卡特尔十六种人格因素测验报告.doc

1、卡特尔十六种人格因素测验（16PF）报告前言：卡特尔十六种人格因素测验（简称 16PF）在国际上颇有影响，十六种人格因素是各自独立的，每一种因素的测量都能使你对自己某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对自己人格的各种因素的不同组合作出综合性的了解，从而全面地评价自己的整个人格。每种因素分数高低的意义及重要性，有赖于其它各因素分数的高低，或全体因素的组合方式。所以在评价各个因素分数的高低时，应参考其它方面的行为和生活状况，不应仅仅根据测验的结果武断地评价自己的人格。需要特别强调的是，现在所反映出的人格特点并不是不可改变的，个人的成长过程，学习的机会，动机、目的和生活环境的变化，还会随时随地

2、改变一个人的人格因素与类型。因此，通过对自己人格特点的了解，有助于我们通过努力来改善、优化人格。姓名：性别：年龄：施测日期：施测地点：卡特尔十六种人格因素测验测验名称：背景信息：观察记录： 身体状态不佳，填问卷时犯困，迷迷糊糊，不专注；做到大约 100 题后开始烦躁；大部分时间能保持相对专注认真仔细作答。测验结果：因倾低分者高分者得标准缄默，乐群外向， 11独，冷情，乐聪慧知识面富有才识善于抽象较窄，抽思考，学象思考能习能力强，力比较弱思考敏捷。稳定性情绪波动，情绪稳定14C6而成熟，易生恼，能面对现心神动摇不定，易受环境支实配。E恃强性谦逊，顺好强固83从，通融， 执，独立积极FG兴奋性恭顺

3、。 严 轻松兴6 82 4有恒性肃，审奋，随遇慎，冷静， 而安 有寡言。 苟 恒负责，且敷衍，H敢为性缺乏奉公做事尽职 105守法的精冒险敢神 畏怯为，退缩少有顾忌缺乏自信心敏感性理智，着敏感，感115I情用事重现实，自恃其力L怀疑性依赖随怀疑，刚105和，易与愎，固执人相 处已M幻想性现实，合幻想的， 188乎成规，狂放不羁力求妥善N世故性精明能159忧虑性合理 坦干，世故白，直忧虑抑率，天真郁，安详，沉O Q1实验性着，有自 烦恼自扰信心 保 自由的，守的， 尊 批评激重传统 进，1487 3Q2 Q3独立性自律性观念与不拘泥于行为标现实自准 依赖，立自强，随群附众当机立断矛盾冲知已知突，

4、彼，10125 5Q4紧张性不顾大体自律谨严146心平气紧张困和，闲散扰， 激动宁静挣扎。16PF 测验结构明确，每一题都备有三个可能的答案，被试可任选其一。在两个相反的选择答案之间有一个折中的或中性的答案，使被试有折中的选择，避免了在是否之间必选其一的强迫性，所以被试答题的自发性和自由性较好。为了克服动机效应，尽量采用了 “中性”测题，避免含有一般社会所公认的“对”或“不对” ，“好”或“不好”的题目，而且被选用的问题中有许多表面上似乎与某种人格因素有关，但实际上却与另外一人格因素密切相关。因此，受测者不易猜测每题的用意，有利于据实作答。从测题的排列上看，采取了按序轮流排列方式，这既能使被试

5、保持作答时的兴趣，又有利于防止凭主观猜测题意去作答。测验的名称是直接且非蒙蔽的，被试知道这是人格测验，或许有时会发现某一道题目的意义。但在多数情况下，测验题目和人格特质之间的关系不明显。如果都选了中间的答案，就违背了客观答题的原则，回答应该是没有意义的。因此，本测试中，特意要求被试在主观题目的选择上避免折中答案，都选择有鲜明取向的选项。因此结果中存在极端数据，剖面图中棱角分明跨度长，有效反应被试的人格特征倾向。分 、乐群性10 高分倾向： A分 M、幻想性 8分 9 、世故性 NO、忧虑性7 分低分倾向： B、聪慧性4 分E、恃强性3 分F、兴奋性2 分G、有恒性4 分Q1 、实验性3 分（以

6、标准分作为标准， 5 与 6 为中立，7-10为高分，1-4为低分）平均线： 87/16=5.43755平均得分为中立得分，与本表格的标准一致，高中低分组没有改变。特征：外向，热情，乐群；幻想、狂放不羁；精明能干、世故；忧虑抑郁，烦恼多端；迟钝，学识浅薄；谦虚顺从；严肃审慎；权益敷衍；保守，服膺传统。总结：某种人格的得分低与0 分的作答题目密不可分，反之高分的与 2 分的作答密不可分。以最高分的乐群性和最低分的兴奋性为例，回到该些题目分析，第 3 题关于旅游景点选择， 被试选择繁华都市；第 26 题关于职业选择，被试选择宣传科工作；第27 题关于阅读取向，被试选择家庭教育类 种种在日常生活中的选择透露出被试的外向乐群性。同样，第 8 题关于擅长逗乐他人与否，被试选择否；第 83 题，是否回避应酬性活动，被试选择是；第 157 题喜欢朴素还是华丽的衣服，被试选择朴素 可见，在日常生活中