新人教文言文实词解题技巧课件

1、文言文实词词义解题技法文言文实词词义解题技法 1、明确把握文言文实词词义在文言文阅读及高考中的重要地位 2、指导解题技法，掌握准确把握词义的方法 3、学会知识迁移， 提高应试能力 【教学目标】阅读要求 能阅读浅易的古代诗文考点解析 理解常见实词在文中的含义难度层级 理解 b【解读高考】 一、选出对词语解释正确或错误的一项； 二、选出与例句中指定的实词意义相同的一项； 三、判断各组句子中同一词的词义是否相同； 四、判断古今词语意义是否相同等考查形式命题规律一、选材以浅易文言文为主二、涉及到的实词越来越贴近教材三、降低难度，减少题量 一、考查常见的实词 二、古今异义的复合词的考查是热点 三、文言句

2、子的翻译和理解侧重议论色彩句子命题趋势典型题例 8下列句子中加点的词语在文中的意思，解释不正确的一项是（06年江苏卷） a遇槐严 遇：对待。 b吾属将责之偿 责：谴责 c斩以徇师 徇：示众。 d麾妇人出 麾：挥手使离去。请阅读下面的文言文，完成81 董槐，字庭植，濠州定远人。少喜言兵，阴读孙武、曹操之书。槐貌甚伟，广颡而丰颐，又美髯，论事慷慨，自方诸葛亮、周瑜。父永，遇槐严，闻其自方，怒而嘻曰：“不力学，又自喜大言，此狂生耳，吾弗愿也。”槐心愧，乃学于永嘉叶师雍。 嘉熙元年，出知常州。后三日，提点湖北刑狱。常德军乱，夜纵火而噪。槐骑从数人于火所，且问乱故。乱者曰：“将军马彦直夺吾岁请，吾属将责

3、之偿，不为乱也。”槐坐马上，召彦直斩马前，乱者还入伍中。三年，知江州。秋，流民渡江而来归者十余万，议者皆谓：“方军兴，郡国急储粟，不暇食民也。”槐曰：“民，吾民也，发吾粟振之，胡不可？”至者如归焉。淳祐二年，主管江西安抚司公事。视其赋，则吏侵甚，下教曰：“吾莅州，而吏犹为盗不自悔，吾且诛之！”吏乃震恐，愿自新。槐因除民患害，裨将卢渊凶猾不受命，斩以徇师，军中肃然。 景定三年五月二十八日既夕，天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐，麾妇人出，为诸生说兑、谦二卦，问夜如何？诸生以夜中对，遂薨。 （宋书邓寇列传，有删节） 汉字是表意文字，我们可以通过对字形结构的分析来推断字的意义。解题技法之一：以形断意“楚

4、人有涉江者”君径造袁所寓之法华寺冀得一归觐引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之 文言词语中通假字与本字有着语音关系，即字音相同或声韵的部分相同。解题技法之二：由音推意。愿伯具言臣之不敢倍德也系心怀王，不忘欲反 词语的语法功能各有不同，因而，我们可以通过分析语法结构来推断词义。解题技法之三：语法结构分析“怀王贪而信张仪。”“信臣精卒陈利兵而谁何。”“烟涛微茫信难求。”取樵炊爨cun，灶樵：打柴解题技法之四：对称句式互解 汉语句式大都比较整齐，讲求对仗，常常采用互文的修辞格，而前后句相似的语言结构中处于对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对，所以，我们可以利

5、用这一特点来推断词义。“灭六国者，六国也，非秦也； 族秦者，秦也，非天下也。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身齐人追亡逐北忠不必用兮，贤不必以解题技法之五：根据语境度意 判定多义的词语在具体句子中的特定含义，就要根据该词语上下文的意思来考虑“每一令出，平伐其功。恐为身祸，每遇人尽礼遇：优待 （03年全国卷）盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉解题技法之六：成语对照 成语大都与古汉语有着千丝万缕的联系，因而我们可以借助熟悉的成语的意义来推断文言词的含义。至丹以荆卿为计，始速祸焉势拔五岳掩赤诚腥臊并御，芳不得薄兮每责一头，辄倾数家之产解题技法之七：双音词互解 文言中的某些单音词在演进的过程中加上一个同义语素就

6、变成了现代汉语的双音合成词，这为我们推断文言词义提供了一个依据。报任安书解题技法之八：联系旧文好礼恭谨，敏而有辞” 敏：敏感（全国高考题）论语中“敏而好学，不耻下问，可以为师矣“敏”当为“聪敏，机智”8对下列句子中加点的词的解释，不正确 的一项是 （06年全国2卷）a季布匿濮阳周氏 匿：隐瞒 b意季布匿其所 意：料想。 c上乃赦季布，拜为郎中 拜：授官。 d诸将皆阿吕后意 阿：迎合。 【演练平台】阅读下面的文言文，完成 810 题。 季布者，楚人也。为气任侠 ，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，季布匿濮阳周氏。周氏髡钳季布，衣褐衣，之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布，乃之洛

7、阳见汝阴侯滕公，因谓曰：“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。项氏臣可尽诛邪？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天之不广也！君何不从容为上言邪？”滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰：“诺。”待间，果言如朱家指。上乃赦季布，拜为郎中。孝惠时，为中郎将。单于尝为书嫚 吕后，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。” 诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。 （节选自史记季布列传） 1.选出对加点的词解释有误的一项（ ） a.品其名位，犹不失下曹从事 （名望、名声） b.后世之谬其传而莫能名者 （说出、说明白） c.山不在高，有仙则名 （著名、闻名） d.名之者谁？太守自谓也 （名字）课堂巩固