人教版高中语文必修五：第8课《咬文嚼字》 课件

1、一副对联一副对联: 另一副对联：另一副对联：父进士父进士 子进士子进士 父子皆进士父子皆进士婆夫人婆夫人 媳夫人媳夫人 婆媳均夫人婆媳均夫人 父进土父进土 子进土子进土 父子皆进土父子皆进土 婆失夫婆失夫 媳失夫媳失夫 婆媳均失夫婆媳均失夫败在一撇上的战争 据资料记载：据资料记载：1930年年4月，阎锡山、冯玉祥结成月，阎锡山、冯玉祥结成反蒋联盟，发动了讨蒋的中原大战。阎、冯两部反蒋联盟，发动了讨蒋的中原大战。阎、冯两部预定在豫、晋交界处的沁阳会师，以求一举聚歼预定在豫、晋交界处的沁阳会师，以求一举聚歼河南的蒋军。可是，这场战争却没能在原计划的河南的蒋军。可是，这场战争却没能在原计划的河南河南

2、“沁阳沁阳”境地开战，而是弄到了河南的境地开战，而是弄到了河南的“泌泌（b）阳）阳”。沁阳在河南的北部，即黄河以北，。沁阳在河南的北部，即黄河以北，而泌阳则在河南的南部，这一北一南相差而泌阳则在河南的南部，这一北一南相差200多多公里。所以，最终导致了这场战争的失败。公里。所以，最终导致了这场战争的失败。 欣赏小故事：欣赏小故事： 有一个乞丐，他面前的牌子上有一个乞丐，他面前的牌子上写着：写着：“本人自幼双目失明。本人自幼双目失明。”可可乞讨的效果很不好，一个诗人见到，乞讨的效果很不好，一个诗人见到，把他面前的牌子上的字改写为：把他面前的牌子上的字改写为：“ ”结果乞讨的效果非常好结果乞讨的效

3、果非常好。你知道这是为什么吗？你知道这是为什么吗？春天到了，可我什么也看不到春天到了，可我什么也看不到轻风轻风（ ）细柳细柳，淡月淡月（ ）梅花梅花。轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花。梅花。 黄山谷黄山谷轻风轻风扶扶细柳，淡月细柳，淡月失失梅花。梅花。 苏小妹苏小妹轻风轻风摇摇细柳，淡月细柳，淡月映映梅花。梅花。 苏东坡苏东坡为下面的诗句添加动词突出特征为下面的诗句添加动词突出特征“扶扶”的拟人化更准确，既写出了风的的拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的神态。昵和互相依偎的神态。“失失”字，也比字，也比“隐隐”字更

4、传神，它准字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体的情景。确地写出了月、梅融为一体的情景。 阅读课文之前的思考： 1、你觉得、你觉得“你你是是没有骨气的文人！没有骨气的文人！” “你你这这没有骨气的文人！没有骨气的文人！”有区别吗？有区别吗？ 2、将、将“广出猎，见草中石，以为虎而射广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。之，终不能复入石矣。”改为改为“以为虎以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入终不能入”，好不好？，好不好？ 3、“僧僧推推月下门月下门”好，还是好，还是“

5、僧僧敲敲月下月下门门”好？好？老鼠掉进书箱里咬文嚼字咬文嚼字|jio jio 以牙磨碎食物。以牙磨碎食物。 【嚼食、嚼蜡】【嚼食、嚼蜡】|ju ju 用于某些复合词和成语。用于某些复合词和成语。 【咀嚼、嚼血】【咀嚼、嚼血】|jio jio 牛羊等动物的反刍。牛羊等动物的反刍。 【倒嚼】【倒嚼】“咬文嚼字咬文嚼字” 在在汉语大词典汉语大词典中列有三个义项，请选中列有三个义项，请选择每句中择每句中 “咬文嚼字咬文嚼字”的正确意思：的正确意思：A、形容过分推敲字句。、形容过分推敲字句。B、形容掉书袋或卖弄学问。、形容掉书袋或卖弄学问。C、谓不重视实质，只在某些字句上纠缠，或强词夺理。、谓不重视实质

6、，只在某些字句上纠缠，或强词夺理。 1、此君肚里学识稀薄，但在人前说起话来却常常此君肚里学识稀薄，但在人前说起话来却常常咬文嚼咬文嚼字字，极尽哗众取宠之能事。（，极尽哗众取宠之能事。（）2 、此事明明是你错了，你再、此事明明是你错了，你再咬文嚼字咬文嚼字也毫无用处。（也毫无用处。（）3 、学习马列主义理论要领会其精神实质，切不可一味学习马列主义理论要领会其精神实质，切不可一味地地咬文嚼字咬文嚼字 。（。（）ABC 5分钟分钟阅读课文第阅读课文第1-5自然段，看看你的自然段，看看你的分析结果与朱光潜先生的分析结果有分析结果与朱光潜先生的分析结果有何异同，并思考以下问题：何异同，并思考以下问题：

7、1、题目、题目“咬文嚼字咬文嚼字”在文中是什么意在文中是什么意思？请用文中原话来回答。思？请用文中原话来回答。 2、这里所举的每个例子各说明了什么、这里所举的每个例子各说明了什么道理（课后题一）？道理（课后题一）？倒倒涎涎 茗茗烟烟 锱铢锱铢必较必较没没镞镞 剥剥啄啄 岑岑寂寂 清清沁沁 蕴蕴藉藉 灞灞桥桥 付付梓梓 王王嫱嫱 尺尺牍牍xinmngz zhzbyn ji cnqnbzqingd (P41第三行）咬文嚼字有时是一个坏习第三行）咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的涵义通常不很好。但是惯，所以这个成语的涵义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字在文学，无论阅读或写

8、作，我们必须有一字不肯放松的谨严。不肯放松的谨严。 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。分量，在实际上就是调整思想和感情。“你是没有骨气的文人你是没有骨气的文人”一句的修改一句的修改 你是没骨气的文人！你是没骨气的文人！ 你这没骨气的文人！你这没骨气的文人！ 你有革命家的风度。你有革命家的风度。 你这革命家的风度。你这革命家的风度。|同意。把同意。把“是是”改为改为“这这”，是带有极端憎恶的惊，是带有极端憎恶的惊叹语，加强语气，讽刺意味更强。叹语，加强语气，讽刺意味更强。|“你这你这”的句式多数用来表示深恶痛绝，不宜用于的句式多

9、数用来表示深恶痛绝，不宜用于表示赞美，且这一改不成一句话。表示赞美，且这一改不成一句话。道理：语言表达和思想感情有密切关系，不同的语言形式表达不道理：语言表达和思想感情有密切关系，不同的语言形式表达不同的思想感情（同的思想感情（句式不同，情感不同句式不同，情感不同）。所以，无论阅读或写作，）。所以，无论阅读或写作，必须咬文嚼字，必须有一字不肯放松的谨严。必须咬文嚼字，必须有一字不肯放松的谨严。史记史记李广射虎的改写李广射虎的改写 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石视之，石也也。因更复射之，因更复射之，终不能复入石矣终不能复入石矣。以为虎

10、而射之，以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。原文译文：原文译文：李广出外打猎，看见草中的石头，以为是虎就射去，箭头没入石李广出外打猎，看见草中的石头，以为是虎就射去，箭头没入石中，近看原来是石头。于是又重射，却再不能射进石头里了。中，近看原来是石头。于是又重射，却再不能射进石头里了。|改得似乎简洁些，但是少了原来蕴含的因发现错误而改得似乎简洁些，但是少了原来蕴含的因发现错误而惊讶，因失望而放弃得很斩截的意味。惊讶，因失望而放弃得很斩截的意味。道理：斟酌文字，实际上就

11、是调整思想和情感。道理：斟酌文字，实际上就是调整思想和情感。更动了文字，意味就随着变了（更动了文字，意味就随着变了（增减文字，意味不增减文字，意味不同同）。“僧推月下门僧推月下门”一句的推敲一句的推敲 鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧推推月下门。月下门。 鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲敲月下门。月下门。自掩自推，独往独来，自有一副胸襟气度；冷寂，无声。自掩自推，独往独来，自有一副胸襟气度；冷寂，无声。 至少也有一些温暖的人情；剥啄有声，打破岑寂，平添至少也有一些温暖的人情；剥啄有声，打破岑寂，平添搅扰。搅扰。不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所

12、要说的而且与全诗调和的。说的而且与全诗调和的。道理：推敲文字，就是推思想感情，也是推敲作品的意道理：推敲文字，就是推思想感情，也是推敲作品的意境。不同的字眼表现不同的意境，使用什么字眼，要有境。不同的字眼表现不同的意境，使用什么字眼，要有表现的意境来决定（表现的意境来决定（字眼不同，意境不同字眼不同，意境不同）。）。 文字和思想感情文字和思想感情有密切关系。有密切关系。 郭沫若改台词郭沫若改台词史记史记的改写的改写韩贾韩贾“推敲推敲”大胆想象：大胆想象：1、诗人所处环境、诗人所处环境:2、诗中人物的活动：、诗中人物的活动：3、诗中人的情趣：、诗中人的情趣：月明风清，碧泉映月月明风清，碧泉映月品

13、茶、赏月品茶、赏月恬静悠闲、醉情山水恬静悠闲、醉情山水独携天上小团月，独携天上小团月，来试人间第二泉。来试人间第二泉。独携小龙团，独携小龙团，来试惠山泉。来试惠山泉。惠山烹小龙团惠山烹小龙团三、四句的剖析三、四句的剖析道理：用字的难处在意义的确定与控制。字的联想意是游离的，道理：用字的难处在意义的确定与控制。字的联想意是游离的，偏于个性的，迷离不易控制，既可以使意蕴丰富，也可以使意偏于个性的，迷离不易控制，既可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离。善用字的联想意义，可以在含混中显得意蕴思含糊甚至支离。善用字的联想意义，可以在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境（丰富，达到艺术的妙境（善用联想，

14、意蕴丰富善用联想，意蕴丰富）。）。“柳腰桃面柳腰桃面”等套语的评述等套语的评述 美人：美人： 才子：才子： 谈风景：谈风景： 叙离别：叙离别： 做买卖：做买卖： 用铅字排印书籍：用铅字排印书籍：“柳腰桃面柳腰桃面”“”“王嫱、西王嫱、西施施”“学富五车学富五车”“”“才高八斗才高八斗”“春花秋月春花秋月”“柳岸灞桥柳岸灞桥”“端木遗风端木遗风”“付梓付梓”“”“杀青杀青”道理：字的联想意也最易误用而生流弊，容易滑向套板道理：字的联想意也最易误用而生流弊，容易滑向套板反应，袭用套话滥调。文学创作要克服惰性，遇事要朝反应，袭用套话滥调。文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，做到思想新，感情新，语

15、言新。深一层去想，做到思想新，感情新，语言新。苏轼写诗苏轼写诗正面正面反面反面套板反应套板反应点铁成金点铁成金生发联想生发联想“套语套语”“”“滥调滥调” 滑于流弊滑于流弊文字联想意义的使用，文字联想意义的使用，有善用和误用两种。有善用和误用两种。作文中的作文中的“套板反应套板反应” 人物描写人物描写 同桌：同桌：“高高的鼻子，水灵灵的眼睛高高的鼻子，水灵灵的眼睛”， 妈妈：妈妈：“布满老茧的手布满老茧的手”和和“夹杂银丝的头发夹杂银丝的头发” 材料材料 “牛顿的苹果、爱因斯坦的板凳、爱迪生的鸡蛋、牛顿的苹果、爱因斯坦的板凳、爱迪生的鸡蛋、居里夫人的镭和钋居里夫人的镭和钋” 老师放学送我回家，

16、一定得下大雨老师放学送我回家，一定得下大雨 我生病爸爸送去医院，一定是要摔到我生病爸爸送去医院，一定是要摔到 1、2段段句式不同句式不同情感不同情感不同意味不同意味不同字数不同字数不同3、4段段5段段字眼不同字眼不同情境不同情境不同咬文嚼字咬文嚼字6段段善用联想善用联想意蕴丰富意蕴丰富7段段慎防慎防“套板套板”推陈出新推陈出新8段段“一字不肯放松的谨严精神一字不肯放松的谨严精神”三：总结归纳三：总结归纳1.本文的线索是什么？本文的线索是什么？ 文字和思想感情有密切的联系文字和思想感情有密切的联系 2.写作的目的写作的目的 ：让读者明白：让读者明白：咬文嚼字的咬文嚼字的目标目标：逐渐达到艺术的完美。：逐渐达到艺术的完美。咬文嚼字的咬文嚼字的要求要求：思想感情和语言的精炼与吻：思想感情和语言的精炼与吻合合咬文嚼字的咬文嚼字的方法方法：以严谨的态度，刻苦自励，：