阅读题可套用的答题公式课件

1、阅读题可套用的答题公式1 阅读题可套用答题公式阅读题可套用答题公式阅读题可套用的答题公式2常见题型常见题型阅读题可套用的答题公式3（一）某句话在文中的作用1 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；作辅垫；总领下文；2 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3 3、文末、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）阅读题可套用的答题公式4（二）修辞手法的作用（1）

2、它本身的作用（2）结合句子语境阅读题可套用的答题公式51236（二）修辞手法的作用比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；5对比：强调了突出了4反问：强调，加强语气等；反复：强调了加强语气阅读题可套用的答题公式6（三）句子含义的解答这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了阅读题可套用的答题公式7123（四）某句话中某个词换成另一个行吗 ？动

3、词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。阅读题可套用的答题公式8123（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？(不能。因为）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。该词与上文是一一对应的关系。这些词是递进关系，环环相扣，不能互换阅读题可套用的答题公式9123（六）段意的概括归纳记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间地点）人事说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是

4、什么。格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点阅读题可套用的答题公式10（七）表达技巧在 古代诗歌鉴赏中占有重要位置 表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。 诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。 分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。 复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清

5、这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。阅读题可套用的答题公式11（七）表达技巧在 古代诗歌鉴赏中占有重要位置总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手： 1 细读标题和注释；2 分析意象；3 品味意境；4 联系作者。第二步，弄清技巧：1 把握形象特点；2 辨析表达技巧；3 说明表达作用。第三步，评价内容观点：1 概括主旨；2 联系背景；3 分清主次；4 全面评价。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈； 二是要点要齐全，要多角度思考； 三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。阅读题可套用的答题公式12易混术语区分易混术语区分阅读题可套用

6、的答题公式13（1）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。阅读题可套用的答题公式14（2）“情 ”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。 1、“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”； 2、“寓情于景”

7、、“情景交融”，表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语一切景语皆情语。阅读题可套用的答题公式15（3）描写的角度见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。阅读题可套用的答题公式16（八） 文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、

8、肖像描写和细节描写。描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。阅读题可套用的答题公式17（九）文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有 8 种， 比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问 。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。1、比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。2、拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜

9、明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人手法， 表现喜爱的事物 ，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然； 表现憎恨的事物 ，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。3、夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。4、排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。阅读题可套用的答题公式18（九）文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？还有一种修辞用的比较多的就是

10、引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质”，一个是“突出了主人公的某种精神”。对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。阅读题可套用的答题公式19（十）说明文的阅读理解对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点： 说明对象、说明顺序、说明方法 。说明顺序就是三种：包括 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 。最重要的是说明方法及其作用，常用的 说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。 其中涉及较多的是分类别、

11、举例子、打比方、列数据、作比较。阅读题可套用的答题公式20（十）说明文的阅读理解作用：分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较也往往在比较中显现出来。阅读题可套用的答题公式21（十）说明文的阅读理解在回答有关说明文的语言问题时，要注

12、意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。阅读题可套用的答题公式22答题技巧答题技巧阅读题可套用的答题公式23（一）简略技巧1、总结中心能用原文的就不要提炼，能提炼的就不要用自己的话，能用一句话总结的就不要用两句话。2、中心句一般在开头与结尾。3、要分析一句话就这么说： “ 这句话运用了_ 的修辞手法， 为下文起 的_作用，生动形象具体的描绘出_ ， 表达了作者 _的思想感情。” 4、议论文和说明文都要尽量找文中的话来答题，可以说答案全在文章中。5、有问中心思想的选择题先做， 这有利于你对其它题的把握。阅读题可套用的答题公式24（二）答题法1 1、看分值答题法：、看分值答题法

13、：可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是 3 分，答案可能就有 3 个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。阅读题可套用的答题公式25（二）答题法2 2、用原文答题法：、用原文答题法：做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。具体作法是：把所问问题中的关键词句还原到原文中去，再靠船下篙，一般来说，答案就在该关键词句的上下面阅读题可套用的答题公式26（二）答题法3 3、两步法：、两步法：阅读题中时常会问到：一句（一段）话在文中的作用。做此类题：第一步：

14、我们首先看这个句子（段落）是在文章中的哪个位置，开头? 中间？还是结尾？如果是在开头，则有以下几种可能：点明中心、设置悬念、总领全文、引起下文、打下伏笔、为下文作铺垫、推动故事情节发展；如果是在中间，则起到承上启下（过渡）的作用；如果是在结尾，则起到画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整第二步：答题格式可固定为：在内容上，起到；在结构上，起到（省略号内容再具体到上一步去相对应）阅读题可套用的答题公式27（二）答题法4 4、三步走法：、三步走法：在说明文当中经常出此类问题，即问“一个副词（全部、部分、都、大概、可能、据说）能否删去？”回答此类问题可分为三步：不能；解

15、释该副词在本文当中的含义；如果去掉，句子显得太绝对化了，就不能体现说明文语言的科学性（生动性、准确性、严密性）。例如：如一说明文中：“文中加线中的据说一词能否去掉，结合说明文语言特点作简要分析。”答案：不能，“据说”说明没有确切的史料证明，所引资料是听来的，去掉则变成肯定，与事实不符，也不符合说明文语言准确性的要求阅读题可套用的答题公式28（二）答题法5 5、三析法：、三析法：同学们认为最难回答的，莫过于“理解句子的含义及作用”这一类题目。其实这类题目也有一定的答题技巧：我们可以首先分析句子的特点及位置；再分析其在表意和结构上的作用；最后，结合语境，分析哪个是句子表达时最关键的词语，指出其语境

16、义。首先这是一个什么修辞句；其次，分析其表意是什么；最后分析其中的关键词，结合语境作答。阅读题可套用的答题公式29（二）答题法6 6、进入角色法：、进入角色法：考察学生“欣赏文学作品中的形象，语言”，“评价文章的思想内容和作者的观点态度”，考查的是学生的人生观、价值观、分析概括能力和鉴赏评价能力。做这样的题，我们最好进入角色，把自己置身于文章中去，这就好比让你去主演一部电影，只有你感情投入，用心体会，把握文章的角度才会更准确一些。如果我们以主人翁的身份进入到文章中去，不难发现主人翁的精神品质。阅读题可套用的答题公式30（二）答题法7 7、其他方法：、其他方法：（1）指代词所指代的内容，一般是在指代词的前面找，找到之后，再放在指代词所在句中读一读，看是否适合。（2）某句（某段）运用了什么说明方法（论证方法），及有何作用？找出方法并不难，关键是后一问，我们可以按照下面的模式：准确（生动、形象、科学）地说明（论证）了本句（本段）的说明中心（中心论点、分论点）；（3）评价赏析一句话，先评写作特点、语言特色，如运用了什么修辞手法，表现手法再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育（4）概括文