初中物理测密度的几种方法绝对经典

1、优秀学习资料欢迎下载一、测固体 密度基本原理 : =m/V ：1、 ：（天平、量筒）法器材：天平、量筒、水、金属块 、细绳步骤： 1）、用天平称出金属块的质量；2）、往量筒中注入适量水，读出体积为V1 ，3）、用细绳系住金属块放入量筒中，浸没，读出体积为V2 。计算表达式：=mV2V12、等积法：器材：天平、烧杯、水、金属块 、细线步骤： 1）用天平测出金属块质量m1 ；2）往烧杯装满水，称出质量为m2 ；3）将属块轻轻放入水中，溢出部分水，将金属块取出，称出烧杯和剩下水的质量m3 ；=m1 水m2m3或者 - 步骤： 1）、往烧杯装满水，放在天平上称出质量为m1 ；2）、将属块轻轻放入水中，

2、溢出部分水，再将烧杯放在天平上称出质量为m2;3) 、将金属块取出，把烧杯放在天平上称出烧杯和剩下水的优秀学习资料欢迎下载质量 m3 。计算表达式： =水 (m2-m3)/(m1-m3)3、浮力法（ 1）：器材：弹簧测力计、金属块 、水、细绳步骤： 1）、用细绳系住金属块，用弹簧测力计称出金属块的重力 G；2）、将金属块完全浸入水中，用弹簧测力计称出拉力F。密度表达式：=G水GF4、 浮力法 (2）：器材： 木块、水、细针、量筒步骤： 1）、往量筒中注入适量水，读出体积为V1 ；2）、将木块放入水中，漂浮，静止后读出体积V2 ；3）、用细针插入木块，将木块完全浸入水中，读出体积为V3 。计算表

3、达式： = V2V1水V2V15、 浮力法（ 3）：器材：刻度尺、圆筒杯、水、小塑料杯、小石块步骤： 1）、在圆筒杯内放入适量水，再将塑料杯杯口朝上轻轻放入，让其漂浮，用刻度尺测出杯中水的高度h1;2) 、将小石块轻轻放入杯中，漂浮，用刻度尺测出水优秀学习资料欢迎下载的高度 h2;3) 、将小石块从杯中取出，放入水中，下沉，用刻度尺测出水的高度 h3.计算表达式： =h2h1水h3h16、 密度计法 ：器材： 鸡蛋、密度计、水、盐、玻璃杯步骤： 1）、在玻璃杯中倒入适量水，将鸡蛋轻轻放入，鸡蛋下沉；2）、往水中逐渐加盐，边加边用密度计搅拌，直至鸡蛋悬浮，用密度计测出盐水的密度即等到于鸡蛋的密度

4、；二、测液体 的密度：1、 （天平、量筒）法：器材：烧杯、量筒、天平、待测液体步骤：1）、将适量待测液体倒入烧杯中，测出总质量m1 ；2）、将烧杯中的部分液体倒入量筒中，测出体积V；3）测出剩余液体与烧杯总质量m2.计算表达： 液 =m1 m2V2、 等积法器材：天平、烧杯、水、待测液体步骤： 1）、用天平称出烧杯质量 m 1 ；优秀学习资料欢迎下载2）、往烧杯内倒满水，称出总质量m 2 ；3）、倒去烧杯中的水，往烧杯中倒满待测液体，称出总质量m 3密度表达式： 液=m3m1 水m2m13、浮力法 ：器材：弹簧测力计、水、待测液体、小石块、细绳步骤： 1）、用细绳系住小石块，用弹簧测力计称出小

5、石块的重力 G；2）、将小石块浸没于水中，用弹簧测力计测出拉力F 1 ；3）、将小石块浸没于待测液体中，用弹簧测力计测出拉力F 2 .计算表达： 液 = GF2水GF14、 U形管法：器材：U形管、水、待测液体、刻度尺步骤： 1）、将适量水倒入U 形管中；2）、将待测液体从U 形管的一个管口沿壁缓慢注入。3）、用刻度尺测出管中水的高度h1, 待测液体的高度h2.(如图 )优秀学习资料欢迎下载计算表达 : =水 h1/h2(注意 : 用此种方法的条件是: 待测液体不溶于水,待测液体的密度小于水的密度)5、 密度计法：器材：密度计、待测液体方法：将密度计放入待测液体中，直接读出密度。1、 学校要开

6、运动会，几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远。陈平说： “掷出点越高，掷得越远 ”。王力说： “掷出速度越大，掷得越远 ”。李明说：“我们还是通过实验来探究吧 ”。大家经过讨论，提出了以下猜想。猜想 1：铅球掷得远近，可能与掷出铅球点的高度有关。猜想 2：铅球掷得远近，可能与掷出铅球时的速度有关。猜想 3：铅球掷得远近，可能与掷出铅球的角度（投掷方向与水平方向的夹角）有关。为了检验上述猜想是否正确，他们制作了一个小球弹射器，如图 7所示。它能使小球以不同的速度大小和方向射出，弹射方向对水平方向的仰角， 可由固定在铁架台上的量角器读出。他们通过 7次实验得到下表中的实验数据（ “射出距离 ” 指水

7、平距离）。优秀学习资料欢迎下载请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题。（ 1）为验证猜想1，应选用序号为_ 、 _ 、_的实验数据，因为_。（ 2）为验证猜想2，应选用序号为_ 、 _ 、_的实验数据，因为_。优秀学习资料欢迎下载（ 3）为验证猜想3，应选用序号为_ 、 _ 、_的实验数据，因为_。（ 4）通过上述实验，你认为怎样才能将铅球掷得更远？、答案：（ 1） 3、 4、 5，要研究与射出点高度的关系，应该保持射出速度、射出仰角相同。（ 2）1、 2、7，要研究与射出速度的关系，应该保持射出点的高度、射出仰角相同。（ 3）2、 3、6，要研究与射出仰角的关系，应该保持射出点的高度

8、、射出速度相同。（ 4）应该尽量提高掷出点的高度、尽量提高掷出点的速度、选择适当的掷出仰角。2、某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的。于是他们在细绳下面挂上一个小球制成了单摆， 研究在摆动角度 不大的情况下， 单摆来回摆动一次所用的时间 （摆动周期 T）与哪些因素有关， 如图所示， l为单摆的摆长，m为单摆摆球的质量。三位同学在实验中每次测量单摆摆动 30次（ 30T ）的时间。丙同学在甲、乙同学实验的优秀学习资料欢迎下载基础上继续实验，三位同学的实验数据分别记录在下表中。为了进一步探究单摆的摆动规律，他们进行了适量的运算，将结果记录在下表的后三列中。同 实验m(克30Tl 2ll(米)

9、(度 ) （秒lm2(米 )1/2学 序号)(米·克)）(米 )11.0304601.001.030甲21.0404601.001.04031.0504601.001.05041.0303601.001.030乙51.0304601.001.03061.0305601.001.03070.8304540.640.924丙81.0404601.001.04091.2503661.441.160（ 1）三位同学在实验中都要测量单摆摆动30个周期的用的时间，目的是_ 。（ 2）分析比较实验序号 1、2与 3，可知甲同学得出的结论是：当单摆的摆长和摆动角度相同时，单摆的周期与摆球的质量_ （

10、选填 “有关 ”、 “无关 ”）。优秀学习资料欢迎下载（3）分析比较实验序号4、 5与 6，可知乙同学研究的是：单摆的周期与摆球_的关系，他得出的结论是：当单摆的摆长和摆球质量相同时，单摆的周期与_ 。（ 4）分析比较实验序号 7、8与 9中单摆的周期与摆长的关系，可知丙同学得出的结论是：_ 。（ 5）进一步综合分析单摆的周期与表中后三列经运算后得到的数据关系，可归纳得出的结论是：_。解：（ 1）多次测量取平均值是为了减小误差；（ 2）由表格数据可知，当单摆的摆长和摆动角度相同时，单摆的周期与摆球的质量无关（ 3）通过比较实验序号 4、5 与 6 可知：单摆长度、质量和周期相同，摆动角度不同所

11、以可以研究单摆的周期与摆球摆动角度 的关系，并且可以得出当单摆的摆长和摆球质量相同时，单摆的周期与摆动角度大小无关（ 4）通过比较实验序号 7、8 与 9 可以看出单摆的摆长越长，周期就越长故答案是：（ 1）减小误差（ 2）无关（ 3）摆动角度 、摆动角度 大小无关、（ 4）单摆的摆长越长，摆动周期越长（ 5）单摆的周期与成正比。优秀学习资料欢迎下载（或：单摆的周期与的比值是定值）3、某小组同学在 “研究光的折射规律 ”的实验中，按正确的方法安装和调节好实验装置。他们使光从空气斜射入水中，按表一中的入射角 i 依次进行了三次实验， 并将相应的折射角 r 记录在表一中。然后他们使光从空气斜射入玻

12、璃中，重复上述实验，并将数据记录在表二中。为了进一步探究入射角 i 和折射角 r 之间的关系，他们进行适量的运算，将结果分别记录在表一和表二的后四列中。表一（空气斜射入水）实入射折射入射角折射角的折射角的验角 i角 r的正弦入射角的余正弦 sinr余弦 cosr序（度（度sini弦 cosi（ ×102）（ ×102）（ ×102）号）（ ×102）123.017.539309295236.026.759458189351.036.978606380表二（空气斜射入玻璃）入实折射入射角入射角折射角射折射角的验角 r的正弦的余弦的余弦角 i正弦 sinr序

13、（度sinicosicosr（ ×100）（ ×100）号）（ ×100）（ ×100）度）优秀学习资料欢迎下载423.3926929715.0036.523.0593981920651.7852638531.30（1 ）分析比较实验序号_ 数据中的入射角 i 与折射角 r 变化关系及相关条件，可得出的初步结论是： 光从空气斜射入其它介质， 折射角随入射角的增大而增大。（ 2）分析比较每一次实验数据中的入射角i 与折射角 r 的大小关系及相关条件，可得出的初步结论是：_ 。（ 3）分析比较实验序号 1 与 4（或 2 与 5、3 与 6）数据中的入射角 i 与折射角 r 的关系及相关条件， 可得出的初步结论是：_ 。（ 4）请进一步综合分析比较表一、 表二中经运算后得到的数据及相关条件，并归纳得出结论。（a）分析比较_优秀学习资料欢