部编版二年级语文上册第二单元集体备课《识字4田家四季歌》导学案及教案

1、部编版二年级语文上册第二单元集体备课识字4田家四季歌导学案及教案班级 姓名 学号 【课前任务】一、广角视野网络上搜集和农事活动有关的知识。二、实践活动在生活中找一找与四季有关的景物。【走进课文】一读词语:完成小任务1. 认识四季主要的农事活动2. 这篇课文写了与_有关。二读词语:战胜拦路虎1.我会读播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 积肥我想提醒大家注意读音的字有（标出读音 ）：_ 我想提醒大家注意字形的字有：_2.我会查（画图）采桑: 插秧: 3.我会问读完这些词语，我的问题是： 三读词语：我的新收获1. 我最喜欢的农事活动是_, 因为_2合作探究问题一：这些农事活动让你发现了什么规律

2、？【交流与展示】一、交流汲精华：与小组成员读一读这些词语，写一写会写的生字。二、合作展风采：有感情的朗读词语【课堂延伸】四季歌春天花儿笑，夏天蝉儿叫，秋天枫叶红，冬天雪花飘。识字4.田家四季歌【目标设定】【教材简析】田家四季歌是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。学习本课，既可了解一年四季农作物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的愉悦。 课文共4小节，抓住农家生活特点，依次写了四季农事。春天草长莺飞，麦苗嫩、桑叶肥；夏天养蚕插秧，农事繁忙；秋天稻谷成熟，丰收在望；冬天新雪初霁，赶制年衣。四季时令鲜明，富有浓郁的田家生活气息

3、。 儿歌共4小节，每节3行，长短句交错，一节一韵，好像一首自然纯朴的民歌，读来别有一番韵味。儿歌语言文白相间，许多语句都是从古诗文中演化而来的。如“田家”指农村人家；“花开草长蝴蝶飞”令人想起高鼎村居中的“草长莺飞二月天”；“采了蚕桑又插秧”似从翁卷乡村四月演化而来，描绘了夏季忙碌的农事；“早起勤耕作，归来戴月光”又似出自陶渊明归园田居中的名句“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”。 本课4幅插图，色彩淡雅，意境优美。第一幅是“流连戏蝶时时舞”，第二幅是“戴月荷锄归”，第三幅是“鹅湖山下稻粮肥”，第四幅是“瑞雪兆丰年”，呼应儿歌内容，有助于课文理解。【教学目标】1.认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“

4、场、了”，会写“季、吹”等10个字，会写“四季、春季”等9个词语。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。【教学重难点】1.认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、吹”等10个字，会写“四季、春季”等9个词语。2. 朗读、背诵课文，了解田家四季农事。【素材选择】生字词卡片、多媒体【问题设计】观察画面，交流四季的农事活动。【考点】1.认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、吹”等10个字，会写“四季、春季”等9个词语。2.朗读、背诵课文【教学课时】两课时【教学过程】第一课时【课时目标】一、回顾旧知，激趣导入1.同学们

5、,之前我们学习过一首儿童诗四季.大家还记得吗?2.是啊，大自然的四季都很美!和老师一起写“四季”。 (板书:四季)3.教学生字“季”“季”是个生字，怎么记住它呢? (上面是禾苗的“禾”，下面是小孩子的“子”)可以用两个学过的字组合成一个新字,这种记忆生字的办法很不错!4.今天，老师就和你们一起去看一看田家的四季。(补充课题)猜猜“田家”是什么意思。(在田地里耕作的人家,也叫农家)二、检查朗读,指导节奏1.课文是一首有趣的小儿歌，请借助拼音,把这首儿歌认认真真地读一读,遇到读不准的字词或句子就多读几遍。2.学生自由读课文,教师巡视指导。3.检查自读情况。(1)第一组:麦苗儿 桑叶儿这两个词里都有

6、“儿”，你能读好吗?放在句子里可不容易读你还能读好吗?(2)第二组:农事了 场 稻上场这是两个多音字，能读对吗?放在句子里再读读。借助图片认识“场”，读好句子。(3)第三组:粒粒香 喜洋洋 笑盈盈它们都是叠词，能读好吗?放在句子中，读起来会很有节奏，谁来试一试?出示句子:谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦,心里喜洋洋。一年农事了,大家笑盈盈。4.学习活动:同桌抽读词语卡片。请同桌互相抽读检查卡片上的词语，互相做小老师。5.再读小儿歌，相信大家都能读得更通顺,更连贯了。指名学生分小节读儿歌。读准了字音,读通了句子，还可以把儿歌读的更好听，更有趣。师打节奏示范读，生模仿跟读。三、感受田野春季之美1.春天像

7、一个魔法师，春风一吹，田野里就变得热闹起来了。春天的田野里有什么呢？你能不能从这两句话中把它们找出来？2.有花，有草,有蝴蝶，还有麦苗和桑树，春天的田野生机勃勃，你能把这种热闹读出来吗?(指名读第一小节)3. 教学“肥”。(1)出示:肥)看到这个字，会让你联想到什么?(2)（出示:麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥)在这句话中,“肥”又表示什么?桑叶儿怎么会肥呢?(3) (出示麦苗和桑叶的图片)图片可以帮助你读懂这句话了。(麦苗儿是刚长出来的，嫩嫩的;桑叶儿长得很大，肉嘟嘟的)(4)你能再给“肥”组几个词吗? (肥胖、肥大、肥美、肥头大耳)“肥”在这些词里有大、胖、饱满的意思。4.春季的田野就是一幅画，大

8、家能一边想象着这幅画面，边把它读好吗? (齐读第一小节,试背)四、感受田家夏季之忙1.春去夏至。夏天到了,我们都愿意躲进空调房里凉快,可是田家人却更加忙碌了!2.农民们都在忙什么呢?3.出示图片辅助了解:采桑养蚕、插秧。4.现在你知道什么叫“农事"了吗? (就是农民们干的各种各样的农活儿）5.各种各样的农话儿农民伯伯们真是忙啊!就像儿歌里，说的(出示:早起勤耕作,归来戴月光)（1）这句话里有两个生字，你先记住了哪个?归。(预设:横看是二山,或二人把家回)这种根据字形想象，自编小字谜的识字方法很有理。戴。(预设:一个土，一个田，一个其，还有一个戈)土字头在上,田字居中央农家共努力，一起

9、收制忙。这种拆字记忆的方法也非常有效。我们常说“戴帽子”，那“戴月光”是什么意思? (头顶着月光)(2)从这句话里你读懂了什么? (农民们一早起来就去田里耕作，回来的时候月亮已经出来了，非常辛苦)是啊!早出晚归,是为了去田里辛勤耕作,这就叫“披星戴月”。(3)晚上，满天星光，当他们结伴回家的时候,他们心里又会想些什么?互相之间又会聊些什么呢?(4)读了这句话，你有怎样的感受? (干农活的辛苦,对丰收的希望)是啊!头上戴月光，心里装着满足和希望,辛勤的劳作总会有回报。6.带着这样的感受和体会，读好第二小节。指名读齐读。7.春天的田野热闹,到处充满生机。夏天的田野虽然让农民忙碌不已，但也同样带给他

10、们希望。(齐读第一、二两小节,试背)五、学写生字这一课有10个要书写的生字,今天我们先来写5个。1.“农”和“吹”。(1)仔细看看这两个字,在笔画上你有什么发现? (笔画中都有横钩和撇捺)(课件演示)(2)师重点指导写“农”。儿歌指导.线上秃宝盖,长撇甩出尖,竖提要挺直,撇捺写舒展。（1）借助熟字“次”记忆“吹”。（2）描红一个,练写一个。2.“肥”“忙”和“归”。(1)再来看看这3个字,你又有什么发现? (都是左右结构)师补充:而且都是左窄右宽,左高右低。(课件演示)(2)师重点指导写“忙”，强调竖心旁的笔顺:先写左右两点，再写日中间的竖。(3)学生根据结构特点归类记忆“肥”和“归”。(4)

11、描红一个,练写一个。3.集中展示，评讲。4.总结:这首小诗是按照春夏秋冬的顺序写的，今天我们感受了田家的春季和夏季的生活。下节课，我们还要再走进秋冬两季,继续感受田家的生活。第二课时【课时目标】1. 读准多音字“场、了”，会写其余生字词。2.练习有感情地朗读课文，背诵课文。【教学过程】一、谈话引人，复习巩固1.今天我们继续学习田家四季歌。板书课题。2.上节课我们结识了新朋友,你还认识吗?逐行出示，指名读，相机评价,齐读。麦苗儿 桑叶儿 勤耕作 戴月光粒粒香 喜洋洋暖又轻 笑盈盈2.这些要认的字换个搭档组成新词,你还认识吗?出示:麦地 颗粒归仓肥美 蝴蝶飞舞桑树 披星戴月自己读,指名读,齐读，相

12、机评价。4.复习生字书写:“戴"是要写的字，部件比较多,还记得我们记字的儿歌吗？土字头在上，田字居中央，农家共努力，一起收割忙。教师板书,学生写字，展评。5.复习第一、二小节:上节课,我们一同欣赏了田家春季图和田家夏季图，一幅生机盎然，一幅充实忙碌。谁来读-读?二、感受田家秋季之乐1.这节课,我们一起走进秋天的田家，请一位同学读课文的第三小节，其他同学找一找，秋天的农事藏在哪个词中?2.出示“稻上场”:场，读chng时，指比较大的片空地，比如“停车场”,用来停车的。“篮球场”是用来打篮球的，这样的空地都有自己的用处。你还知道什么场(chng>? (运动场、足球场.体育场)当它读

13、cháng时,也指一大片空地。 丰收时的稻上场是什么样子呢?我们一起去听一听,看一看。(出示微课)3.看了这段微课，再读读这一小节，你有什么发现? (学生交流)4.读好:谷像黄金粒粒香。指导:连用两个粒，什么感觉?试着读一读。(每一粒都很香,每一粒都像黄金，每一粒都包含着农民伯伯的辛勒劳动)5.为什么说谷像黄金呢?黄金在人们心目中是非常珍贵的,请你再读一读第三小节，有什么发现?是啊,农民伯伯的工作就是这样辛苦。(板书:辛苦)6.想象理解:农民伯伯这么辛苦，为什么还在笑呢?这其中有丰收的辛苦,也有收获的快乐。难怪作者说:身体虽辛苦,心里喜洋洋。指名读,齐读。三、感受田家冬季之闲1.转眼

14、,雪花飘飘，田家冬季什么样呢?指名读。2.冬季里，年农事了,大家笑盈盈，要做新棉衣.准备过年了。3.一年有四季,四季里农民伯伯要干许多许多的事情.联系全文，看看有哪些农事。4. 田家要做的农事不止这些(PPT 出示)齐读。播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 积肥5.到了一年中最后一个季节，还有农事做吗?从哪里看出来的?(板书:了)什么事都没有了,农事都做完了,这就是“农事了。”6.没有农事做，大家可以干什么?听老师读读。(教师范读)学生发挥想象说说。 小结:是啊,辛辛苦苦了一年，一件件农事都做完了，所以田家都笑盈盈的。谁愿意读读?指名读,齐读。四、感受有苦有乐的田家生活1.小朋友,这首田

15、家四季歌是一首怎样的歌呢?能通过朗读表达你的理解吗?学生分小节朗读全文。2.出示带有空格的诗歌，试背。春季里,( ），花开草长( )。麦苗儿( ),桑叶儿（ )。夏季里，( ），采桑( ）又( )。早起（ ），归来( )。秋季里,( ),谷像黄金（ ）。身体（ ），心里（ ）。冬季里，（ ），新制棉衣（ ）。一年（ ），大家（ ）。3.出示四幅图画，再次试背。4.配乐背诵。（提示读出不同季节不同的心情：春日的美好、欢快、期待，夏季的充实、忙碌、勤劳，秋天的喜洋洋、兴奋、激动，冬天的笑盈盈、满足、舒适、温馨.）五、练习书写 1.这是我们本节课要写的字:季、事、辛、苦。2.请同学们仔细观察，有什么

16、发现? (都有横和竖,写在竖中线上)3.出示:横画多分长短. 竖居中字更稳。4.教师示范书写“事”，学生练写一遍， 展示。用写“事”的方法，自已练练“辛、苦、季”。六、布置作业1.同学们，田家有四季歌，我们小朋友也有自己的四季歌,在一年的春夏秋冬里，小朋友喜欢做什么呢?2.老师也试着把同学们说的写了一首儿童四季歌，里面藏着我们本单元学习的生字,请同学们自己认一认,读读。感兴趣的同学也可以试着写一写属于自己的四季歌。儿童四季歌春季里，春光美，五彩风筝空中飞。桃花儿多艳，柳枝儿正翠。夏季里，知了唱，碧波荡漾游泳忙。早起勤学习,傍晚看霞光。秋季里，桂花香，郊游采摘心花放。笑看丰收景，心里喜洋洋。 冬季里,雪初晴，滑雪溜冰兴趣浓。瑞雪兆丰丰年，新年又来到。【教学反思】本课教学，让学生了解农家四季的主要农事活动和生活场景，从中体会农民的辛苦和快乐是教学难点。在教学中，教师没有作单纯的讲解