同：活页式。“学习素养”评价管理含 “学生学业修习状况登记表”一式六份，要求内容、格式、字体、字号与广东省普通高中学生档案（试用）档案相同：活页式。将广东省普通高中学生档案（试用）档案中的“综合实践活动登记表”一份放入“身心素养”评价管理中，要求内容、格式、字体、字号与广东省普通高中学生档案（试用）档案相同：活页式。对于学生的主题评价，参考学生手册，按学期输出手册需要的内容。 （10）标志性成果管理：实现每个学

6、期对学生竞赛获奖、校园志愿者成果、社会实践活动、任职类的成果名称、获得时间、成果级别、颁发机构、佐证材料的管理； 并提供按姓名、学号等条件查询学生竞赛、校园志愿者、任职类获奖成果；并提供打印功能；实现每个学期对每个学生的标志性成果发表评语。 （11）综合性荣誉管理：实现每个学期对学生获得的综合性荣誉的荣誉称号、获得时间、获奖级别、颁发机构的管理；并提供按姓名、学号等条件查询学生综合性荣誉；并提供打印功能；实现每个学期对每个学生的综合性荣誉情况发表评语。 （12） 学生特长项目管理：实现每个学年对学生经认定的体育特长项目、音乐特长项目、美术特长项目从等级、获得时间、颁证单位等方面的管理；并提供按

7、姓名、 学号等条件查询学生特长项目；并提供打印功能；实现每个学期对每个学生的学生特长项目情况发表评语。（ 13） 学业成绩管理：实现对每个学生每个学期的每个学段的各科成绩、学分、等级、 年级排名的管理；并提供按姓名、学号等条件查询学生的每学期的成绩评价表； 并提供打印功能；系统应该能够根据老师提交的学生学业成绩，自动计算学生的每一科每一模块评价，评价以“A,B,C,D ”给出，并为每一个得到 C 以上学生记录相应学分。以学期为单位打印输出“学生学业修习状况登记表”，并能自动签署班主任图片签名，格式、字体、字号参考学生档案。每个学期，自动计算每个学生的平时成绩、考试成绩、总评成绩，并自动评定级别

8、，结合综合德育评价，合并生成学生手册中所需要的页面打印输出，参考学生手册。（14）毕业评价管理：实现对综合素养评价等级、学生自我评价、综合性评语管理、 综合素养评定意见的管理；实现自动将每个毕业学生的日常评价、学期主体性评价、学年累计得分、学年等级、自我评价、综合性评价、毕业鉴定等信息汇总成毕业评价总表；并提供按姓名、学号等条件查询学生的综合素养毕业评价汇总表； 并提供组合打印功能；系统可以根据学生日常表现和成绩，结合班主任评语，自动生成学生每一学年的“学年鉴定表”，其中第三学年即作为学生的毕业鉴定， 毕业鉴定需要有学生自评、班主任评语和学校意见，并签署班主任的图片签名。（15）系统管理：提供

9、修改密码、通知公告、组织机构、配置管理、系统设置等功能；用户可通过输入旧密码、新密码、重复新密码修改系统登录密码；系统管理员可发布及管理系统通知公告信息，学生、 教师、 家长等用户登录系统后可查看通知公告信息；管理员可对学校教师、行政班、学期、学年等信息的管理；对评价维度等相对应的等级选项、分值的内容进行维护。如： 综合素养评价等级 赋分等级；还能进行角色管理、权限管理、数据库备份等。16）系统演示需求： A 日常评价演示要求：通过浏览器访问日常评价功能模块，点击“学习素养管理”按钮，在弹出的页面中可以对学生的早读表现、课堂表现、作业情况、晚习表现打分，系统应该能够自动给予学生默认的分数或者教

10、师可以批量给学生评价；点击“当天总评分”，系统能够自动计算生成每个学生的当天总评分。要求进行现场演示。 B.主题性评价演示要求：通过浏览器访问主题性评价功能模块，点击“品德素养评价”按钮，在弹出的页面中可以对学生的理想信念、传统美德、文明行为进行记录或者打分；点击“主题性评价合成表”，系统能够自动计算生成每个月每学年的主题性评价合成表。要求进行现场演示。 C 学生特长项目管理演示要求：通过浏览器访问学生特长项目功能模块，点击“学期评语管理”按钮，在弹出的页面中可以对学生的特长项目情况发表评语。要求进行现场演示。 D 毕业评价演示要求：通过浏览器访问毕业评价功能模块，点击“毕业评价汇总表”按钮，

11、在弹出的页面中系统可以自动将每个毕业学生的日常评价、学期主体性评价、学年累计得分、学年等级、自我评价、综合性评价、毕业鉴定等信息汇总成毕业评价总表；要求进行现场演示。二、功能要求学生综合素养评价系统为学校的任课教师、班主任、学生、家长、学生处和教务处管理人员提供全程跟踪和记录学生体质、心理、 学业、 品德等各类素养成长情况的信息化服务，采用B/S的部署模式，减轻对教师日常评价、主题性评价、学期评价等学生综合素养评定管理的工作量。采用先进的云计算、大数据、SOA/WOA体系构架，基于WEB服务和移动化服务相结合的模式， 构建了一个客观性和真实性相结合的学生综合素养评价系统，所有系统用户都可以随处

12、登录，一站完成。具体功能列表如下:项目名称功能模块描述学生信息管理学生管理实现对学生基本信息的管理。基本信息包括姓名、性别、 出生日期、籍贯、民族、健康状况、身份证号、家庭地 址、联系电话、是台团委值日干部、是否烈士子女、是 否归侨、华侨子女、等信息。教师信息管理教师管理实现对教师基本信息的管理。基本信息包括姓名、性别、 身份证号、联系电话、所教班级、所教科目、是否班主 任、所带班级、是否生活老师、是否校医等信息。日常评价学习素养管理实现对学生学习素养涵盖的早读表现、课堂表现、作业情况、晚习表现进行打分；品德素养管理对品德素养涵盖的出勤评比、仪表礼节进行打分；生活素养管理对生活素养涵盖的午休评

13、比、安全评比、卫生评比、宿舍纪律进行打分；身心素养管理对身心素养涵盖的“阳人小时”体育锻炼、体育课出勤和表现、早操评比、眼保健操评比进行打分；当天总评分系统自动计算生成每个学生的当天总评分， 并提供按姓名、学号、时间等条件查询当天总评分；并提供打印功能；当月总评分系统自动计算生成每个学生的当月总评分， 并提供按姓名、学号、时间等条件查询当月总评分；并提供打印功能；学期总评分系统自动计算生成每个学生的学期总评分， 并提供按姓名、学号、学期等条件查询学期总评分；并提供打印功能；主题性评价品德素养评价实现每个学期对学生理想信念、传统美德、文明行为按 照学生自评、学生互评、教师评价的方式进行打分；并

14、自动生成学生品德素养评价学期统计综合得分；身心素养评价实现每个学期对学生体质健康、心理健康、人格健全按 照学生自评、学生互评、教师评价的方式进行打分；并 自动生成学生身心素养评价学期统计综合得分；学习素养评价实现每个学期对学生学习兴趣、学习习惯、学习能力按 照学生自评、学生互评、教师评价的方式进行打分；并 自动生成学生学习素养评价学期统计综合得分；创新素养评价实现每个学期对学生创新意识、创新能力、创新品质按 照学生自评、学生互评、教师评价的方式进行打分；并 自动生成学生创新素养评价学期统计综合得分；国际素养评价实现每个学期对学生多元文化、国际交往按照学生自评、学生互评、教师评价的方式进行打分；

15、并自动生成学生国际素养评价学期统计综合得分；审美素养评价实现每个学期对学生审美体验、审美能力、审美情操按 照学生自评、学生互评、教师评价的方式进行打分；并 自动生成学生审美素养评价学期统计综合得分；信息素养评价实现每个学期对学生应用能力、网络学习、网络文明按 照学生自评、学生互评、教师评价的方式进行打分；并 自动生成学生信息素养评价学期统计综合得分；生活素养评价实现每个学期对学生安全生活、自主生活、低碳生活按 照学生自评、学生互评、教师评价的方式进行打分；并 自动生成学生生活素养评价学期统计综合得分；主题性评价合成表系统自动计算生成每个学生每学年的主题性评价合成表，并提供按姓名、学号等条件查询

16、学生学年主题性评价合成表；并提供打印功能；标志性成果管理竞赛获奖成果管理实现每个学期对学生竞赛获奖的成果名称、获得时间、成果级别、颁发机构、佐证材料的管理；并提供按姓名、学号等条件查询学生竞赛获奖成果；并提供打印功能；校园志愿者成果管理实现每个学期对学生参与校内外公益活动、 志愿者或学生社团的成果名称、获得时间、成果级别、颁发机构、佐证材料的管理；并提供按姓名、学号等条件查询学生参加校园志愿者的成果；并提供打印功能；任职类成果管理实现每个学期对学生担任校报、校刊负责人及节目主持人的成果名称、获得时间、成果级别、颁发机构、佐证材料的管理；并提供按姓名、学号等条件查询学生任职类成果；并提供打印功能

17、；学期评语管理实现每个学期对每个学生的标志性成果发表评语。综合性荣誉管理综合性荣誉管理实现每个学期对学生获得的综合性荣誉的荣誉称号、获得时间、获奖级别、颁发机构的管理；并提供按姓名、学号等条件查询学生综合性荣誉；并提供打印功能；学期评语管理实现每个学期对每个学生的综合性荣誉情况发表评语。学生特长项目管理学生特长项目管理实现每个学年对学生经认定的体育特长项目、 音乐特长项目、美术特长项目从等级、获得时间、颁证单位等方 面的管理；并提供按姓名、学号等条件查询学生特长项 目；并提供打印功能；学期评语管理实现每个学期对每个学生的学生特长项目情况发表评0学业成绩管理学期模块成绩管理实现对每个学生每个学期

18、的每个学段的各科成绩、学分、等级、年级排名的管理；并提供按姓名、学号等条件查询学生的每学期的成绩评价表；并提供打印功能；毕业评价管理综合素养评价等级实现对每个学生毕业时对六个学期的日常评价、学期主 题性评价、学年累计得分、学年等级的管理和自动统计 计算；并自动计算综合素养评定三学年平均分、毕业综 合素养评定等级；学生自我评价实现毕业前每个学生对自己三年六个学期的综合情况进行评价，列举个性特长、突出事实和成果。综合性评语管理实现毕业前班主任对每个学生的三年六个学期的综合性评语进行毕业鉴定。综合素养评定意见实现毕业前综合素养评定委员会对每个学生的三年六个学期的综合性评语进行毕业鉴定。毕业评价汇总表

19、实现自动将每个毕业学生的日常评价、学期主体性评价、学年累计得分、学年等级、自我评价、综合性评价、毕业鉴定等信息汇总成毕业评价总表；并提供按姓名、学号等条件查询学生的综合素养毕业评价汇总表；并提供打印功能；系统管理修改密码用户可通过输入旧密码、新密码、重复新密码修改系统登录密码；通知公告系统管理员可发布及管理系统通知公告信息，学生、教师、家长等用户登录系统后可查看通知公告信息；组织机构对学校教师、行政班、学期、学年等信息的管理；配置管理对评价维度等相对应的等级选项、分值的内容进行维护。如：综合素养评价等级赋分等级；系统设置角色管理、权限管理、数据库备份；三、使用要求为了确保“学生阳光评价”的客观

20、性和真实性，全程跟踪和记录学生体质、心理、学业、品德等各类素养成长情况，学校要开发建立学生综合素养评价电子档案及其系统，尽可能采用客观数据导入的方式，形成符合学校特色的学生综合 素养评价系统（一） 软件使用者及权限 1、管理员：给所有其他成员分配权限。包括根据学校工作变化而产生的师生关系的建立和变化。 2、年级组长：可以查看本年级所有学生的资料，所有教师的工作进度，负责级长输入部分数据。 3、班主任：可以查看所有本班成员的所有资料，输入本班学生的学年评价，任命班级干部，核实各项社会实践及评分，可以输出学生的学籍档案、学生手册、允许对学生资料进行组合输出。4、备课组长：可以查看本学科本备课组所有

21、学生的成绩和基本资料，可以输出学生的具体数据，也可以查看和输出系统提供的统计结果。负责维护学段数据。 5、任课教师：可以查看所有所教科目学生的学业成绩，输入学生的学业评价，对所负责研究型学习的学生进行评价，可以输出学生的测试成绩和成绩统计。任课老师可以根据某一项特殊活动被授予特殊的权限。某些教师还会被赋予一些特殊的权限，如体育组、艺术组、 外语组在学校常规的大型活动后应该给相关的学生进行评价。 6、团委：可以查看团委负责的所有干部的学习、行为等历史数据，可以输入由团委任命的学生职务，并以学期为单位对干部进行评语，也可以根据某一次具体活动被赋予记录的权限。 7、“七项评比”值日生干部：可以输入违

22、纪学生的违纪事实和扣分数据，但无修改违纪学生违纪事实和扣分数据的权限。如有学生违纪事实不清需补充或扣分数据要修改，经认定后由学生处修改。该项记录一经产生，立即以微信或短信形式发给相关班主任、年级组长、学生家长等。8、生活老师：可以查看学生的生活区历史数据，提交生活区学生活动记录，经学生处核实后输入，学生处负责维护生活区数据。 9、学生：可以查看、输入、修改自己的基础资料，可以查看其他人对自己的所有评价，可以查询自己的任何一次学业成绩，可以查询自己的各项活动表现。可以输出自己的成长记录手册、每个学期的学生手册。完成系统分配的同伴评价任务。10、家长：可以查看自己孩子的相关资料，每个学期对自己的孩

23、子进行评价。11、 校医： 在各自的工作范围内可以输入学生的特别表现，对学生的某次活动进行评价。12、学生处、教务处、团委等其他相关管理人员：查看学生的相应资料，核实认定所属部门对学生的评价。 13、 校长及其他高层管理人员：可以查看包括学生和教师的所有资料，可以组合输出某个或某些学生的某项或某些数据，但不能修改。（二） 特别说明 1、所有用户注册时均登记手机号作为帐号，学生由系统自动生成一个编号作为帐号，该用户未完成某项评价，系统自动发短信提示。 2、系统功能除了能在PC 端完成外，还要求能在移动端完成。 3、由于开发往往与实际使用不相吻合，因此要求系统在三年一个周期内，至少进行两次系统升级

24、，以适应实践的需求。 4、系统自动生成的打印内容主要有三块：学生手册、学生档案、自定义组合输出。四、商务需求1 .项目实施要求系统安装调试地点：投标人必须提供标书中列举的所有软件开发和集成与服务的全部内容，并完成系统的应用集成、安装测试和系统联调工作，在系统集成中负责协调解决全部技术问题。若本标书中的软件国有资产的配置或要求中出现不合理或不完整的问题时， 投标人有责任和义务提出补充修改方案并征得本建设单位同意后付与实施。投标人应本着认真负责态度组织技术队伍，做好投标的整体方案并提出长期维护、服务以及今后技术支持的措施计划和承诺。自软件开发与系统集成工作一开始，投标人就应允许建设单位指派的工作人

25、员参与系统的安装、测试、诊断及解决问题等各项工作。投标人应对满足规定指标的软件供货商的资信和信誉进行认真考核并对用户建设单位负责。成功的投标人应负责在项目完成时将系统的全部有关技术文件、资料及测试、验收报告等文档汇集成册交付建设单位。成功的投标人除了需要完成本次招标中所涉及的软件系统外，还需保证本项目的软件系统适用于提出的另行采购的硬件、软件，并能很好实现集成。成功的投标人应对建设单位标书中所列内容全部验收后方为该项目全部完成并终止。1.1 项目组织与管理要求投标人须在标书中详细列出参与该工程建设的主要人员名单、简历，并在 合同履行过程中严格执行。1.2 工程进度要求投标人必须根据项目完成时间

26、要求，提供包括工程实施任务分解的工作进 度日程表，并严格按照该表执行。日程表内容至少应包括到货日期、现场安装、 软件开发、系统联调、初步验收、系统试运行、技术培训、正式验收等。1.3 项目实施要求项目实施的主要目标是使项目中的所有硬件和软件安装调试完好并正常运 转，进而实现系统的整体功能并全面满足用户方的需求。项目需求以最终用户确认的内容和要求为准，成功的投标人必须与用户方 紧密配合，准确把握需求并快速响应用户需求存在的变化。成功的投标人所提交的系统或模块必须经过严格的测试，并经用户方确认 后，才能上线试用。如与项目需求不符，投标人必须无条件的更改。成功的投标人在工程实施时，必须根据工程实施进

27、度提交相应的阶段性文 档。包括但不限于以下文档：工程实施计划、项目周报、软件的安装配置文档、 应用软件开发文档（需求说明书、概要设计、详细设计等）、测试报告等。1.4 项目验收及技术文件1）项目验收1） 依标书要求对全部软件国有资产的数量、型号、规格、及资料验收。2）按标书技术部分要求对其国有资产的性能和配置进行测试检查，并做出测试方案和测试报告。3）设备的连接测试，构成相应的硬件平台、软件平台和网络平台。4）建设单位与投标人在软件到货后共同进行检查，出现损坏、数量不全或国有资产不对等问题时，由投标人负责解决。5）软件国有资产测试中出现性能指标或功能上不符合标书和合同时，建设单位有拒收的权利。6）如检查和测试中出现不符合标书和合同要求的严重质量问题时，建设单位保留索赔权利。（ 2）技术文件成功的投标人必须向建设单位提供2 套关于软件系统的安装、运行、 使用、测试、 诊断和维护的技术文件，软件二次开发接口全部技术文件和数据库库结构定义文件。2 培训要求投标人必须提供满足本招标书要求的培训服务。投标人必须提供高水平的培训。所提供的培