人教版九年级上册历史《9.中世纪城市和大学的兴起》课件

1、九年级历史上册（九年级历史上册（R RJ J） 教学课件教学课件第第9课课 中世纪城市和大学的兴起中世纪城市和大学的兴起第三单元第三单元 封建时代的欧洲封建时代的欧洲 新课导入新课导入巴黎巴黎大学 看着如今看着如今的巴黎和的巴黎和巴黎大学，巴黎大学，你能想象你能想象在中世纪在中世纪它们的样它们的样子吗？子吗？1.1.自由和自治的城市自由和自治的城市（二）城市的复兴（二）城市的复兴时间：时间：1010世纪开始。世纪开始。特征：特征：以手工业和商业为中心。以手工业和商业为中心。代表城市：代表城市：意大利、法国、英国、德意志。意大利、法国、英国、德意志。地理位置：地理位置：交通便利、相对安全、容易获

2、得廉价原料和销售产品交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品。课文讲解课文讲解（一）罗马城市的衰败（一）罗马城市的衰败西罗马帝国灭亡后，罗马时代的很多城市变成了废墟西罗马帝国灭亡后，罗马时代的很多城市变成了废墟意大利意大利威尼斯威尼斯 英国英国牛津、曼彻斯特牛津、曼彻斯特法国法国琅城琅城当时的城市规模不大，一般围有城墙和供当时的城市规模不大，一般围有城墙和供守望用的城堡；守望用的城堡；城市内房屋低矮，街道狭窄、拥挤、纵横城市内房屋低矮，街道狭窄、拥挤、纵横交错；交错；沿街商店、住房和作坊鳞次栉比；沿街商店、住房和作坊鳞次栉比；有些手工业者兼营农牧，街上牛、羊、猪有些手工业者兼营农牧，街上

3、牛、羊、猪等随处可见。等随处可见。早期城市特点早期城市特点（三）城市自治（三）城市自治时间：时间：十一二十一二世纪。世纪。背景：背景：随着城市的发展，阶级矛盾日益尖锐；西欧城市是在教会和世随着城市的发展，阶级矛盾日益尖锐；西欧城市是在教会和世俗封建主的领地上产生的；随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对俗封建主的领地上产生的；随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。城市市民加紧剥削。方式：方式：用金钱赎买；通过武力斗争用金钱赎买；通过武力斗争。代表城市：代表城市：琅城。琅城。什么是自由城市?什么是自治城市? 城市取得一定程度的自由与特权，成为自由城市，市民是自由人，享有财产权。

4、部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成为自治城市。 思考思考2.2.城市和居民身份城市和居民身份城市居民构成：手工工匠和商人来源：一般从周围农村的农民转变而来出现新阶层：市民阶层西欧城市重新兴起有什么意义？西欧城市重新兴起有什么意义？ A A经济方面：城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。经济方面：城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。 B B政治方面：那些拥有自由和自治权利的城市，成为新的政治实体，政治方面：那些拥有自由和自治权利的城市，成为新的政治实体，它们与王权联合，共同对付大贵族。城市里的市民阶级不断发展壮大，成为它们与王权联合，共同对付大贵族。城市里的

5、市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。近代资产阶级的前身。 C C思想文化方面：伴随着市民阶级在政治、经济生活方面地位的提高，思想文化方面：伴随着市民阶级在政治、经济生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴和宗教改革运动一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。奠定了基础。3.3.大学的兴起大学的兴起1.大学的概念2.大学发展的脉络(1)11(1)11世纪之前，孕育了大学的萌芽世纪之前，孕育了大学的萌芽; ;(2)11(2)11世纪到世纪到1414世纪末，大学发展至成熟世纪末，大学发展至成熟; ;(3)15(3)15世

6、纪到世纪到1717世纪初，大学蜕变转型，步人晚期大学的模世纪初，大学蜕变转型，步人晚期大学的模式。式。3.大学发展的过程(1)12(1)12世纪，巴黎出现教会学校和教师私人办的学校世纪，巴黎出现教会学校和教师私人办的学校. .教师组成教师教师组成教师行会，选举会长管理学校。行会，选举会长管理学校。(2)13(2)13世纪世纪. .巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持. .自治权利得自治权利得到保证到保证。4.中世纪大学特点(1)(1)专业化学习专业化学习: :先上基础课程，学完后进人专业课程。先上基础课程，学完后进人专业课程。(2)(2)教会主导。教会主导。

7、(3)(3)由教师或学生主导。由教师或学生主导。(4)(4)有学位制度有学位制度; ;课程要求。课程要求。他们谁说得更有道理？他们谁说得更有道理？我国宋代的城市比西欧同时我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。所以更为先进。你看到的只是表面现象。实际你看到的只是表面现象。实际上西欧市民阶级力量强大得多，上西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资本主义萌级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。芽和资产阶级文化。动脑筋动脑筋 男生的说法更有道

8、理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大男生的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。出现为资本主义的兴起准备了条件。 谢谢观看！谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故

9、缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多