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文档简介

1、1关于关于我国高校英语专业我国高校英语专业的的转型升级转型升级2三个关键词面对挑战转型升级课程改革 3一、面对挑战 1、社会期望 “专业对口”问题 “产能”过剩现象 4 2、大学英语教学水平不断提高 大学英语教学可以为各专业培养出 高水英语人才，还要不要办英语专 业？5 3、中学英语教学水平不断提高 中学英语教学水平的提高，使不 少学生甚至可以直接走出国门到 海外留学。这对于高校英语专业 是挑战还是机遇？ 高校英语专业的起点应做什么调整？ 6二、转型升级转型的经验教训？ 英语专业的学科支撑是什么？ 传统单一学术型人才模式向多元的高 端人才培养模式转变的关键是课程体系升级。7三、课程体系改革课程

2、建设是专业建设的核心 课程体系改革转型升级的根本8专业是什么？ 我国高校“专业”传统的英文译文是speciality（原意：特殊才能、专长）； 美国高等教育体系中类似的概念用program （教学计划）,如 a ba program (学士学位课程)，主要以一系列课程来体现； 英国的高等教育体系中直接用课程（course）来表述，如 a ba degree course (学士学位课程)； 英、美高校通常用“主修”（major）来表述类似我国高校的专业概念。9为什么专业不能对口？ 我国高校的专业设置长期以来参照前苏联计划经济体制下的高等教育模式：“职业专业课程” 市场经济高度发达的英、美等国家

3、的高等教育应对不断变化的社会需求的专业形成线路：“职业课程学位课程” （插入香港高校课程设置）10三大类型的高端人才培养模式 学术研究型英语人才培养计划 (academic program focusing on language and literature studies） 专业交际型高端英语人才培养计划（use-inspired program focusing on english for professional communication studies） 高端技能型英语翻译人才培养计划（advanced skill program focusing on interpretation and translation st

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