小学语文手指王海燕课件

1、小学语文手指王海燕1小学语文手指王海燕2 丰子恺（丰子恺（1898189819751975）现代散文家、画家。浙江崇德县（今桐乡县）现代散文家、画家。浙江崇德县（今桐乡县）人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。 他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。他的散文，先后他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。他的散文，先后结集出版的有结集出版的有缘缘堂随笔缘缘堂随笔、车厢社会车厢社会、缘缘堂再笔缘缘堂再笔、率率真集真集等。他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童的真诚、纯洁、等。他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童的真诚、纯洁、聪明，儿

2、童在他聪明，儿童在他“心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位”。丰子恺。丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素洒脱，形式灵活多样，信笔所至，妙趣的散文感情真率自然，语言朴素洒脱，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的漫画、书横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的漫画、书法一样，写意传法一样，写意传 神，别具风采。他还勤于翻译工作，译过屠格涅夫、柯神，别具风采。他还勤于翻译工作，译过屠格涅夫、柯罗连柯、夏目漱石等人的作品，并将日本长篇古典文学名著罗连柯、夏目漱石等人的作品，并将日本长篇古典文学名著源氏物语源

3、氏物语译成中文。译成中文。小学语文手指王海燕3冒险冒险 消受消受 机敏机敏 堂皇堂皇 纽扣纽扣名义名义 薄弱薄弱 附庸附庸 扶衬扶衬 搔痒搔痒养尊处优养尊处优 随时随地随时随地 各有所长各有所长 各有所短各有所短 直直落落直直落落 窈窕窈窕 渺小渺小爱憎爱憎 轧伤轧伤 秽物秽物小学语文手指王海燕4 堂皇堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。势。 附庸附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。手指。 养尊处优养尊

4、处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。小学语文手指王海燕5课文先总写一只手上的五根手指课文先总写一只手上的五根手指 ，然后分别具体，然后分别具体写，最后总结写。写，最后总结写。课文主要写了什么内容？课文主要写了什么内容？文章分为哪几部分呢？文章分为哪几部分呢？小学语文手指王海燕6 一只手上的五根手指，各有不同的姿一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。短。 课文是围绕哪一句话来写的？课文是围绕哪一句话来写的？小学语文手指王海燕

5、7 那么这五根手指各有什么长处那么这五根手指各有什么长处和短处呢？请完成下面的表格。和短处呢？请完成下面的表格。小学语文手指王海燕8手指长处短处启发拇指 食指中指无名指、小指肯吃苦形体不美：身材矮而胖，头大而肥，构造简单机敏，干活以他为主不窈窕，常受伤，做的事复杂。相貌堂皇，有曲线美干活不出力体态秀丽，样子可爱能力薄弱人各有所长，我们既要人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情相互合作，才能把事情做得更好。做得更好。小学语文手指王海燕9读文章，给你什么启发读文章，给你什么启发? 人各有所长，我们既要看到人的长处

6、，也要人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。把事情做得更好。小学语文手指王海燕10是呀，这也正如作者所说的一个道理是呀，这也正如作者所说的一个道理 手指的全体，同人群的全体一样，手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。不再有什么强弱、美丑之分了。 这句以手指的全体这句以手指的全体比喻比喻人的全体，人的全体， 阐明阐明“团结就是力量团结就是力量”的人生道理，的人

7、生道理， 是文章表达的主旨。是文章表达的主旨。你能结合生活实际谈谈你对这句话的理解吗？小学语文手指王海燕11 水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，教他拼命按住；重东西翻到去，叫他用力扳住。讨好生活的事却轮不到他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人瘙痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 描写拇指运用排比的句式，列举生活实例，说明描写拇指运用排比的句式，列举生活实例，说明其吃苦耐劳，默默奉献。其吃苦耐劳，默默奉献。小学语文手指王海燕12 拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多

8、。 这句话是对食指的描写，运用了这句话是对食指的描写，运用了排比排比的句的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。不怕牺牲的性格特征。小学语文手指王海燕13他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 中指所处的独特位置，受到无名指和食指中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有的保护，所以才有“曲线优美曲线优美”的姿态，的姿态，“养养尊处优尊处优”的性格。这里运用了的性格。这里运用了拟人拟人的手法，寥的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指寥几笔，勾勒出了中指美的姿态美的姿态和和高傲高傲的特点。的特点。小学语文手

9、指王海燕14 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 作者运用列举作者运用列举实例实例、设问设问的句式，强调了舞蹈的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的而无名指和小指则是最优美的附庸、享乐的性格附庸、享乐的性格 。小学语文手指王海燕15小学语文手指王海燕16拓展延伸，启迪思维 五个手指的故事五个手指的故事 “唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！”大拇指伸了个懒腰，有气大拇指伸了个懒腰，有气无力地说。无力地说。“难道我就不累吗？难道我就

10、不累吗？”大拇指的这句话被不服气的食指给听到了，大拇指的这句话被不服气的食指给听到了，“我的我的腰都累弯了。腰都累弯了。”这是怎么一回事呢？原来这是在一个夜深人静的夜晚，小主人玲灵的手指这是怎么一回事呢？原来这是在一个夜深人静的夜晚，小主人玲灵的手指在谈话！在谈话！它们的对话，被高个儿的中指，纤细的无名指和瘦弱的小拇指听到了，于它们的对话，被高个儿的中指，纤细的无名指和瘦弱的小拇指听到了，于是五兄弟开始窃窃私语起来是五兄弟开始窃窃私语起来 “ “唉！唉！”大拇指又叹了一口气，说道，大拇指又叹了一口气，说道，“要数最累的，那这冠军肯定就是要数最累的，那这冠军肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中

11、后，学习压力大，作业繁多，每次小主人写我和食指老弟了。小主人上了高中后，学习压力大，作业繁多，每次小主人写作业，我俩都要用力地捏住笔头，跟着小主人不同的作业和要求旋转，有时是作业，我俩都要用力地捏住笔头，跟着小主人不同的作业和要求旋转，有时是中文汉字，有时是英文字母，有时是数学符号，有时是美术风景中文汉字，有时是英文字母，有时是数学符号，有时是美术风景把我们俩把我们俩转得头晕目眩，一工作就是好几个小时。瞧，我俩原先圆凸凸的表面，都被压转得头晕目眩，一工作就是好几个小时。瞧，我俩原先圆凸凸的表面，都被压扁了。扁了。” 小学语文手指王海燕17“还不止呢，小主人的握姿又不够正确，总喜欢把你压在我的脸

12、上，害得我都快喘还不止呢，小主人的握姿又不够正确，总喜欢把你压在我的脸上，害得我都快喘不过气了。不过气了。”食指气愤地补充道。食指气愤地补充道。“咳！大拇指食指老兄，小主人写字，我必须弓着腰同你们二人合作，用脖子咳！大拇指食指老兄，小主人写字，我必须弓着腰同你们二人合作，用脖子去支撑笔杆，看，这儿都磨掉了一大块肉。还不止呢，我还要经常忍受着烧伤去支撑笔杆，看，这儿都磨掉了一大块肉。还不止呢，我还要经常忍受着烧伤的痛苦。的痛苦。”中指禁不住叫了一声，中指禁不住叫了一声，“有一次，要将燃烧过的试管中的溶液除去，有一次，要将燃烧过的试管中的溶液除去，但必须等到试管不烫后才能用水清洗，否则会使试管破裂

13、，但主人总是迫不及但必须等到试管不烫后才能用水清洗，否则会使试管破裂，但主人总是迫不及待地就习惯性地伸出最长的我去触碰那试管壁，在碰到的一刹那，我的整个身待地就习惯性地伸出最长的我去触碰那试管壁，在碰到的一刹那，我的整个身体都像被烙铁烙了一样，有一种很疼痛的烧灼感！现在想起来还觉得非常可怕体都像被烙铁烙了一样，有一种很疼痛的烧灼感！现在想起来还觉得非常可怕呢！呢！”说着，中指竟呜呜地哭了起来。无名指坐了起来，帮食指擦干眼泪，接说着，中指竟呜呜地哭了起来。无名指坐了起来，帮食指擦干眼泪，接着说道：着说道：“咱们都是同病相怜啊！咱们都是同病相怜啊！” 小学语文手指王海燕18“嘿，无名指小哥，你脖子

14、上挂的是什么啊，还挺耀眼的。嘿，无名指小哥，你脖子上挂的是什么啊，还挺耀眼的。”小拇指小拇指看着无名指上的圆圈问。看着无名指上的圆圈问。“唉，别提了，它可差点要了我的命。您大概有所不知，情人唉，别提了，它可差点要了我的命。您大概有所不知，情人节那天，小主人的男友硬要把这个戒指送给她。小主人戴上它后，节那天，小主人的男友硬要把这个戒指送给她。小主人戴上它后，视它如珍宝，每天抚摸着这个戒指，然后就是一阵幸福地发呆。可视它如珍宝，每天抚摸着这个戒指，然后就是一阵幸福地发呆。可是这个戒指，从此以后，像个铁环一样套着我，让我动弹不得，呼是这个戒指，从此以后，像个铁环一样套着我，让我动弹不得，呼吸也变得很

15、困难。这枚戒指对我来说并不是很合身，戴上它时，我吸也变得很困难。这枚戒指对我来说并不是很合身，戴上它时，我有些上气不接下气，可是昨天，小主人为了清洗它，不顾我的感受，有些上气不接下气，可是昨天，小主人为了清洗它，不顾我的感受，硬是把它从我身上扯出。你看，我身上竟留下了一段深深的勒硬是把它从我身上扯出。你看，我身上竟留下了一段深深的勒痕痕”还未说完，无名指哽咽了。还未说完，无名指哽咽了。小学语文手指王海燕19 “ “咱们的命真是太苦了！咱们的命真是太苦了！”大家纷纷说。大家纷纷说。“可是不管怎么说你们都有显示自己身可是不管怎么说你们都有显示自己身手的机会，可我呢，主人看不起我，从来不用我，我觉得自己好没用啊。手的机会，可我呢，主人看不起我，从来不用我，我觉得自己好没用啊。”小小指伤心地说。指伤心地说。 四兄弟安慰它：四兄弟安慰它：“你别这样想，平日里似乎没有你独挡一面的时候，但我们你别这样想，平日里似乎没有你独挡一面的时候，但我们帮助小主人搬东西，提书包，拧毛巾，少了你，那可费力极了！况且如果少了帮助小主人搬东西，提书包，拧毛巾，少了你，那可费力极了！况且如果少了你，人们只有你，人们只有4 4个手