六年级数学人教版上第六单元百分数一全教案

1、学习必备欢迎下载课 题百分数的意义和写法教学内容教材 p82-83、做一做、练习十八 1-4 题课 型新授课单元课时总课时数1、认识百分数，知道百分数在生活中的广泛应用，能正确读，教学目标 写百分数。2、理解百分数的意义，知道它与分数在意义上的联系与区别。教学重点理解百分数的意义，弄清它与分数之间的联系与区别。教学难点理解百分数的意义，弄清它与分数之间的联系与区别。教具学具课件教 学内 容个人修改一、自主学习自学课本 P82-P83 页, 弄清百分数的读法和写法 .1、写出或读一读下面的百分数。百分之一 （） 百分之二十八 （）百分之零点零五（）17%（） 0.6%（）140%（）注意：百分数

2、通常不写成（）形式，而在原来分子后教面加上（）来表示。2、请读出下面的百分数 .17% 读作：7.5%读作：学300%读作：观察上面几个百分数的分子，你发现了分子可以是哪些数？过3、生活中，你在哪些地方见到过这样的数？程二、合作探究（知道百分数的意义，弄清百分数与分数的区别。）1、根据百分数的意义填空。（1）一次视力检查中，六（1）班有 25%的学生近视，“ 25%”表示（）占（）的 （）。（2）咱们学校有 60%的学生参加了兴趣小组，“ 60%”表示（）占（）的（）（3）小结：百分数表示（）。百分学习必备欢迎下载数也叫（）或（）。2、下面分母是100 的分数能用百分数表示吗？为什么？（把能用

3、百分数表示的数圈起来）75（1）、鸡的只数是鸭的 100教7575学（2）、一根绳子，长 100 米，用去它的 100过同？三、课堂小结程四、课堂练习五、作业布置百分数板表示一个数是另一个数百分之几的数叫百分数书设计教学反思学习必备欢迎下载课 题百分数和小数的互化教学内容课 型新授课单元课时总课时数1、理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把小数化教学目标 成百分数或把百分数化成小数，同时掌握转化中的简便方法。2、弄清百分数与小数的互化推理过程。教学重点掌握百分数与小数互化的方法，并能熟练运用。教学难点理解百分数和小数相互转化的过程。教具学具课件教学内容个人修改一、导入 ：1、读出下面的百

4、分数230 5%200%2、写出下面各百分数。百分之十六写作 _百分之七十二点五写作 _二、教学课本 84 页例 11、 学生自主尝试教2、方法交流有时需要进行百分数，小数，分数之间的互化？谈谈你是怎样化的？学三、自主学习1、把下面各数扩大100 倍是多少？小数点是怎样移动的？如果把它们缩小到 1/100 是多少？过小数点是怎样移动的？2.550.481.25扩大到 100倍: () () () ( )程1缩小到 100 : () () ()()方法小结 :学习必备欢迎下载四、合作探究（先自己尝试，然后再小组讨论，交流，总结规侓）1、把 0.24 、1.4 、 0.123 化成百分数。0.24

5、（）24%（）教（）（）1.4 ()%（）（）学过 0.123（）（）()%（）（）程请大家观察一下，如果不看小数转化成分数的过程,( 例如 0.24=24%)想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？2、你能很快的把下面的百分数化成小数吗？比一比，看谁做得又快又对！3、小结：五、课堂练习六、作业布置百分数（ 百分数和小数的互化 ）（）（）27% （） 27÷ 100 0.27135%（） 135÷ 100板书设（）计3%=（）=( )÷()=( )（）0.7% =（）=( )÷ ()= ()教学反思学习必备欢迎下载教学内容百分数和分数的互化课 型新授课1、

6、理解并掌握百分数和分数互化的方法，能正确地把分数化成百分数或把百分数化成分数。、通过自学、讨论、交流等学习活动，理解并掌握百分数与小数教学目标 互化的方法，体验互化方法的多样性。3、理解命中率、出勤率、发芽率、出粉率、合格率、树木的成活教学重点率等这些百分率的含义正确熟练地进行百分数与小数的互化，同时掌握转化中的简便方法。理解命中率、出勤率、发芽率、出粉率、合格率、树木的成活率等这教学难点些百分率的含义教具学具白板教学内 容个人修改一、课前热身：判断下面各题是否有错，并把错的改正过来。3 2% 32（）改正：2 200%（）改正：0 8% 800（）改正：0.008 80%（）改正：二、自主学

7、习与合作探究：1）自己尝试把百分数化为分数，并在组内说一说转化的过教程。（）（）（）75%=（） =112%= （） = 19%=（） =学小结：把百分数化成分数， 先把百分数改写成 （），能约分的要约成（过）分数。2）自己尝试把分数化成百分数三、合作探究：程归纳分数化成百分数有几种方法?哪种方法更适用于一般的分数 ?小结：把分数化成百分数 , 通常先用（）除以（），把分数化成（）除不尽时，通常保留 （）位小数，再把（）化成百分数。温馨提示：取近似数时应用“” , 把近似数转化为百分数时应用 “=”。3）小游戏：组内进行，你说出一个分数，我能把它改写成百分数。四、求什么率的问题学习必备欢迎下载

8、找生活中的例子说一说四、过关检测、学以致用：1、完成数学教材 85 页做一做第1、2 题.· ·32、填空： 在 375， 0 375 ， 0 375，和8教四个数中，最大的数是（），最小的数是（）相等的两个数是（）和（），它们都可以用学小数（）表示。过程板书百分数设3×（）（）3计=4×25= （）=( )%4或要43×（）（）点5= 5×（ ）= （）=（ )%1= ()÷()=()= ()%856 = ()÷() ()=( )%教学反思学习必备欢迎下载教学内容求一个数的百分之几是多少课 型新授课1、使学生加深

9、对百分数的认识，能理解命中率、出勤率、发芽率、出粉率、合格率、树木的成活率等这些百分率的含义，进一步理解求一个数教学目标是另一个数的百分之几的应用题教学重点2、掌握求一个数的百分之几是多少的问题的解答方法，解决生活中一些简单的实际问题 . 。解答求一个数是另一个数的百分之几的应用题。教学难点正确理解发芽率、达标率的意义。教具学具小黑板教学内容个人修改设计一、课前准备1、 说说单位” 1”。六（1）班男生人数占全班人数的56%._一根绳子截去了 30%._教实际生产冰箱的台数超过计划的 45%._2、六年级有学生 160 人，已达到国家体育锻炼标准的有学 120 人，六年级学生达标人数占总人数的

10、几分之几？提问：是哪两个量相比？哪个量是单位“ 1”？怎样计算？过 3、关键理解达标率，合格率等的意义，并总结解决此类应用题的方法。）1、达标率 = × 100% 发芽率 = 程 × 100%命中率 = × 100% 出勤率= × 100%学习必备欢迎下载二、合作探究1、教学课本 85 页例 2求一个数的百分之几是多少？1、 及时练习完成数学教材85 页做一做第 3 题题四、学以致用，过关检测：教判断：（1）学校种的 105 棵树苗全部成活， 这批树苗的成活率是学105%（）（2）六年级共98 名学生，今天全部到校，六年级今天的过学生出勤率是 98%（）

11、（3）25克盐放入100 克水中，盐水的含盐率是25%程（）2、课本 87 页练习十八第 9、10 题五、小结板书设求一个数的百分之几是多少？计或要点教学反思学习必备欢迎下载主备人：教学内容求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问课 型新授课题教学目标1、掌握稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。2、理解增减幅度的意义，会解决增减幅度的问题。3、提高自己迁移类推和分析、解决问题的能力。掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法，能够教学重点正确列式计算掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法，能够教学难点正确列式计算教具学具白板教学内容个人

12、修改设计一、课前准备1. 60 的 40%是（），（）千克的 25%是 15 千克。2、说说下面每个百分数的具体含义。 （哪两个数相比，把谁看作单位“ 1”）教（ 1）六一班学生今天的出勤率是 96%。_学（ 2）实际用电量占计划用电量的 80%。_过（ 3）李家今年荔枝产量是去年的 120%。_二、学习新知程课本 89页例 31、出示例题，学生读题2、尝试解决问题比原来增加（） %是什么意思？讨论交流！3、订正，交流4、小结教学习必备欢迎下载二、合作探究（关键找准哪两个量在比较，找准单位 “1”，总结出解决此类问题方法）1、我们原计划造林 12 公顷，实际造林 14 公顷。实际造林比原计划造

13、林增加百分之几？思考：是哪两个量在比较？哪个量是单位“ 1”必须先算什么？再算什么？2、我们原计划造林 12 公顷，实际造林 14 公顷。计划造林比实际造林少百分之几？（两种方法解答）学 3，比一比，谁的规侓总结得最好！过小结：求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解题方法：用甲数表示一个数，乙数表示一个数程（1）解题关键：找准单位“ 1”，用（）作除数。三、学以致用，过关检测1、今年小麦的亩产量是去年的115%，今年小麦亩产量比去年增加（）%。2、甲数是乙数的 4 倍，甲数比乙数多（）%，乙数比甲数少（）%四、小结板书设求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的计或要点教学反思学习必

14、备欢迎下载主备人：教学内容求稍复杂的比一个数多（或少）百分之几的数课 型新授课教学目标是多少的问题1、使学生掌握求稍复杂的比一个数多（或少）百分之几的数是多少的应用题的解题方法，并能正确地解答这类应用题。2、正确分析题目中的数量关系与生活的紧密联系，提高解决实际问题的能力。掌握比一个数多（少）百分之几的数是多少应用题的数量关系和解题思教学重点路掌握比一个数多（少）百分之几的数是多少应用题的数量关系和解题思教学难点路教具学具白板教学内容个人修改设计一、课前准备1、小明家上月用水10 吨，这月用水8 吨，比上月节约了（）%2、一件商品原价 80 元，现在降价 20 元，降低了（）%1教 3、李师傅

15、上月做零件 120 个，这月增加了 8 ，这月做零件（）个。学二、自主学习33过一堆煤重 2400 吨，用去了 4, 用去了多少吨？如果把4改成75%，应该怎样列式呢？（要求：画出线段图。找准单位“1”）程小结：求一个数的百分之几是多少的方法是：学习必备欢迎下载三、合作探究1、例 1 教学学校图书室原有图书 1400 册，今年图书册数增加了 12%。现在图书室有多少册图书？ （要求：先画出线段图， 分析数量关系，再用两种方法解答）教2、小红家上个月家庭开支 800 元，这个月节约了 15%，学 这个月家庭开支多少元？过3、某种商品 4 月的价格比 3 月降了 20%， 5 月的价格比 4 程

16、月又涨了 20%。 5 月的价格和 3 月的价格比是涨了还是降了？变化幅度是多少？四、小结：求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的问题方法：板书设计或求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的问题要点教学反思学习必备欢迎下载主备人：教学内容降价又涨价的问题课 型练习课教学目标1、使学生掌握求稍复杂的比一个数多（或少）百分之几的数是多少的应用题的解题方法，并能正确地解答这类两步变化的问题。2、正确分析题目中的数量关系与生活的紧密联系，提高解决实际问题的能力。教学重点教学难点理解降价又涨价这类两步变化的问题。理解降价又涨价这类两步变化的问题。教具学具白板教 学内容个人修改设计一、复习导入达标率 =

17、 × 100%发芽率 =× 100%教命中率 =× 100%学出勤率 = ×100%二、连一连男工人有 200 人， -，女工过人有多少人？女工是男工的 25%200×（ 1-25%）程男工是女工的 25%200×（ 1+25%）女工比男工多 25%200× 25%女工比男工少 25%200÷ 25%一、 学习新知1.课本 90页例 5（1）4 月价格是多少元（2）5 月的价格呢学习必备欢迎下载2. 解决问题1、某饭店上月营业额为 30 万元 , 这个月下降了 6%,这个月的营业额是多少 ?2、一件衣服 200 元

18、，先提价 10%，在提价的基础上又降价10%，现在价格是多少元？教学三、小结过程板书设计降价又涨价-两步变化或要点教学反思学习必备欢迎下载主备人：教学内容百分数解决问题练习课 型练习课教学目标教学重点1、让学生进一步掌握百分数解决问题的解题方法；2、学解决稍复杂的百分数应用题；3、培养学生的应用意识，分析问题和解决问题的能力会分析百分数应用题的数量关系，解决稍复杂的百分数应用题。会分析百分数应用题的数量关系，解决稍复杂的百分数应用题。教学难点教具学具稿纸，教学内容个人修改设计复习解决一般应用题的解题方法。1、单位“ 1”×百分之几关键是找单位“ 1”2、完成两道复习题。（1）杨老师在“五一”期间在天天手机店花 1600 元买了一部品牌手机，比原价便宜了 20%。这部手机的原价是多少元？教（2）李强六月份的生活费为 255 元，比计划节省了 15%,节省了多少钱？学二、根据算式填条件，并尝试解决