第二节 乐音ppt

1、优美动听，令人愉快优美动听，令人愉快倾听下面的声音并谈谈你的感受倾听下面的声音并谈谈你的感受从感受上讲人们将从感受上讲人们将优美动听，令人愉快的声音优美动听，令人愉快的声音叫乐音叫乐音学习目标：1、能辨别生活中哪些是乐音、能辨别生活中哪些是乐音2、知道什么是响度、音调、音色；知道决定响、知道什么是响度、音调、音色；知道决定响度、音调、音色的因素度、音调、音色的因素教学重点教学重点 乐音的三要素及其相关因素乐音的三要素及其相关因素 教学难点教学难点 音调与响度的区别音调与响度的区别（一）自学提纲（一）自学提纲 1.1.我们把听起来我们把听起来 的声音称为乐音。的声音称为乐音。 2.2.乐音的三要

2、素乐音的三要素是是 、 、 。 3.3.音调表示音调表示 。 4.4.物体振动的快慢用每秒内振动的次数来表示，这个物理物体振动的快慢用每秒内振动的次数来表示，这个物理量叫作量叫作 ，单位，单位 ，符号，符号 。音调与频率有。音调与频率有关，频率越高，音调关，频率越高，音调 ，听起来，听起来 ；频率越低，；频率越低，音调音调 ，听起来，听起来 。 5.5.响度表示声音的响度表示声音的 。响度和发声体振动的。响度和发声体振动的 有有关。关。_越大，响度越大；越大，响度越大；_越小响度越小。响度越小响度越小。响度还与距离发声体的还与距离发声体的_有关。有关。 6.6.人们根据人们根据 能够辨别乐器或

3、区分人。能够辨别乐器或区分人。乐音：乐音：它的波形图是它的波形图是有规律有规律的。的。听起来优美动听的声音。听起来优美动听的声音。乐音的三要素乐音的三要素：音调、响度、音色音调、响度、音色第一要素：音调第一要素：音调 概念：表示声音的高低（概念：表示声音的高低（粗细粗细） 音调由发声体振动的音调由发声体振动的频率频率决定，决定，频率反频率反映振动的快慢，映振动的快慢，频率是指物体在频率是指物体在1s内振动的内振动的次数，次数，单位单位是是赫兹（赫兹（Hz）简称简称赫赫。频率：物体在频率：物体在1 1秒内振动的次数。秒内振动的次数。 频率的单位频率的单位为为赫兹赫兹，简称简称赫赫, ,符号为符号

4、为z z。_12345789610频率频率:10 Hz:10 Hz探究影响音调高低的因素探究影响音调高低的因素将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边. .拨动钢尺，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢. .改改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动. .注意拨动钢尺两注意拨动钢尺两次力度大小相同次力度大小相同. .比较两种情况下钢尺振动的快慢和比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调发声的音调. .探究钢尺振动快慢与音调之间的关系探究钢尺振动快慢与音调之间的关系伸出桌面的钢尺长度振

5、动快慢声音高低钢尺长钢尺长结论：快高慢低音调与发声体振动的快慢有关音调与发声体振动的快慢有关感觉判断音调：感觉判断音调：音调高的听起来尖细，音调高的听起来尖细，音调低的听起来低沉音调低的听起来低沉。音调与发声体音调与发声体振动的频率振动的频率有关：有关： 振动频率越大，音调越高；振动频率越大，音调越高； 振动频率越小，音调越低。振动频率越小，音调越低。例例1 1：蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它：蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀平均每秒振动的翅膀平均每秒振动300300次，不载花次，不载花蜜时平均每秒振动蜜时平均每秒振动440440次，有经验的次，有经验的养蜂人能辨别蜜蜂是飞出采蜜，还是养蜂人能辨别

6、蜜蜂是飞出采蜜，还是采了蜜飞回家，养蜂人主要依据什么采了蜜飞回家，养蜂人主要依据什么特征来辨别的（特征来辨别的（ ）A、声音的音调不同声音的音调不同 B、声音的响声音的响度不同度不同C、飞行路线不同飞行路线不同 D、飞行高低不飞行高低不同同A例例2 2：男同学说话粗犷，而男同学说话粗犷，而女同学讲话较尖细，这是女同学讲话较尖细，这是因为他们说话的因为他们说话的_不同，其原因是男女同学不同，其原因是男女同学声带振动的声带振动的_不不同同音调音调频率频率例例3 3：二胡是我国劳动人民发明：二胡是我国劳动人民发明的一种乐器。演奏前，演员经的一种乐器。演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目常要调节弦

7、的松紧程度，其目的在于调节弦发声时的（的在于调节弦发声时的（ ）A A、响度、响度 B B、音调、音调 C C、音色、音色 D D、振幅、振幅B思考：思考： 当伸出桌面的钢尺足够长时，拨当伸出桌面的钢尺足够长时，拨动尺子是否有声音产生？如果有动尺子是否有声音产生？如果有你能听到声音吗？你能听到声音吗？ 正常人的耳朵的听觉频率范围是正常人的耳朵的听觉频率范围是2020000 Hz。 频率高于频率高于20000 Hz的声波叫超声的声波叫超声波。波。 频率低于频率低于20Hz的声波叫次声波。的声波叫次声波。超声波、次声波超声波、次声波 第二要素：响度第二要素：响度1 1、概念：、概念：物理学中把人耳

8、能感物理学中把人耳能感觉到的声音的觉到的声音的强弱强弱叫做响度。叫做响度。物体振动的幅度。物体振动的幅度。 _AOB2、探究影响响度大小的因素有哪些？、探究影响响度大小的因素有哪些？活动：活动：用手摸着喉咙，先轻声说用手摸着喉咙，先轻声说“啊啊”；然后大声；然后大声说说“啊啊”，喉咙的震动幅度有什么不同？这，喉咙的震动幅度有什么不同？这说明了什么？说明了什么？如何证明你的猜想呢？请利用你身旁的工具如何证明你的猜想呢？请利用你身旁的工具设计实验设计实验：将一把钢尺紧按在桌面上，一端将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边伸出桌边, ,拨动钢尺，想办法让它拨动钢尺，想办法让它发出不同的响度，注意观察钢

9、尺发出不同的响度，注意观察钢尺的振动幅度。的振动幅度。探究钢尺振动幅度与响度之间的关系探究钢尺振动幅度与响度之间的关系拨动方式振动幅度声音响度轻轻拨用力拨结论：小弱大强声音的响度与声源振动的幅度有关。声音的响度与声源振动的幅度有关。决定响度大小的因素：决定响度大小的因素：（1 1）振幅越大，响度越大；）振幅越大，响度越大；振幅是指振幅是指物体在振动时偏离原来位置的最大距物体在振动时偏离原来位置的最大距离。离。（2 2）与离声源的距离远近也有关，离）与离声源的距离远近也有关，离得越远，听到的声音越弱，响度越小。得越远，听到的声音越弱，响度越小。即：即：声音在向远处传播的过程中，响声音在向远处传播

10、的过程中，响度在逐渐减小。度在逐渐减小。 例例1 1：弹吉他时，用力拨动弹吉他时，用力拨动琴弦，吉他声的琴弦，吉他声的_较大，这是由于琴弦的较大，这是由于琴弦的_大大响度响度振幅振幅注意注意响度与音调不同，声音的音响度与音调不同，声音的音调高响度不一定大，而响度调高响度不一定大，而响度大的声音音调不一定高。大的声音音调不一定高。例例2 2、牛叫的声音与蚊子、牛叫的声音与蚊子 叫叫 的声音的声音相比较，下列结论正确的是相比较，下列结论正确的是 （ ）A A、牛叫的声音音调高、响度大、牛叫的声音音调高、响度大B B、牛叫的声音音调低、响度小、牛叫的声音音调低、响度小C C、蚊子、蚊子 叫叫 的声音

11、响度小、音调低的声音响度小、音调低D D、蚊子、蚊子 叫叫 的声音响度小、音调高的声音响度小、音调高D 例例3、有些老师上课时使用便携、有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加洪亮，这扩音设备，使声音更加洪亮，这是为了增大声音的是为了增大声音的 （ ）A、音调音调 B、音色音色B、频率频率 D、响度响度D第三要素：音色第三要素：音色1、概念、概念 反映反映每个每个物体发出的声音物体发出的声音特有的特有的品质。也叫品质。也叫音质或音音质或音品品。2、影响音色的因素、影响音色的因素 （1）音色有发声体自身决定的，）音色有发声体自身决定的，声源声源由于结构、材料不同，发出的音色也不由于结构、材料不

12、同，发出的音色也不同。同。（2）同一人的音色会随着年龄的增长，同一人的音色会随着年龄的增长，以及饮食、起居、健康、训练等因素的以及饮食、起居、健康、训练等因素的变化而变化。变化而变化。音色：我们能够区别不同的发声体，这是音色：我们能够区别不同的发声体，这是因为它们的音色不同。音色是由发生体自因为它们的音色不同。音色是由发生体自身决定的。身决定的。二胡的二胡的波形波形圆号的圆号的波形波形例例1 1：CCTVCCTV歌手大赛，有一道辨听歌手大赛，有一道辨听题：题：“先听音乐，后判断该音乐先听音乐，后判断该音乐是哪一种乐器演奏的是哪一种乐器演奏的”，这主要，这主要考查歌手对乐器的鉴别能力，依考查歌手

13、对乐器的鉴别能力，依据是据是 ( ) ( )A A音调音调 B B响度响度C C音色音色 D D声速声速C例例2：在听熟人打电话时，从声音的特：在听熟人打电话时，从声音的特点容易辨别对方是谁，原因是（点容易辨别对方是谁，原因是（ ）A、不同的人说话时，声音的音调不同、不同的人说话时，声音的音调不同B、不同的人说话时，声音的频率不同、不同的人说话时，声音的频率不同C、不同的人说话时，声音的音色不同、不同的人说话时，声音的音色不同D、不同的人说话时，声音的响度不同、不同的人说话时，声音的响度不同C例例3 3、人能分辨出二胡和小提、人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为琴发出的声音，主要是因为

14、这俩种乐器发出的声音（这俩种乐器发出的声音（ ）A A、响度不同、响度不同 B B、音色不同、音色不同C C、音调不同、音调不同 D D、振幅不同、振幅不同B 总结：总结： 区分音调、响度、音色及其相关因素：区分音调、响度、音色及其相关因素： 音调取决于振动的频率音调取决于振动的频率. 响度取决于振幅和距声源的距离响度取决于振幅和距声源的距离. 音色由发声体的材料、结构和振动方式音色由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定等因素决定. 1.声音音调的高低与物体振动的声音音调的高低与物体振动的 有关，向一个暖水瓶中灌有关，向一个暖水瓶中灌水，有经验的人凭声音就可知是否灌满，这是因为水灌得越多，水

15、，有经验的人凭声音就可知是否灌满，这是因为水灌得越多，空气柱变得越空气柱变得越 ，气柱发出的音调越，气柱发出的音调越 。 2.用一软橡胶棒以不同的力度敲同一个音叉，所产生的声音有用一软橡胶棒以不同的力度敲同一个音叉，所产生的声音有所不同，区别在于以下哪个方面？（所不同，区别在于以下哪个方面？（ ） A.频率频率 B.音调音调 C.响度响度 D.音色音色 3.“闻其声不见其人闻其声不见其人”时，你却往往能够根据说话声判断出谁时，你却往往能够根据说话声判断出谁在说话，这主要是因为（在说话，这主要是因为（ ） A.人发出声音的响度不同人发出声音的响度不同 B.人发出声音的音调不同人发出声音的音调不同

16、 C.人发出声音的音色不同人发出声音的音色不同 D.人发出声音的传播速度不同人发出声音的传播速度不同达标训达标训练练1、下列说法正确的是（、下列说法正确的是（ ）A、“引吭高歌引吭高歌”中的中的“高高”指的音调高指的音调高B、“细声细语细声细语”中的中的“细细”指的是音调低指的是音调低”C、“尖声细嗓尖声细嗓”中的中的“尖尖”指的音调高指的音调高D、“起音太高上不去起音太高上不去”中的中的“高高”指的是响度大指的是响度大2、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是“震耳欲聋震耳欲聋”说明声音的说明声音的 大。大。“低声细语低声细语”中的中的“低低”指声音的指声音的 。这小孩说起话来这小孩说起话来“脆如银铃脆如银铃”说的是声音说的是声音 高高“悦耳动听悦耳动听”说明声音的说明声音的 好。好。C响度响度小音调音色堂清检测堂清检测3下面说法正确的是下面说法正确的是（多选多选） ( )( ) A鼓面每秒振动的次数越多，音调就越鼓面每秒振动的次数越多，音调就越 高，响度也越大高，响度也越大B棒击鼓面越重，鼓面振幅越大，音调棒击鼓面越重，鼓面振幅越大