第1课《荷塘月色》课件(新人教版必修2)

1、荷塘月色朱自清朱自清1、课文题目是“荷塘”“月色”，课文哪些段落是描写这两种景物的呢？第段：月色下的荷塘第段：荷塘上的月色第段：荷塘四周的景色赏析第四段1.自由朗读。思考：在这段写景的文字中，作者的立足点在哪？2.依次写了哪些景物？用了什么方法? 突出了景物怎样的美感特征？学习重点荷塘月色立足点：荷塘边立足点：荷塘边v荷叶v荷花荷香像 亭亭的舞女的裙正如 又如明珠 星星 美人仿佛远处高楼上渺茫的歌声荷塘荷塘学习重点荷塘月色 课文第四段主要写月下荷塘美景，写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵。 “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”写出了荷叶的风姿；写出了荷叶的风姿； “层层的叶子中间，零星地点缀着些白

2、花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”写出了荷花饱满盛开、含苞待放的情状； “香风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”写出了荷香轻淡缥缈、沁人心脾的特点； “叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。”写出了荷叶田田的妩媚姿态，写出了微风过处叶花颤动的情状，既有视觉形象，又有听觉形象，形象地传达出荷塘富有生气的风姿，创设了清幽恬静的氛围； “叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。”写荷叶的美的情致。学习重点荷塘月色学习重点荷塘月色压缩后比较表达效果: 月光照在荷叶荷花上,荷花发出

3、了一些香气。小结: 作者用比喻的写法生动形象地写出了月下荷塘的美丽,表达了自己当时的愉悦心情。 赏析第五段1.自由朗读。思考：这一段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的？2.作者选用了哪些动词来描写月光，有什么好处？月光 月影光与影泻 浮 洗 笼画梵婀玲上奏着的名曲荷塘上的月色朦 胧、柔 和学习重点荷塘月色 课文第五段主要写荷塘上的月色。 月色是难写之景，作者借荷叶、荷花、树写出了月色朦胧缥缈的特点。“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”写出月辉照耀，一泻无余的景象;“薄薄的青雾浮起在荷塘里”写出了雾的轻飘状态;“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦”写出了荷叶、荷花安谧、恬静

4、的情状;“高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上”写灌木黑影的斑驳和杨柳倩影的可爱。 本段从不同角度写出光和影的和谐。学习重点荷塘月色 课文第六段写荷塘四周的景色。以树为着眼点，由近及远，写出了树色、烟雾、远山、灯光、蝉声、蛙声。“远远近近、高高低低都是树”写出了树的错落有致；“树色一例是阴阴的，乍看像一团雾”写出了淡月下树色，阴暗迷蒙的特点。 赏析第六段荷塘月色画 面 是美丽的气 氛 是宁静的格 调 是雅致的美静雅学习重点荷塘月色第第段段荷塘中的月色荷塘中的月色 为什么说为什么说“泻泻”“”“浮浮”二字点二字点活了月光和雾气呢？可否用

5、活了月光和雾气呢？可否用“照照”替代替代“泻泻”，用，用“漂漂”替代替代“浮浮”呢？呢？月光如流水一般，静静地月光如流水一般，静静地 在这在这一片叶子和花上。薄薄的青雾一片叶子和花上。薄薄的青雾起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。梦。 以“流水”喻“月光”，用“泻”而不用照，写出了月辉照耀，一览无余的景象，化静为动，有动感美。 用“浮”不用“升”，像“梦”，分别表现了雾的轻飘柔美的的姿态，有状态美。 叶子与花在“牛乳中洗过”，写出了叶和花洁白而鲜艳，有色彩美。“浮浮”突出静态美，“笼笼”可与之对照。“漂漂”突出动态

6、美，“笼笼”不能与之对照。作者对景物的描写v月光下的荷塘荷塘荷叶荷花荷香荷波流水月光月影光与影曲曲折折田田 亭亭的舞女的裙袅娜 羞涩 星星 明珠 美人远处高楼上渺茫的歌声闪电 凝碧脉脉泻 浮 洗 笼画梵阿玲上奏着的名曲（素淡 宁静）（朦胧 柔和）第六段荷塘四周由 及 以有声衬 。远远近近无声无声 树色“阴阴的”具有一种朦胧的感觉，月光淡淡的，好像作者的心头也有一层挥之不去的愁云。灯光“没精打采的”毫无生气。蝉声蛙声的热闹更衬出了“我”心境的不宁静，有淡淡的哀愁。作者还是无法得到真正的宁静。 以乐景写哀情思考： 四、五、六段中各用了什么修辞手法，请找出并赏析其妙处。比喻（通感）、拟人 比喻句比喻

7、句叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般 树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾 树缝里漏着一两点路灯光，是渴睡人的眼 。小结：比喻具体形象本本 体体喻喻 体体原句原句相相 似似 点点荷荷 叶叶 白白 花花（荷花）（荷花）清清 香香舞女的裙舞女的裙一粒粒一粒粒的明珠的明珠碧天里碧天里的星星的星星渺茫的渺茫的歌歌 声声

8、裙与叶子自然舒展的形态裙与叶子自然舒展的形态很相似很相似月光下，白色荷月光下，白色荷 花与一粒粒花与一粒粒的明珠相似的明珠相似白花在绿丛中隐约闪烁与白花在绿丛中隐约闪烁与碧天的星星相似碧天的星星相似渺茫的歌声和微风中荷香的渺茫的歌声和微风中荷香的断断续续断断续续，若有若无若有若无修辞手法：通感修辞手法：通感 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。移觉。 举例：（举例：（1 1）她笑得很甜。

9、（视觉转为味觉）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2 2）人靓歌甜。）人靓歌甜。 （听觉转为味觉）（听觉转为味觉） （3 3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） （4 4）塘中的月色并不均匀；但光和影有）塘中的月色并不均匀；但光和影有 着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）（视觉转为听觉）拟人句拟人句 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩到打着朵儿的 叶子本是肩并肩地挨着 叶子底下是脉脉的流水小结：拟人灵秀动人图片资料

10、荷塘月色荷塘月色荷塘月色荷塘四周荷塘四周黑影斑驳黑影斑驳杨柳如画杨柳如画月下荷塘月下荷塘荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波田田田田 亭亭亭亭 风致风致袅娜袅娜 羞涩羞涩 如明珠似星星如明珠似星星丝丝缕缕、渺茫如歌丝丝缕缕、渺茫如歌凝碧的波痕凝碧的波痕侧写月色侧写月色（多种感官）（多种感官）远山隐约远山隐约问：作者全身心地享用这无问：作者全身心地享用这无边的荷香月色，最终有没有得到边的荷香月色，最终有没有得到解脱呢？解脱呢？没有，作者得到了暂时的宁静，没有，作者得到了暂时的宁静，一听到蝉声与蛙声，刚获得的自由一听到蝉声与蛙声，刚获得的自由和宁静又在一片蛙声中失去了，不和宁静又在一片蛙声中失去了，不

11、禁发出禁发出“热闹是他们的，我什么也热闹是他们的，我什么也没有没有”的感慨。的感慨。画 面 是 美丽的气 氛 是 宁静的格 调 是 雅致的美静雅 朱自清看到的景构成的画面给人一种什么样的感觉？ -朦胧、静美的画面给人一种宁静的感觉。 朱自清为什么能写出这么宁静的荷塘月色呢？ -心情好，淡淡的喜悦 朱自清有没有得到宁静呢？是不是真正的宁静？从课文中找出依据。 -得到宁静，不是真的宁静（第七段）第七段）由由 联想旧时江联想旧时江南采莲的情景南采莲的情景想到想到 ，想到想到 。 眼前的荷塘眼前的荷塘两千里外的江南故乡两千里外的江南故乡千余年前的六朝千余年前的六朝明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构

12、）出家门踱小路观荷塘赏四周不宁静寻宁静得宁静出宁静荷塘月色的圆型结构淡淡的哀愁淡淡的喜悦学习重点荷塘月色 叠词传神地描摹出眼前之景，同时有一种韵律美，渲染出雅而不俗的语言氛围。 以亭亭的舞女的裙来比喻叶子，有一种舒展、旋转的美。荷叶本是静的，作者想像它是动的，这是以动写静，以虚写实。 用“歌声”比“清香”，“名曲”比“光与影”这是一种特殊的比喻通感（指一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一感觉的印象，即“感觉的相通与转移”）而这样的感觉也只有在静静的月夜下才感受得到，就更突出了宁静的氛围。 从课文内容看，作者是边走边看的，看了又有所想，他想到了什么？ -江南旧俗 他为什么会想到江南旧俗呢？

13、-心里宁静，但宁静里又有淡淡的哀愁。（“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。”“这令我到底掂着江南了。”） -深化主题（回到过去，说明对现实不满，尤其是最后不觉到了家更说明摆脱不了现实，宁静也只是片刻的。）作者的行踪:月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘四周心里颇不宁静淡淡的喜悦淡淡的哀愁三、写作特点三、写作特点、形象美形象美手法多样（鲜明手法多样（鲜明的比喻，明显的对比，的比喻，明显的对比， 强烈的强烈的衬托，生动的拟人，传神的通感衬托，生动的拟人，传神的通感）、语言美语言美新颖而不失生动新颖而不失生动自然，描述传神，节奏协调（量自然，描述传神，节奏协调（量词、叠词）词、叠词） 、意境美意境美融情入景、即景融情入景、即景抒情抒情 四、小 结 朱自清通过在月下荷塘静