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文档简介
1、十几减7、6教学设计教学目标:1.学生初步学会“十几减7、6”的计算方法。 2.使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。3.培养学生积极参与数学学习的兴趣,体会身边处处有数学,感受创造的快乐教学重点:创设学生喜爱的具体情境,感受十几减7、6的必要性。教学难点:十几减7、6的计算方法.教学准备:多媒体 小棒教学过程:1、 复习 1、你能根据这幅图列出一个加法两个减法算式吗?2138 先计算再说一说想的过程。 3看课件,说出( )里应填多少。 6十( )12 8十( )13 5十( )11 7十( )14 9十( )16 6十( )13二、新授 (一)收集信息,提出问题出示例3情景图 1
2、、仔细观察情境图,从图上你发现了哪些数学信息?能提出什么数学问题?先独立思考,再同桌交流。 2、谁来说说你提出了什么问题?指名汇报:(1) 13条金鱼,红的有6条,蓝的有几条?(2) 13条金鱼,蓝的有7条,红的有几条?3、你能根据提出的问题列式解答吗?136137 4、谈一谈你是怎样算的: 预设:1. 破十法:学生边摆小棒边说计算的过程,最后用算式表示出来。13 - 7 = 6 3 1032. 连减法。 13-3=10 10-4=6 所以13-7=63. 想加算减法。因为7+6=13 所以13-7=64. 其他算法5、小结:同学们找出来了多种算法计算十几减7和十几减6。你能用喜欢的方法计算出下面的题吗?我会解决问题三、运用新知、自主练习、归纳算法 快速计算出下面各题,说说你发现了什么?11-7 11-612-7 12-613-7 13-614-7 14-615-7 15-616-7 16-617-7四布置作业。 第15页练习三,第3、4题。5 板书设计: 十几减
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