病理学与病理生理学教案

1、渭南职业技术学院2021/ 2021 学年 第一学期教学单位医学院教研室临床医学教研室课程名称病理学与病理生理学授课对象 临床1601 -1603班授课教师蒋帅职 称助教教材名称 病理学与病理生理学授课题目绪论授课形式讲授授课时间2021-02-20、2021-02-21授课学时2教学目的 与要求1、掌握病理学与病理生理学的研究方法。2、熟悉病理学与病理生理学的概念、 内容及其在医学中的地位和作用。3、了解学习病理学与病理生理学的指导思想与方法，病理学的开展简 史。根本内容绪论一、病理学与病理生理学及其任务二、病理学与病理生理学的内容三、病理学与病理生理学在医学中的地位四、病理学与病理生理学的

2、研究方法五、病理学的开展简史重点难点重点：病理学与病理生理学的研究方法 难点：学习病理学与病理生理学的指导思想与方法主要教学 媒体教材、挂图、多媒体课件有关本内容 的新进展关于本内容无新进展主要参考资 料或相关网 站?病理学与病理生理学?“十二五职业教育国家规划教材主编：王斌陈命家?病理学?普通高等教育“十一五国家级规划教材主编：李玉林?病理生理学?卫生部“十一五规划教材主编：金惠铭 王建枝系、教研室 审查意见课后分析教学 内 容时间分配和媒体选择组织教学检查人数，记录考勤导入新课介绍教学目的与要求，说明教学重点与难点讲授新课绪论一、病理学与病理生理学及其任务病理学与病理生理学是用自然科学的方

3、法研究疾病的代谢、 功能和形态 结构等方面的改变，从而揭示疾病的病因、发病机制和转归的医学根底 学科。其主要任务是研究1.病因学2.发病学3.病理变化4.疾病的转归和结局二、病理学与病理生理学的内容病理学侧重从形态角度研究疾病，病理生理学那么侧重从代谢和功能的角 度研究疾病。本教材分为总论和各论两局部。三、病理学与病理生理学在医学中的地位1. 科学研究方面：揭示疾病的规律和本质，从而为疾病的防治提供科学 理论。2.医学教育方面：该课程是连接根底医学与临床医学的桥梁。3.临床医疗方面：在疾病诊断中，尽管有各种辅助诊断方法，但病理诊断 更具有直观性和客观性，因而能为临床的最后诊断提供可靠的依据，

4、实 际上病理诊断在很多疾病中起到了最后确诊的作用。四、病理学与病理生理学的研究方法一活体组织检查二尸体检查三动物实验四组织培养与 细胞培养五病理学常用观察方法 1.大体观察2.组织学观察3.细胞 学观察4.超微结构观察5.组织化学6.免疫组织化学五、病理学的开展简史小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求作业1、简述病理学与病理生理学的研究方法3分钟5分钟多媒体课件挂图85分钟5分钟2分钟2、简述病理学与病理生理学的任务授课题目第一章疾病概论授课形式讲授授课时间2021-02-22、2021-02-24授课学时2教学目的 与要求1、掌握健康和疾病的概念，死亡和脑死亡的概念，脑死亡的诊断标准。

5、2、熟悉亚健康的概念，疾病的病因学、发病学和疾病转归的根本知识。3、了解脑死亡的意义。根本内容第一章疾病概论 第一节健康与疾病 第二节病因学 第三节发病学 第四节疾病转归重点难点重点：健康和疾病的概念，死亡和脑死亡的概念，脑死亡的诊断标准 难点：疾病的发病学，疾病转归主要教学 媒体教材、挂图、多媒体课件有关本内容 的新进展关于本内容无新进展主要参考资 料或相关网 站?病理学与病理生理学?“十二五职业教育国家规划教材主编：王斌陈命家?病理学?普通高等教育“十一五国家级规划教材主编：李玉林?病理生理学?卫生部“十一五规划教材主编：金惠铭 王建枝系、教研室 审查意见课后分析教学 内 容时间分配和媒体

6、选择组织教学检查人数，记录考勤导入新课介绍教学目的与要求，说明教学重点与难点讲授新课第一章疾病概论 第一节健康与疾病一、健康的概念二、疾病的概念三、亚健康的概念 第二节病因学一、疾病发生的原因1。生物因素2.理化因素3.营养因素4.遗传因素5.先天因素6.免疫因 素7.心理、社会因素二、疾病发生的条件 第三节发病学一、疾病发生开展的一般规律一损伤与抗损伤二因果交替三局部和整体二、疾病发生的根本机制一神经机制二体液机制三细胞机制四分子机制 第四节疾病转归一康复二死亡小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求作业1、举例说明疾病中损伤与抗损伤的相应表现及其在疾病开展中的意义3分钟5分钟多媒体课件挂

7、图85分钟5分钟2分钟2、比较临床死亡和脑死亡的异同及其意义授课题目第二章细胞和组织的适应、损伤与修复授课形式讲授授课时间2021-02-27、2021-02-28授课学时2教学目的 与要求1、掌握萎缩、肥大、增生、化生的概念及类型，变性与坏死的概念、 类型及病理变化，凋亡的概念，再生的概念、类型及各种细胞的再生能 力，肉芽组织的结构与功能。2、熟悉萎缩、肥大、增生、化生的病理变化。3、了解细胞凋亡与坏死的比较，一期愈合与二期愈合的比较。根本内容第二章细胞和组织的适应、损伤与修复第一节细胞和组织的适应第二节 细胞和组织的损伤第三节损伤的修复重点难点重点：萎缩、肥大、增生、化生、变性、坏死、坏疽

8、、溃疡、机化、凋 亡、再生、肉芽组织的概念难点：细胞水肿、脂肪变性、坏死的根本病理变化主要教学 媒体教材、挂图、多媒体课件有关本内容 的新进展关于本内容无新进展主要参考资 料或相关网 站?病理学与病理生理学?“十二五职业教育国家规划教材主编：王斌陈命家?病理学?普通高等教育“十一五国家级规划教材主编：李玉林?病理生理学?卫生部“十一五规划教材主编：金惠铭 王建枝系、教研室 审查意见课后分析教学 内 容时间分配和媒体选择组织教学 检查人数，记录考勤 导入新课介绍教学目的与要求，说明教学重点与难点讲授新课第二章细胞和组织的适应、损伤与修复第一节细胞和组织的适应一、萎缩萎缩的类型一生理性萎缩二病理性

9、萎缩1.营养不良性萎缩2.压迫性萎缩3.失用性萎缩4.去神经性萎缩5.内泌性萎缩二、肥大和增生一肥大二增生三、化生一上皮组织化生二间叶组织化生第二节 细胞和组织的损伤一、损伤的原因：缺氧；生物因素；理化因素；免疫因素；遗传因素； 其他二、损伤的形态变化一变性1.细胞水肿2.脂肪变性3.玻璃样变4.病理性色素沉着5. 病理性钙化二坏死1.坏死的根本病变2.坏死的类型1凝固性坏死2液 化性坏死3纤维素样坏死4干酪样坏死5脂肪坏死6坏疽3. 坏死的结局4.坏死的影响三凋亡第三节损伤的修复一、再生 二、纤维性修复 三、创伤愈合小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求作业1、萎缩、肥大、增生和化生的概

10、念及病理变化3分钟5分钟多媒体课件挂图85分钟5分钟2分钟2、变性和细胞死亡的概念、病理变化及类型授课题目第三章局部血液循环障碍第一节出血第二节充血和淤血第三节血栓形成授课形式讲授授课时间2021-03-01、2021-03-03授课学时2教学目的 与要求1、掌握充血、淤血的原因、类型、病理变化及对机体的影响，血栓形 成的概念和条件，血栓的类型、结局及对机体的影响。2、熟悉出血的概念、类型及后果。3、了解出血的病理变化，血栓形成的过程。根本内容第三章局部血液循环障碍第一节出血第二节充血和淤血第三节血栓形成重点难点重点：淤血的病理变化及其后果 难点：血栓形成的条件主要教学 媒体教材、挂图、多媒体

11、课件有关本内容 的新进展关于本内容无新进展主要参考资 料或相关网 站?病理学与病理生理学?“十二五职业教育国家规划教材主编：王斌陈命家?病理学?普通高等教育“十一五国家级规划教材主编：李玉林?病理生理学?卫生部“十一五规划教材主编：金惠铭 王建枝系、教研室 审查意见课后分析教学 内 容时间分配和 媒体选择组织教学3分钟检查人数，记录考勤导入新课5分钟介绍教学目的与要求，说明教学重点与难点讲授新课第三章局部血液循环障碍多媒体课件局部血液循环障碍表现为：1.局部循环血量的异常：如充血、淤血和缺血等。挂图2.血液性状和血管内容物的异常：如血栓形成、栓塞及梗死等。85分钟3.血液外溢：如出血等。第一节

12、出血一、病因和发病机制一破裂性出血二漏出性出血二、病理变化三、后果第二节充血和淤血一、充血一原因及类型二病理变化三后果二、淤血一原因二病理变化三后果四重要器官淤血第三节血栓形成一、血栓形成的条件和机制一心血管内膜损伤二血流状态的改变三 血液凝固性增咼二、血栓形成过程及血栓的形态一白色血栓二混合血栓三红色血栓四透明血栓三、血栓的结局1.溶解、吸收2.软化、脱落3.机化、再通4.钙化小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求5分钟作业1、简述肺、肝淤血的病变特征2分钟2、血栓形成和血栓的概念及其形成条件授课题目第三章局部血液循环障碍第四节栓塞第五节梗死授课形式讲授授课时间2021-03-06、20

13、21-03-07授课学时2教学目的 与要求1、掌握栓子的类型及对对机体的影响，梗死的概念、原因、类型及病 理变化。2、熟悉栓子的运行途径。3、了解梗夕匕对机体的影响和结局。根本内容第三章局部血液循环障碍第四节栓塞第五节梗死重点难点重点：梗死的类型及其病理变化 难点：栓塞对机体的影响主要教学 媒体教材、挂图、多媒体课件有关本内容 的新进展关于本内容无新进展主要参考资 料或相关网 站?病理学与病理生理学?“十二五职业教育国家规划教材主编：王斌陈命家?病理学?普通高等教育“十一五国家级规划教材主编：李玉林?病理生理学?卫生部“十一五规划教材主编：金惠铭 王建枝系、教研室审查意见课后分析教学 内 容时

14、间分配和 媒体选择组织教学3分钟检查人数，记录考勤导入新课5分钟介绍教学目的与要求，说明教学重点与难点讲授新课第三章局部血液循环障碍多媒体课件第四节栓塞栓塞：在循环血液中出现不溶于血液的异常物质，随血流运行阻塞心、挂图血管的现象，称为栓塞。85分钟栓子：这种可以引起栓塞的异常物质称为栓子。一、栓子的运行途径左心和体循环动脉内的栓子，最终栓塞于动脉分支体循环静脉和右心内的栓子，栓塞肺动脉；门静脉系统的栓子，弓1起肝内门静脉分支的栓塞。交叉性栓塞：有房1可隔或至1可隔缺损者。逆行性栓塞：下腔静脉内的栓子，由于胸、腹腔内压骤然剧增如咳嗽、呕吐，逆血流方向栓塞下腔静脉所属的分支。二、栓塞的类型和对机体

15、的影响一血栓栓塞：最为常见，占一切栓塞的 99%。1.肺动脉栓塞2.体循环的动脉栓塞二脂肪栓塞三气体栓塞四羊水栓塞五其他栓塞第五节梗死一、梗死形成的原因和条件二、梗死的类型及病变三、梗死对机体的影响和结局小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求5分钟作业1、简述栓塞和栓子的概念、栓子运行途径2分钟2、简述梗夕匕的原因、类型；梗夕匕对机体的影响与结局授课题目第四章炎症授课形式讲授授课时间2021-03-08、2021-03-10授课学时2教学目的 与要求1、掌握炎症的概念与根本病变，急性炎症的类型及其病理变化，一般 慢性炎症及肉芽肿性炎的病变特征。2、熟悉炎症局部反响与全身表现，渗出液与漏出液

16、的区别，炎症的结局。3、了解炎症的血流动力学变化，血管通透性增加的过程与机制，吞噬细 胞的吞噬机制、过程。根本内容第四章炎症第一节概述 第二节急性炎症 第三节慢性炎症重点难点重点：炎症的概念与根本病变，急性炎症的类型及其病理变化 难点：一般慢性炎症及肉芽肿性炎的病变特征，炎症局部反响与全身表 现主要教学 媒体教材、挂图、多媒体课件有关本内容 的新进展关于本内容无新进展主要参考资 料或相关网 站?病理学与病理生理学?“十二五职业教育国家规划教材主编：王斌陈命家?病理学?普通高等教育“十一五国家级规划教材主编：李玉林?病理生理学?卫生部“十一五规划教材主编：金惠铭 王建枝系、教研室审查意见课后分析

17、教学 内 容组织教学检查人数，记录考勤导入新课介绍教学目的与要求，说明教学重点与难点讲授新课第四章炎症第一节概述一、炎症Inflammation 的概念具有血管系统的活体组织对损伤因子所发生的防御反响。包括组织的变质、渗出和增生。二、炎症的原因 三、炎症介质 四、炎症的根本病理变化五、炎症的局部表现和全身反响六、炎症的临床类型第二节急性炎症一、急性炎症的病理变化一血流动力学改变二血管通透性增高三白细胞渗出二、急性渗出性炎症的类型一浆液性炎二纤维素性炎三化脓性炎四出血性炎三、急性炎症的结局一痊愈二迁延不愈或转为慢性三蔓延播散1.局部蔓延2.自然管道散播3.淋巴道播散4.血道播散第三节慢性炎症慢性

18、炎症持续时间长达数月或数年，可由急性炎症转化而来或开始即为 慢性炎症。一、一般慢性炎症二、肉芽肿性炎肉芽肿granuloma： 类以巨噬细胞及其演化细胞增生形成的境界 清楚的结节状病灶。原因：病原体感染：外源性或内源性异物：原因不明。小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求作业1、炎症有哪些作用，对机体有何影响，如何辩证地使用抗炎药物时间分配和媒体选择3分钟5分钟多媒体课件挂图85分钟5分钟2分钟2、各种炎细胞分别出现于哪些炎症授课题目第五章肿瘤第一节肿瘤的概念第二节肿瘤的形态第三节肿瘤的分化与异型性授课形式讲授授课时间2021-03-13、2021-03-14授课学时2教学目的 与要求1、

19、掌握肿瘤的概念、组织结构、异型性。2、熟悉肿瘤的形态结构特点。3、了解肿瘤的分级。根本内容第五章肿瘤第一节肿瘤的概念第二节肿瘤的形态第三节肿瘤的分化与异型性重点难点重点：肿瘤的异型牲 难点：肿瘤的分级主要教学 媒体教材、挂图、多媒体课件有关本内容 的新进展关于本内容无新进展主要参考资 料或相关网 站?病理学与病理生理学?“十二五职业教育国家规划教材主编：王斌陈命家?病理学?普通高等教育“十一五国家级规划教材主编：李玉林?病理生理学?卫生部“十一五规划教材主编：金惠铭 王建枝系、教研室 审查意见课后分析教学 内 容时间分配和 媒体选择组织教学3分钟检查人数，记录考勤导入新课5分钟介绍教学目的与要

20、求，说明教学重点与难点讲授新课第五章肿瘤多媒体课件第一节肿瘤的概念肿瘤是机体局部的正常细胞受到各种致瘤因子的作用， 在基因水平上失挂图去了对细胞生长的正常调控，导致异常增生而形成的新生物85分钟(n eoplasm )。这种异常增生称为肿瘤性增生。第二节肿瘤的形态一、肿瘤的肉眼形态多种多样，可在一疋程度上反响出肿瘤的良恶性。二、肿瘤的组织结构多种多样，但任何一个实体瘤的组织成分都可分为头质和间质两局部。第三节肿瘤的分化与异型性分化一一机体的细胞或组织由幼稚向成熟发育的过程。分化成熟的细胞或组织具有特定的形态和功能。肿瘤的分化一一肿瘤在细胞形态和组织结构上与其起源组织的相似程度。由于分化异常，肿

21、瘤的组织形态与其起源的正常组织比较， 存在不同程度的差异，这种差异称为异型性。依据肿瘤分化程度的上下(异性型的大小及核分裂像的多少)来确定级别，目前多采用三级分法。小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求5分钟作业1、简述良性肿瘤与恶性肿瘤的异型性2分钟2、简述肿瘤的大体形态授课题目第五章肿瘤第四节 肿瘤的生长和扩散第五节肿瘤的命名与分类第六节 肿瘤对机体的影响和良恶性的 鉴别授课形式讲授授课时间2021-03-15、2021-03-17授课学时2教学目的 与要求1、掌握肿瘤的生长与扩散。2、熟悉良恶性肿瘤的区别，癌与肉瘤的区别。3、了解肿瘤对机体的影响。根本内容第五章肿瘤第四节 肿瘤的生长

22、和扩散第五节肿瘤的命名与分类第六节 肿瘤对机体的影响和良恶性的鉴别重点难点重点：肿瘤的生长与扩散，肿瘤对机体的影响 难点：良恶性肿瘤的区别，癌与肉瘤的区别主要教学 媒体教材、挂图、模型、 标本、多媒体课件有关本内容 的新进展关于本内容无新进展主要参考资 料或相关网 站?病理学与病理生理学?“十二五职业教育国家规划教材主编：王斌陈命家?病理学?普通高等教育“十一五国家级规划教材主编：李玉林?病理生理学?卫生部“十一五规划教材主编：金惠铭 王建枝系、教研室 审查意见课后分析教学 内 容时间分配和 媒体选择组织教学检查人数，记录考勤3分钟导入新课通过日常生活遇到的实际问题导入新课。女口：老年人的骨为

23、什么易骨折，5分钟儿童少年的骨为什么易变形。以便激发学生的学习兴趣。讲授新课挂图第五章肿瘤模型第四节 肿瘤的生长和扩散标本一、肿瘤的生长多媒体课件一肿瘤的生长速度，主要取决于肿瘤分化程度85分钟良性肿瘤生长缓慢，几年甚至几十年。可发生钙化、囊性变、玻璃样变等继发性改变恶性肿瘤生长较快，短期内即可形成明显的肿块，由于供血缺乏，常发生坏死、出血以及溃疡等继发性改变二肿瘤的生长方式二、肿瘤的扩散三、肿瘤的分期第五节肿瘤的命名与分类一、肿瘤的命名一良性肿瘤的命名二恶性肿瘤的命名三特殊命名二、肿瘤的分类第六节 肿瘤对机体的影响和良恶性的鉴别一、肿瘤对机体的影响二、肿瘤良恶性的鉴别5分钟小结总结本次课内容

24、，强调教学目的与要求2分钟作业1简述肿瘤良恶性的鉴别2、简述肿瘤的命名的一般规律渭南职业技术学院教案首页授课教师：蒋帅NO:9授课题目第五章肿瘤第七节癌前疾病及其相关病变第八节肿瘤的病因和发病机制第九节常见肿瘤举例授课形式讲授授课时间2021-03-20、2021-03-21授课学时2教学目的 与要求1、掌握癌前疾病、非典型增生、原位癌及上皮内癌变的概念。2、熟悉肿瘤的病因和发病机制。3、了解常见的肿瘤。根本内容第五章肿瘤第七节癌前疾病及其相关病变第八节肿瘤的病因和发病机制第九节常见肿瘤举例重点难点重点：癌前病变、原位癌的概念难点：肿瘤的发病机制主要教学 媒体教材、挂图、模型、标本、多媒体课件

25、有关本内容的新进展关于本内容无新进展主要参考资 料或相关网 站?病理学与病理生理学?“十二五职业教育国家规划教材主编：王斌陈命家?病理学?普通高等教育“十一五国家级规划教材主编：李玉林?病理生理学?卫生部“十一五规划教材主编：金惠铭王建枝系、教研室 审查意见课后分析教学 内 容时间分配和 媒体选择组织教学检查人数，记录考勤3分钟导入新课通过日常生活遇到的实际问题导入新课。女口：椎间盘突出为什么会导致5分钟四肢麻木等问题。以便激发学生的学习兴趣。讲授新课挂图第五章肿瘤模型第七节癌前疾病及其相关病变标本一、癌前疾病多媒体课件二、非典型增生、原位癌及上皮内癌变85分钟一非典型增生和原位癌二上皮内癌变

26、第八节肿瘤的病因和发病机制一、肿瘤的病因一环境因素二内脏因素二、肿瘤的发病机制一原癌基因的激活二肿瘤抑制基因的失活第九节常见肿瘤举例一、上皮性肿瘤一良性上皮组织肿瘤1.乳头状瘤2.腺瘤二恶性上皮组织肿瘤1.鳞状细胞癌2.基内幕胞癌3.移行细胞癌4.腺癌1管状或乳头状腺癌2实性癌3黏液癌二、间叶组织肿瘤一良性间叶组织肿瘤二恶性间叶组织肿瘤三、淋巴造血组织肿瘤四、其他肿瘤5分钟小结总结本次课内容，强调教学目的与要求2分钟作业1、癌前疾病、非典型增生、原位癌、上皮内癌变、浸润癌的关系2、简述肿瘤的病因渭南职业技术学院教案首页授课题目第六章水、电解质代谢紊乱授课形式讲授授课时间2021-03-22、2

27、021-03-24授课学时2教学目的 与要求1、掌握各型脱水及水中毒的概念、特点及其对机体的影响，低钾血症和 咼钾血症的概念、发生机制及其对机体的影响。2、熟悉水肿的概念及发生机制，各型脱水及水中毒的原因。3、了解低钾血症和高钾血症的原因，水肿的特点及其对机体的影响。根本内容第六章水、电解质代谢紊乱第一节脱水和水中毒第二节水肿第三节钾代谢紊乱重点难点重点：各型脱水及水中毒的概念、特点及其对机体的影响 难点：低钾血症和咼钾血症的概念、发生机制及其对机体的影响主要教学 媒体教材、挂图、模型、标本、多媒体课件有关本内 容的新进 展关于本内容尚无新进展。主要参考 资料或相 关网站?病理学与病理生理学?

28、“十二五职业教育国家规划教材主编：王斌陈命家?病理学?普通高等教育“十一五国家级规划教材主编：李玉林?病理生理学?卫生部“十一五规划教材主编：金惠铭 王建枝系、教研室 审查意见课后分析时间分配和媒体选择3分钟5分钟挂图标本模型多媒体课件85分钟5分钟2分钟教学 内 容组织教学检查人数，记录考勤导入新课介绍教学目的与要求，说明教学重点与难点讲授新课第六章水、电解质代谢紊乱第一节脱水和水中毒一、脱水一高渗性脱水1.原因和机制2.对机体的影响3.防治原那么二低渗性脱水1.原因和机制2.对机体的影响3.防治原那么三等渗性脱水1.原因和机制2.对机体的影响3.防治原那么二、水中毒一原因和机制二对机体的影

29、响三防治原那么 第二节水肿一、水肿的发病机制一血管内外液体交换平衡失调-组织液生成多于回流二体内外液体交换失衡二、水肿的特点三、水肿对机体的影响第三节钾代谢紊乱一、低钾血症一原因和机制二对机体的影响三防治原那么二、高钾血症一原因和机制二对机体的影响三防治原那么 小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求 作业1、从发生机制、渗透压、体液变化三方面比较水肿、水中毒和低渗性 脱水2、从对骨骼肌影响、对心脏影响、对酸碱平衡影响比较高、低钾血症渭南职业技术学院教案-授课教师：蒋帅NO:首页11授课题目第七章酸碱平衡紊乱第一节酸碱平衡及其调节第二节酸碱平衡紊乱的分类及检测指标授课形式讲授授课时间2021

30、-03-27、2021-03-28授课学时2教学目的 与要求1、掌握酸碱平衡紊乱的分类及检测指标。2、熟悉机体对酸碱平衡的调节。3、了解体液酸碱物质的来源根本内容第七章酸碱平衡紊乱第一节酸碱平衡及其调节第二节酸碱平衡紊乱的分类及检测指标重点难点重点：酸碱平衡紊乱的分类及检测指标 难点：机体对酸碱平衡的调节主要教学 媒体教材、挂图、 标本、多媒体课件有关本内 容的新进 展关于本内容尚无新进展。主要参考 资料或相 关网站?病理学与病理生理学?“十二五职业教育国家规划教材主编：王斌陈命家?病理学?普通高等教育“十一五国家级规划教材主编：李玉林?病理生理学?卫生部“十一五规划教材主编：金惠铭 王建枝系

31、、教研室 审查意见课后分析教学 内 容时间分配和 媒体选择组织教学3分钟检查人数，记录考勤导入新课5分钟介绍教学目的与要求，说明教学重点与难点挂图讲授新课标本第七章酸碱平衡紊乱多媒体课件因酸碱负荷或调节机制障碍导致体液酸碱度稳定性破坏的病理过程。85分钟第一节酸碱平衡及其调节一、体液酸碱物质的来源一酸性物质的来源1.挥发酸2.固定酸二碱性物质的来源：碱性氨基酸分解，有机酸盐转变。二、机体对酸碱平衡的调节一血液缓冲系统二呼吸的调节机制三组织细胞对酸碱平衡的调节作用四肾对酸碱平衡的调节作用第二节酸碱平衡紊乱的分类及检测指标一、酸碱平衡紊乱的分类二、常用检测指标:溶液中H+浓度的负对数。2.动脉血二

32、氧化碳分压PaC02 :物理溶解在动脉血浆中的 C02分子所产生的张力。3.标准碳酸氢盐4.实际碳酸氢盐5.缓冲碱buffer base ，BE6.碱剩余base excess， EE 7.阴离子间隙anion gap，AG5分钟小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求2分钟作业1、简述机体对酸碱平衡的调节2、简述酸碱平衡紊乱的检测指标的含义渭南职业技术学院教案首页授课题目第七章酸碱平衡紊乱第三节单纯型酸碱平衡紊乱第四节混合型酸碱平衡紊乱授课形式实验授课时间2021-03-29、2021-03-31授课学时2教学目的 与要求1、掌握各种单纯型酸碱平衡紊乱的概念、代偿调节特点、主要的血气分 析

33、变化及对机体的影响。2、熟悉各种单纯型酸碱平衡紊乱的原因。3、了解混合型酸碱平衡紊乱的原因及特点。根本内容第七章酸碱平衡紊乱第三节单纯型酸碱平衡紊乱第四节混合型酸碱平衡紊乱重点难点重点：各种单纯型酸碱平衡紊乱的概念、代偿调节特点、主要的血气分析 变化难点：各种单纯型酸碱平衡紊乱的原因主要教学 媒体教材、挂图、标本、多媒体课件有关本内 容的新进 展关于本内容尚无新进展。主要参考 资料或相 关网站?病理学与病理生理学?“十二五职业教育国家规划教材主编：王斌陈命家?病理学?普通高等教育“十一五国家级规划教材主编：李玉林?病理生理学?卫生部“十一五规划教材主编：金惠铭 王建枝系、教研室 审查意见课后分

34、析3分钟5分钟挂图标本多媒体课件85分钟5分钟2分钟教学 内 容组织教学检查人数，记录考勤导入新课介绍教学目的与要求，说明教学重点与难点讲授新课第七章酸碱平衡紊乱第三节单纯型酸碱平衡紊乱一、代谢性酸中毒以血浆HC03-原发性减少和pH降低为特征的酸碱平衡紊乱类型。一原因和机制二机体的代偿调节三常用指标的变化趋势四 对机体的影响五防治原那么二、呼吸性酸中毒指Co2排除障碍或吸入过多引起的以血浆 H2Co3浓度原发性升高为特 征的酸碱平衡紊乱。一原因和机制二机体的代偿调节三常用指标的变化趋势四 对机体的影响五防治原那么三、代谢性碱中毒是指细胞外液碱增多或H+丧失而引起的以血浆HC03-原发性增多为

35、 特征的酸碱平衡紊乱。四、呼吸性碱中毒是指肺通气过度引起的以血浆 H2C0：浓度发生性减少、pH呈升高趋势 为特征的酸碱平衡紊乱。第四节混合型酸碱平衡紊乱小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求作业1、引起代谢性酸中毒和呼吸性酸中毒的病因分别有哪些2、剧烈呕吐易引起何种酸碱平衡紊乱，分析其发生机制渭南职业技术学院教案首页授课题目第八章缺氧第一节常用的血氧指标第二节缺氧的类型授课形式讲授授课时间2021-04-03、2021-04-04授课学时2教学目的 与要求1、掌握缺氧的概念及发病机制。2、熟悉常用的血氧指标。3、了解四种缺氧的血氧变化特点。根本内容第八章缺氧第一节常用的血氧指标第二节缺氧

36、的类型重点难点重点：缺氧的概念及发病机制 难点：常用的血氧指标主要教学 媒体教材、挂图、标本、多媒体课件有关本内 容的新进 展关于本内容尚无新进展。主要参考 资料或相 关网站?病理学与病理生理学?“十二五职业教育国家规划教材主编：王斌陈命家?病理学?普通高等教育“十一五国家级规划教材主编：李玉林?病理生理学?卫生部“十一五规划教材主编：金惠铭 王建枝系、教研室 审查意见课后分析3分钟5分钟挂图标本多媒体课件85分钟5分钟2分钟教学 内 容组织教学检查人数，记录考勤导入新课介绍教学目的与要求，说明教学重点与难点讲授新课第八章缺氧由于组织得不到足够的氧或利用氧障碍引起细胞代谢、功能和形态发生 异常

37、变化的病理过程称为缺氧hypoxia 。第一节常用的血氧指标血氧分压P02:物理状态溶解在血液中的氧分子产生的张力血氧容量C02max标准条件下，每升血液中血红蛋白所能结合的最大 氧量血氧含量C02：100ml血液的实际含氧量，包括 Hb结合的氧、极少量溶解的氧血氧饱和度S02:指血液中结合氧的血红蛋白占总血红蛋白的百分比动-静脉血氧含量差：CaO2-CvO2第二节缺氧的类型小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求 作业1、低张性缺氧的原因和机制2、简述血液性缺氧的血氧变化的特点渭南职业技术学院教案-授课教师：蒋帅NO:首页14授课题目第八章缺氧第三节缺氧对机体的影响第四节氧疗和氧中毒授课形

38、式讲授授课时间2021-04-05、2021-04-07授课学时2教学目的 与要求1、掌握缺氧对机体的影响。2、熟悉氧疗。3、了解氧中毒。根本内容第八章缺氧第三节缺氧对机体的影响第四节氧疗和氧中毒重点难点重点：缺氧对机体的影响难点：肺型氧中毒和脑型氧中毒的区别主要教学 媒体教材、挂图、标本、多媒体课件有关本内 容的新进 展关于本内容尚无新进展。主要参考 资料或相 关网站?病理学与病理生理学?“十二五职业教育国家规划教材主编：王斌陈命家?病理学?普通高等教育“十一五国家级规划教材主编：李玉林?病理生理学?卫生部“十一五规划教材主编：金惠铭 王建枝系、教研室 审查意见课后分析教学 内 容时间分配和

39、 媒体选择组织教学3分钟检查人数，记录考勤导入新课5分钟介绍教学目的与要求，说明教学重点与难点讲授新课挂图第八章缺氧标本第三节缺氧对机体的影响多媒体课件包括机体的代偿适应性变化及缺氧的损伤性变化。85分钟一、呼吸系统变化低张性缺氧呼吸加深加快，严重缺氧呼吸中枢抑制。二、循环系统变化心脏：轻中度缺氧时正性作用、严重时相反肺血管：肺小动脉收缩，肺动脉压升咼、肺心病三、血液系统变化红细胞增多、氧离曲线右移加速 HbO2解离。四、中枢神经系统变化对缺氧极为敏感。早期兴奋后期抑制。五、组织细胞的变化细胞代谢的变化、缺氧性细胞损伤形态改变。第四节氧疗和氧中毒一、氧疗：方法和效果因类型不同而异低张性缺氧的吸

40、氧的疗效最好，但有通气障碍的应低浓度、低流量吸氧；CO中毒吸纯氧，米用咼压氧舱。二、氧中毒：吸入气氧分压过咼个大气压以上对细胞产生毒性作用。5分钟小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求作业2分钟1、简述缺氧对机体的影响2、简述肺型氧中毒和脑型氧中毒的区别渭南职业技术学院教案首页授课题目第九章发热第一节发热概念第一节发热的病因和发病机制授课形式讲授授课时间2021-04-10、2021-04-11授课学时2教学目的 与要求1、掌握发热、内生致热原的概念及发热的根本机制。2、熟悉发热激活物。3、了解人体体温升高的分类。根本内容第九章发热第一节发热概述第一节发热的病因和发病机制重点难点重点：发热

41、的概念，发热的根本机制 难点：内生致热原的种类主要教学 媒体教材、挂图、多媒体课件有关本内 容的新进 展关于本内容尚无新进展。主要参考 资料或相 关网站?病理学与病理生理学?“十二五职业教育国家规划教材主编：王斌陈命家?病理学?普通高等教育“十一五国家级规划教材主编：李玉林?病理生理学?卫生部“十一五规划教材主编：金惠铭 王建枝系、教研室 审查意见课后分析教学 内 容时间分配和 媒体选择组织教学3分钟检查人数，记录考勤导入新课5分钟介绍教学目的与要求，说明教学重点与难点讲授新课挂图第九章发热多媒体课件第一节发热概述85分钟过热：是指体温调节机构失控或调节障碍所引起的一种被动性的体温升高。如甲亢

42、。生理性体温增高：是指在月经前、剧烈运动等生理条件下，体温升高也可超过正常值的 C。第一节发热的病因和发病机制一、发热激活物凡能激活体内产内生致热原细胞产生和释放内生致热原， 进而引起体温升高的物质,包括外致热原exogenous pyrogen 和某些体内产物。二、内生致热原三、产EP的细胞在EP诱导物的作用下，产生和释放的能引起体温升高的物质，称之为内生致热原。四、发热时的体温调节机制一体温调节中枢二致热信号传入中枢的途径三发热中枢调节介质1.正调节介质2.负调节介质四体温调定点与发热时相1.体温上升期2.高温持续期3.体温下降期5分钟小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求2分钟作业1

43、、简述体温调节机制2、简述内生致热原的种类渭南职业技术学院教案-授课教师：蒋帅NO:首页16授课题目第九章发热第三节发热时代谢与功能的变化第四节发热的生物学意义及治疗原那么授课形式讲授授课时间2021-04-12、2021-04-14授课学时2教学目的 与要求1、掌握发热时的功能代谢变化，发热的治疗原那么。2、熟悉发热时的物质代谢变化。3、了解发热的生物学意义。根本内容第九章发热第三节发热时代谢与功能的变化第四节发热的生物学意义及治疗原那么重点难点重点：发热时的功能代谢变化 难点：发热的生物学意义主要教学 媒体教材、挂图、多媒体课件有关本内 容的新进 展关于本内容尚无新进展。主要参考 资料或相

44、 关网站?病理学与病理生理学?“十二五职业教育国家规划教材主编：王斌陈命家?病理学?普通高等教育“十一五国家级规划教材主编：李玉林?病理生理学?卫生部“十一五规划教材主编：金惠铭 王建枝系、教研室 审查意见课后分析教学 内 容时间分配和 媒体选择组织教学3分钟检查人数，记录考勤导入新课5分钟介绍教学目的与要求，说明教学重点与难点讲授新课挂图第九章发热多媒体课件第三节发热时代谢与功能的变化85分钟一、物质代谢的改变糖代谢：糖分解代谢T,糖原贮备乳酸T。脂肪代谢：脂肪分解T,脂肪贮备酮症、消瘦。蛋白质代谢：蛋白质分解T,负氮平衡。维生素代谢：消耗增多；特别是维生素B和C。水、电解质代谢：体温上升期

45、：尿量明显减少。高热持续期：皮肤、呼吸道水分蒸发。体温下降期：尿量恢复、大量出汗。二、功能代谢变化中枢神经系统功能改变：发热使神经系统兴奋性增咼。循环系统功能改变：发热时心率加快。呼吸功能改变：发热时血温升高可刺激呼吸中枢并提高呼吸中枢对CO2的敏感性，促进呼吸加快加强。消化功能改变：发热时消化液分泌减少，各种消化酶活性降低。第四节发热的生物学意义及治疗原那么一、发热的生物学意义二、治疗原那么 三、常用的解热措施小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求作业5分钟1、发热时机体有哪些代谢变化2、哪些情况应及时解热2分钟渭南职业技术学院教案-授课教师：蒋帅NO:首页17授课题目第十章休克第一节病

46、因和分类第二节发生机制授课形式讲授授课时间2021-04-17、2021-04-18授课学时2教学目的 与要求1、掌握休克的概念，休克代偿期的代偿意义。2、熟悉休克的病因、分类及发生机制。3、了解休克失代偿期对机体的影响。根本内容第十章休克第一节病因和分类第二节发生机制重点难点重点：休克的发生过程和发生机制难点：休克各期的临床表现主要教学 媒体教材、挂图、多媒体课件有关本内 容的新进 展关于本内容尚无新进展。主要参考 资料或相 关网站?病理学与病理生理学?“十二五职业教育国家规划教材主编：王斌陈命家?病理学?普通高等教育“十一五国家级规划教材主编：李玉林?病理生理学?卫生部“十一五规划教材主编

47、：金惠铭 王建枝系、教研室 审查意见课后分析教学 内 容时间分配和 媒体选择组织教学3分钟检查人数，记录考勤导入新课5分钟介绍教学目的与要求，说明教学重点与难点讲授新课挂图第十章休克多媒体课件目前认为，休克是多病因、多发病环节、有多种体液因子参与，以微循85分钟环功能紊乱、组织细胞灌注缺乏为主要特征，并可能引起多器官功能障碍甚至衰竭等严重后果的复杂的全身调节紊乱性病理过程。第一节病因和分类一、休克的病因二、休克的分类一按病因分类：低血容量性休克，感染性休克，心源性休克，神经源性休克，过敏性休克二按休克发生的始动环节分类：1.低血容量性休克2.心源性休克3.分布异常性休克二按血流动力学特点分类：

48、1.低排咼阻型休克2.咼排低阻型休克第二节发生机制一、微循环机制一休克代偿期二休克进展期三休克难治期二、神经-体液机制1.血管活性胺2.调节肽3.炎症介质三、细胞分子机制1.细胞损伤2.细胞代谢障碍小结总结本次课内容，再次强调教学目的与要求5分钟作业1、休克进展期微循环变化的特点及其机制，休克为什么常并发DIC弥2分钟散性血管内凝血2、休克的分类渭南职业技术学院教案首页授课题目第十章休克第三节休克时各器官系统功能的变化第四节休克防治的病理生理学根底授课形式讲授授课时间2021-04-19、2021-04-21授课学时2教学目的 与要求1、掌握休克防治的病理生理学根底。2、熟悉休克时各器官系统功能的变化。3、了解对休克患者及其家属讲解诊疗问题和本卷须知。根本内容第十章休克第三节休克时各器官系统功能的变化第四节休克防治的病理生理学根底重点难点重点：休克时各器官系