苏教版一年级上册数学《9.3 10加几和相应的减法》课件

1、苏教版 数学 一年级 上册1010加几和相应的减法加几和相应的减法课前导入课前导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业认识认识11-2011-20各数各数课堂练习课堂练习课前导入课前导入老师今天买了一些苹果。老师今天买了一些苹果。探究新知探究新知你知道一共有多少个苹果吗？你知道一共有多少个苹果吗？10+5=10+5=1 1个十和个十和5 5个一合起来是个一合起来是15151515你知道一共有多少个苹果吗？你知道一共有多少个苹果吗？5+10=5+10=5 5个一和个一和1 1个十合起来是个十合起来是1515151510+5=10+5= 1515你能列出相应的减法算式吗？你能列出相应的

2、减法算式吗？5+10=5+10=1515里面有里面有5 5个一和个一和1 1个十个十151510+5=10+5= 151515-5=15-5= 1010你能列出相应的减法算式吗？你能列出相应的减法算式吗？5+10=5+10=1515里面有里面有1 1个十和个十和5 5个一个一151510+5=10+5= 151515-5=15-5= 101015-10=15-10=5 5今天今天1010加几和相应的减法都是怎样计算的？加几和相应的减法都是怎样计算的？5+10=5+10= 151510+5=10+5= 151515-5=15-5= 101015-10=15-10=5 5都是通过想都是通过想数的组

3、成数的组成进行计算的。进行计算的。1.1.课堂练习课堂练习 = = = = = = = =10107 7171710107 7171710107 71717 10107 71717 补充补充 = = = = = = = =4 4101014144 41010141410104 41414 10104 41414 补充补充 = = = = = = = =10106 6161610106 6161610106 61616 10106 61616 2.2.1010 2= 2=12122 2 10= 10=12121212 - 2=- 2=10101212 - 10=- 10=2 2根据根据1212里

4、面有里面有1 1个十和个十和2 2个一可以计算四道算式。个一可以计算四道算式。2.2.9 9 10=10=191910 10 9= 9=191919-10=19-10=9 9101019-9=19-9=计算这计算这4 4题时，可以想题时，可以想1919的组成。的组成。补充补充 根据根据1515的数的组成，你可以想到哪些算式？的数的组成，你可以想到哪些算式？5 5 10 = 10 = 15151010 5 = 5 = 15151515 - - 5 = 105 = 101515 - - 10 = 510 = 5根据根据2020的数的组成，你可以想到哪些算式？的数的组成，你可以想到哪些算式？1010

5、 10 = 10 = 20202020 - - 10 = 1010 = 10补充补充3.3.10106 =6 =1616181810 =10 =8 84 410 =10 =14141 110 =10 =1111131310 =10 =3 311111 =1 =101010107 =7 =3 3161610 =10 =6 65 510 =10 =15154.4. = =10104 41414？ 支支4.4. = =13133 3101013 13 个个这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 通过今天的学习，我们会运用数的组通过今天的学习，我们会运用数的组成来计算成来计算1010

6、加几以及相应的减法计算，并加几以及相应的减法计算，并解决了一些实际问题。解决了一些实际问题。课堂小结课堂小结1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学