初一理化生七年级地理上册第一单元测试题及答案1共6页

1、七年级地理第一单元测试试题(分值：100分, 时间：60分钟)题号一二总 分得分一. 单项选择题 (每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项填在题后答题栏内每小题2分, 共50分)题号 1 2 3 45 6 7 8 9 10 11 1213答案题号14 15 16 17 18 1920 21 222324 25答案1.下列关于地球形状的描述，正确的是（ ）a.天圆地方b.天如斗笠，地如覆盘c.地球是正圆形的 d.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体2、本初子午线是(  )   a.东西两半球的分界 b.东经与西经的分界   c.计算纬度的

2、起始线  d.欧亚两洲的分界3甲、乙两地同在30°n纬线上，甲地的经度是20°e，乙地的经度是20°w，则甲地在乙地 （ ）a正南   b正北c正东   d正西4 下列地点中, 位于 “南半球、西半球、高纬度、有极昼极夜” 现象的是( ) a b c d5一个人要想在最短时间内跨越所有的经线，他应选择的地点是      （ ） a0°纬线上        &

3、#160;b0°经线上c北纬80°         d南极点6、下面四幅图中, 地球自转方向正确的是( )a. b. c. d. 7.下列四幅地图的图幅大小相同，其中比例尺最小的是（ ）a.世界地图b.中国地图c.福建省地图d.泉州市地图8、假设地球公转时, 地轴不是倾斜的, 下面现象仍然可能产生的是( )a. 同一地方, 一年有四季的变化 b. 同一地方有昼夜交替现象c. 不同地方得到太阳的热量是一致的 d. 同一地方昼夜长短的时间是变化的9仔细观察，你发现地球仪上没有表示出来的事物是（ ） a赤道 b

4、地球公转轴 c极点 d经线和纬线 10读图，判断图中a地在b地的方向是a. 正南方向 b. 西北方向         c. 正北方向 d. 东南方向11、关于我国首都北京(40°n 116°e)位置的叙述正确的是 (    )  a.位于北半球，中纬度   b.位于东半球，高纬度 c.位于西半球，中纬度 d.位于南半球，高纬度12、关于经纬线的说法正确的是(  )  a.沿任何一条经线北

5、行，均能回到原地 b.通过地球表面任何一点都只有一条经线  c.全球所有的经线都不等长 d.除赤道和极点以外，相同纬度的纬线都有两条13、地球的公转产生了(  )   a.四季的变化  b.昼夜长短 c.昼夜更替  d.昼夜14、甲地位于98°e，31°n；乙地位于88°w，28°s。甲地在乙地的( )a、西北方向 b、东北方向 c、东南方向 d、西南方向15、在南极上空看，甲机沿南极圈作逆时针方向飞行；在北极上空看，乙机沿北极圈作顺时针方向飞行，这两架飞机的飞行方向( )a、都自东向

6、西飞行 b、都自西向东飞行c、甲机向东飞行，乙机向西飞行 d、甲机向西飞行，乙机向东飞行16、在下列比例尺中，最大的是（ ） a、1/50000 b、五十万分之一 c、1/5000000 d、一百万分之一17、若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在（ ）a. 赤道上 b. 北极点上 c. 南极点上 d. 本初子午线上18、给朋友发电子邮件，顺便问他们当地当天昼夜长短情况，结果甲朋友说他那里昼比夜长6小时，乙朋友说他那里昼比夜长4小时，丙朋友说他那里昼比夜短10小时。据此回答甲、乙、丙朋友所处的纬度，从低向高依次是a.甲、乙、丙 b.乙、丙、甲 c.乙、甲、丙 d.丙、甲、乙19在同纬度的地区

7、，相对位置偏东的地点要比偏西的地点( ) a先看到日出 b后看到日出 c时刻晚 d时刻相同 20当北半球大部分地区正午太阳升得最高，白昼时间最长，黑夜时间最短的一天是（ ） a3月21日前后 b6月22日前后 c9月23日前后 d12月22日前后 21下列节日中，广饶的昼长比夜长短的是（ ） a“五一”劳动节 b“六一”儿童节 c“八一”建军节 d元旦22我国某地有一口井，每年只有1天有阳光直射井底的现象，该地的纬度和该天日期搭配正确的是（ ） a235°s冬至日 b235°s夏至日 c235°n冬至日 d235°n夏至日23世界最高峰珠穆朗玛峰海拔约为

8、8848米，世界陆地最低处死海低于海平原约400米，两地的相对高度是（ ） a9048米 b8448米 c8852米 d9248米 242003年3月20日，伊拉克战争爆发了，小明想知道伊拉克在哪里，他应该查找（ ） a世界政区图 b世界地形图 c世界气候图 d世界人口图 25中央气象台发布天气预报时，我们在电视上看到的云图是一种（ ） a航空照片 b卫星图片 c等高线地图 d政区地图 二. 综合题（ 共50分)26、读图回答下列问题 （10分）(1)指出图中a、c两地的地理位置：a、 c、 (2)在图中a、b、c三地中，位于南、北半球分界线上的是 地，位于东半球的是 地，位于西半球的是 地。

9、(3) a地位于c地的 方向。（4）从低、中、高纬度看，b 在 纬度；c在 纬度。（5）从五带看，a 在 ；b在 27. 读五带划分图回答. (10分)(1)写出图中字母所处的热量带名称:a_ b_ c_(2)写出图中数码的纬线度数及符号._ _ _（3）有极昼极夜现象的是_有阳光直射现象的是_。（用字母填写） (4). 地球上为什么会产生四季? (2分)28在地球公转示意图上, a、b、c、d分别表示二分二至4个节气之间的时段, 读图填空（8分）:(1)地球从春分日(北半球)运行至夏至日(北半球)的这段时间, 在图中用字母_表示.(2)太阳直射点向北移动的时段是_、_.(填字母)(3)北半球

10、昼短夜长的时段是_、_.(填字母)(4)北极圈内极昼范围逐渐增大的时段是_.(填字母)(5)北半球白昼逐日缩短的时段是_、_.(填字母)29. 读某区平面图, 按要求回答下列问题. (5分)(1)图中小河水流, 从北向南流, 请你用箭头在图上表示小河流向. (2)学校在水电站的_方向.(3)图中公路左段的方向是_.(4)如果农机站到学校的图上距离是2.2厘米, 则两地间的实地距离是_米.(5)打算在小河与公路交界处的稍靠东北方向建一小村庄， 请用画出该村的位置。30 写出下面图中各点的方位. (3分)(1)b在d的_方(2) c在a的_方 (3)a在b的_方 31. 读等高线地形图, 回答下列

11、问题: (9分)(1)图中字母所表示的地形部位分别是: b_ c_ e_ f_ g_(2)图中ad和bd线所在地, 坡度比较陡的是_(3)图中甲村庄在乙村庄的_方; 小河的流向是_.(4)该地区用水很紧张, 为此决定修一座水库, 你认为大坝应修在_处.32读“等高线地形图”，回答问题：(5分)   （1）   分别从b处和c处向a点前进，较容易到达山顶的是 处，理由是 。（2）图中d点海拔为 米。它和c点的相对高度是 米。（3）将图中直线水平比例尺改用文字式表示，图上1厘米代表实际距离 米。七年级地理第一单元测试试题参考答案一单项选择题1-5 dbccd

12、 6-10 babbd 11-15 adabd 16-20 abcab 21-25 dddab二综合题26（1）a60°n，60°w c 40°s,40°e （2）b c a （3）西北（4）低 中（5）北温带 热带27（1）北寒带 北温带 热带（2）北极圈 66.5°n ， 北回归线 23.5°n ， 南回归线 23.5°s（3）a e （4）a由于地轴始终朝同一个方向倾斜，随着地球的公转，各地在一年中不同时间内，接受阳光照射的情况不同，从而形成了炎热的夏季、寒冷的冬季、温和的春季和秋季。28（1）a（2）a、d（3）c、

13、d（4）a（5）b、c29（1）略（2）东南（3）东南-西北（4）440米（5）略30（1）正东（2）正北（3）西南31（1）山顶、鞍部、陡崖、山脊、山谷（2）bd（3）东北 自北向南向东南（4）d32（1）c 从c处等高线稀疏，坡度陡（2）500 200（3）500七年级生物上册教学计划一、教学目标: （1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。（4）、

14、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异

15、较大而且明显。三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。四、教学进度及课时安排（共30课时） 第一章 周围的生物 3课时 第二章 探索生命 3课时 第三章 细胞是生命活动的基本单位 2课时 第四章 生物体的组成 4课时 第五章 绿色植物的一生 10课时 第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 7

16、课时一、课程总目标在新课标下，我们生物要实现的是：（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。（5）、学生能将生物知识运用到日常生活当中。二、教材和学生情况分析（一）教材 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。（二）学生情况 学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头