85.2019-2020学年中考语文专题复习记叙文阅读线索的作用教案设计

1、2019-2020学年中考语文专题复习记叙文阅读线索的作用教案设计一、复习目标确定的依据1、 课程标准：在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环 境中的意义和作用。2、中招考点：综合近几年河南中考记叙文阅读（记叙文的线索考点）试题来看，主要考查 的知识点是在把握记叙文的线索及作用的基础上补填情节、概括事件和说出题目的作 用，如：2016河南中考母亲养蜗牛第 8小题，分值4分，2014河南中考看自行车 的女人第7小 题，分值4分。本节主要讲记叙文的线索。3、学情分析：九年级的学生，对记叙文的线索已有所了解，能根据具体文章找出线索并能够说出其作 用，但是记叙文的

2、考察中没有出现单纯考线索及作用的试题，而是以通过对课文内容总体把 握，在理清线索的基础上补填情节、概括事件和说出题目的作用，从而达到考察线索的目 的。学生对此类题题型把握不准，答题思路掌握的也不太好。二、复习目标：通过观察及解析中考记叙文的线索题，能总结出答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。三、教学过程（1） 导入（2） 正课复习目标教学活动两类结构通过 观察及解 析中考记 叙文的线 索题，能 总结出答 题方法， 并会运用 这一方法 解决此类 问题。一、知识链接线索是贯穿全文的脉络，线索的选定取决于主题表达的需要及其全局的构思的配合。其分类如下：（1） 以时间的推移为线索。如我的母亲一文的

3、第二部分就以时间的推移为线索记叙了母亲勤劳而伟大的一生。（2） 以空间的变换为线索。如从百草园到三味书屋从文章题目“从-至k- ”就可以看出文章说写之人，所 叙之事是以地点的转移来组织材料的，像这样以一个地点到另 一个地点的转移为线索来写出人物的见闻和感受的文章很多， 文中人物活动的空间很大，地点的转换具体而明显，至少变换 的地点有两个或两个以上。（3） 以人物为线索。如最舟-课以“我”（小弗朗士）的见闻感受为线索。（4） 以事件为线索。如皇帝的新装一文情节发展的线索是皇帝“爱新装-做新装-看新装-穿新装-展新装”这一中心事件。（5） 以事物为线索。“一物”：一事指作品中说描绘的具体的物。如紫

4、藤萝瀑布一文的情节是围绕“紫藤萝瀑布”展开的，“紫藤萝瀑布”在文章结构、实现主题、塑造人物等方面起着重要作用，因此，“紫藤萝瀑布”是贯穿全文的线索。（6） 以作者的思想感情变化为线索。阿长与山海经中以“我对长妈妈的感情变化”为线索。济南的冬天中以“我对济南冬天的喜爱之情”为线索。文章线索的作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事 件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰、结构严谨、 浑然一体。二、请同学们默读并思考下面三个考题，说出有关说明顺序考点的常考题型。（一）2016河南中考母亲养蜗牛第 8小题（17年三年模拟五年中考第92页）8. “母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填

5、写在下面横线处。（4分）（1），波澜顿起。（2）蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在 就要吃蜗牛。波澜再起。（3），波澜又起（二）2014河南中考看自行车的女人（河南中考试题精编第3页）1 .理清 写作思路及行 文线索（以时 间的推移为线 索）。2 .依据例句格式3 .抓住关键事件7.本文写了 “看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语 言分别概括。（4分）（三）2016兰州守桥（面对面练习册第 38页）19.文章以“守桥”为标题有什么妙处？请简要分析。（6分）提问：常考题型有哪些？（1） 请将相关情节填写在下面横线处。（4分）（2） 请用简洁的语言分别概括有关谁的几件事。（4分）

6、（3）请简要分析标题有什么妙处？三、解析卜列试题，总结答题思路。（一）、2016河南中考母亲养蜗牛第 8小题（17年三年模1设置悬念， 激发阅读兴趣2交代行文线 索3交代文章主 要内容4点明文章主 旨拟五年中考第92页）8. “母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。（4分）（1），波澜顿起。（2）蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在 就要吃蜗牛。波澜再起。（3），波澜又起答案：8.蜗牛尚小，母亲精心照料，儿子却说要吃蜗牛蜗牛长大了，儿子已放弃吃蜗牛的念头，母亲却突然端出一盆“蜗牛汤”（意思对即可。一处 2分，共4分）要点归纳1 .理清写作思路及行文线索（以时

7、间的推移为线索）。2 .依据例句格式3 .抓住关键事件（2） 、2014河南中考看自行车的女人（河南中考试题精编第3页）7.本文写了 “看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。（4分）答案：她被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包。她知道我没零钱 时，免收我的存车费。她不要我补给她的存车费，还帮我抬 车、捆纸箱。她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管拎兜。（意思对即可。一点 1分，共4分）要点归纳1 .理清写作思路及行文线索（以我的见闻和感受为线索）。2 .按任务+事件格式依次列出（3） 2016兰州守桥（面对面练习册第 38页）19.文章以“守桥”为标题有什么妙处？请简要分析。（6分）答案

8、 （1）文章的线索，贯穿全文（或概括了老葛平时守桥，洪水中护桥，洪水后修桥的主要内容）（2）具有深层含义，暗示老葛守护孩子守护自己心中的教育信念；（3）概括小说的主要情节，突出人物性格（4）揭示了小说的主题，寄寓了作者的 情感。要点归纳1设置悬念，激发阅读兴趣2交代行文线索3交代文章主要内容4点明文章主旨附：守桥葛俊康学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老 葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮

9、，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷的奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一颗大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：" 坏了。" 说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不

10、停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛剁了几下脚。看了一眼妻子，说：" 还站着干啥？快回家去拿锯子。"此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头栓在身上，另一头紧紧地拴在了

11、桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：" 慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。" 老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了。村长也来了。跟在村长身后的，还有几位年轻人，村长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上

12、来。村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说：" 我还真有个要求，不知你们答不答应