辅导班规章制度

1、教师制度一、教师工作制度1、教师须按时上班，自觉负责教室卫生、学生考勤工作；认真履行 并服从学校各项教学安排包括课时的调整和教案的修改等 。2、工作时间内不得处理私人事务，不谈论与教学无关的事情，专心 工作，提高工作效率。3、上班时间内，教师不得外出外出宣传除外 ，因急事含看病 短时间外出应做好外出说明 外出时间和返校时间 ；如有特殊原 因需提早离开学校应说明原因， 私自离开学校当旷工、 早退处理； 请事假或调休需提前一天告知，否那么以旷工计算。二、教师奖罚制度1、每月满勤，奖励 30 元。2、大班课课时按超班级根本人数每课时每人 2 元奖励。3、迟到早退 10-30 分钟，以一元一分钟计算扣

2、除。4、旷工一次以课时工资的三倍来罚款。学生上课制度 快乐，开心度过每一天！请严格要求自己并做到以下几点：1、按时到辅导班上课，不迟到不早退。2、自觉保持教室卫生 ,不准随地吐痰；课后请将自己的废弃物放到指 定的地点；不准在门窗、桌椅、墙壁上随意涂写。3、自觉服从老师管理，如有建议和意见可在下课后反映。4、请学生保管好自己的随身物品 ,贵重的东西最好不要带到辅导班如 有丧失 ,后果自负。5、保护辅导中心财物，不损坏桌椅；否那么，照价赔偿。6、下课后禁止下楼，禁止追逐打闹，做有意义的游戏。学生途中安 全由家长负责。相信你一定能做到，成为更加优秀的孩子！家长须知尊敬的家长：您好！ 感谢家长长期对星

3、达特辅导中心的支持和信赖，为了让孩子更快乐的生活、更好的学习，请您仔细阅读以下内容：1、记准时间安排，按时接送孩子，特殊原因请提前说明。2、正常开课期间，不能按时到辅导中心上课者辅导费概不退还。 敬请谅解！3、授课期间，如孩子对授课方式不适应，请及时与老师反映，以 到达最正确教学效果。4、为了完成教学目标，如有课下作业请家长催促完成。5、学生在辅导中心期间，如同学间发生矛盾，请家长及时与老师 沟通，不要擅自解决。6、如有更好的教育方法及管理模式，请及时与我们联系。谢谢合作！ 阳光辅导中心一直使用积分教学法，充分调动学生的学习积极 行，具体实施方法如下：1、积分满 30 分可获得辅导班奖品。2、

4、奖品丰厚，各种精美学习用品，儿童生活用品。3、加分规那么：1认真完成作业字迹工整，全对者加1-5 分2主动帮助同学给同学讲题者加 1-3 分3主动帮助教师，听从教师教导者加1-3 分4主动清理教室，保持室内卫生这加1-3 分5课上积极发言，表现突出者加 1-2 分6自觉学习，主动完成作业、请教问题者加1-2 分7在促进学习的根底上，介绍同学来本辅导班者加5-20 分4 、减分规那么：1不按时完成作业者扣 2-6 分2上课说话、扰乱课堂纪律、不听教师指挥者扣2-6 分3不按时上课者扣 1-2 分：4打架、骂人不团结同学者扣 2-5 分5浪费矿泉水、乱扔废纸等坏人坏事酌情扣分学会用正面方法教育孩子

5、、学会运用欣赏、夸奖、鼓励、典范等正面教育方法 中国人讲究谦虚， 对孩子不善于表扬， 也不善于发现孩子的长处。 孩子拼了力气考了个 90分，爸爸板起脸：下次考 100 分；妈妈 漠然地说：不要骄傲。家长一味的严格要求， 会使孩子丧失学习的乐趣。 因为孩子 小的时候， 不能对自己作出正确的评价。 成人的评价起很重要的 作用， 你假设很少批评孩子， 对其进步也不做肯定， 那他就会认为 自己不是好孩子，有了进步也很没意思。孩子取得进步的主要动力是取得成年人的满意。 如果你一直不表 示满意，孩子还会继续努力么二、用欣赏的眼光看待孩子有的家长为了让孩子各方面都优秀， 一天到晚就只看孩子那 些方面做的还不

6、好， 做的还不够， 希望孩子立刻改了， 成为完人。孩子有美术特长，家长不加表扬反而说， “画画能有什么出 息，看看你的数学成绩吧，真丢人！ 孩子力气大，在家爱干活， 父母便数落孩子，“你看你， 就干活行， 将来肯定是做农民的料， 不会有大长进！只看到孩子的缺点而看不到孩子的优点，会带 给孩子重重打击！你看看周围，哪怕纵观五千年，横视几万里，谁能无过！如 果带着挑剔的眼光看孩子，孩子会越来越“坏三、从现在起，学会欣赏孩子。如果你对孩子每一点值得肯定的东西都非常欣赏， 都善于夸 奖，在必要的时候都给予鼓励， 又能用适宜的方法树立典范， 孩 子肯定会越开展越好。试想：上司夸你做事认真之后，你下次做事

7、还能马虎吗四、什么时候最需要夸奖孩子不自信的时候“不错，不错，真没有想到你讲故事进步这么大。由于某种原因，孩子可能认为自己在某些方面不如别人， 当 他犹豫不决地征询你的意见时， 你要夸奖他的进步，略夸张一点 儿也可以。邻居的孩子林林，今年五岁跟小朋友们一起玩的时候总不爱 讲话，表现的很胆小。邻居知道了这种情况， 就经常观察他怎么 跟小伙伴玩，而且经常夸他，“今天玩的时候，你想的主意最好 了，小伙伴们都悄悄跟你学呢！ “小朋友们很喜欢你，还把小桶 借你玩呢！ 经常表扬他之后，小男孩胆子变大了，越来越活泼 了。孩子的特点得不到别人认可的时候有的孩子爱说话，有的孩子爱提问题，有的孩子爱自己思考 问题

8、虽然孩子某一方面的行为 “过 了一点，但其本质只要 是好的一一这当然依靠你独具的 “慧眼来挖掘，你就要站出来 保护孩子的可贵的优点萌芽。大创造家爱迪生小时候学习成绩不好，经常表现出一些在老师 看来奇怪的想法和做法。在他上小学的时候，老师认为他“弱智, 让爱迪生的母亲领儿子回家。爱迪生的母亲没有文化，但她相信自己的孩子，理解自己的 孩子。她对老师们说：我的孩子一点儿也不笨，他是个天才，只 是你们不理解他。母亲坚持不断的夸奖、 鼓励，使爱迪生成功地 走上了创造创造的道路。孩子“自暴自弃的时候最需要夸奖当你的孩子成为大家公认的 “坏孩子时，而且孩子也对自 己丧失信心的时候，你需要夸奖他。当然不是他所

9、有的方面，而是夸奖他身上尚存的优点，使“星 星之火，可以燎原。如你的孩子淘气捣蛋， 不认真听讲， 而且也打小朋友， 你怎 么办呢你劝他再也别这样了， 他听不听呢！ 也许他爱劳动， 能干 其他小朋友不能干的活儿，你对他的这一优点进行表扬。事实证明，这一招是很灵的。 “你的 xx 做的真棒，如果你 xx 再 好点儿，就更好了！ 五、夸奖孩子的几条原那么该夸的就夸， 该欣赏的就欣赏； 不该夸的不夸， 但不要正 面批评，要“旁敲侧击要夸的内容必须是具体的有些家长夸奖孩子的时候， 只是泛泛而谈， 不指出具体的内 容。你今天的表现不错！ 这一句表扬太模糊， 孩子不知自己好在 那里，这种表扬比较具体。 “你

10、今天能按时上床，不错。 寻找孩子被欣赏、被夸奖的理由这条原那么的意思是，经常夸奖孩子，如果没有夸奖的地方， 你就要为孩子创造被欣赏、被夸奖的时机柯云路老师举例说：比方，你的孩子因为从小娇生惯养， 特 别不爱做家务劳动，不关心家庭成员，不关心父母、爷爷奶奶。你想改变他，可是他在这方面又没有值得欣赏、夸奖的地方。要制造一个理由，让孩子稍微得到一点表现的时机，哪怕他一开始并不十分情愿。比方你让孩子给奶奶送去点心，让奶奶好好休息。他可能不 太情愿，但终究是做了，你就要夸奖他。如果奶奶在向其他的人“宣扬 一下，孩子可能会为别人的这种满意而感动，可能会有点惭愧，他以后会朝这个方向努力。如你的孩子做事总是拖拖拉拉，不按时起床也不按时进餐，但有一次是因为外出旅游