特殊的保护特殊的爱七下17

1、特殊的保护特殊的保护 特殊的爱特殊的爱 小刚的叔叔是个法官，受叔叔影响的小刚特别喜欢学小刚的叔叔是个法官，受叔叔影响的小刚特别喜欢学习法律知识，是班级里的习法律知识，是班级里的“法律小博士法律小博士”。 今天，薇薇哭得眼睛红红的来到学校。原来，薇薇今天，薇薇哭得眼睛红红的来到学校。原来，薇薇的爸爸和妈妈就要离婚了，他们都不想要薇薇。大家都的爸爸和妈妈就要离婚了，他们都不想要薇薇。大家都为薇薇感到可怜，可是也没有办法。为薇薇感到可怜，可是也没有办法。 小刚急忙说：小刚急忙说：“薇薇，你不要担心，不会出现这样薇薇，你不要担心，不会出现这样的情况的，有法律对我们进行特殊的保护的情况的，有法律对我们进

2、行特殊的保护” 你知道小刚告诉薇薇的特你知道小刚告诉薇薇的特殊保护我们未成年人的法律有殊保护我们未成年人的法律有哪些吗？哪些吗？1、什么是未成年人？、什么是未成年人？2、为什么国家要制订专门的法律来保护、为什么国家要制订专门的法律来保护未成年人？未成年人？3、国家制订了哪些法律保护未成年人？、国家制订了哪些法律保护未成年人？想一想想一想说一说说一说同学们根据自己知道的问题选择回答同学们根据自己知道的问题选择回答对对未成年人的保护主要体现在未成年人的保护主要体现在家庭保护家庭保护学校保护学校保护社会保护社会保护司法保护司法保护家家 庭庭 环环 境境父母或者其他监护人要依法履行对未成年人的抚父母或

3、者其他监护人要依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利尊重未成年人受教育的权利父母或其他监护人应以健康的思想、品行和适当父母或其他监护人应以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。的方法教育未成年人。保护未成年的合法权益，不得虐待、遗弃未保护未成年的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人，不得歧视女性或有残疾的未成年人。成年人，不得歧视女性或有残疾的未成年人。家庭保护含义家庭保护含义家庭保护内容家庭保护内容1 1、家庭保护使未成年人的合法权益免受来自家庭方面、家庭保护使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。的侵害。2 2、家庭保护为未成年人提供适宜的家庭环

4、境。、家庭保护为未成年人提供适宜的家庭环境。家庭保护的作用：家庭保护的作用：* * 家长为我们尽抚养、监护之责，家长为我们尽抚养、监护之责，我们应当如何回报家长？我们应当如何回报家长？* * 家长整天打牌，不管孩子的家长整天打牌，不管孩子的行为对吗？学生维护自己的权行为对吗？学生维护自己的权利主要应以哪部法律为依据？利主要应以哪部法律为依据？* * 如果你是漫画中的孩子，你如果你是漫画中的孩子，你会怎么做？会怎么做？案例分析 感悟生活第十条：第十条：父母或者其他监护人应当创造良好、和父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职

5、责和抚养义务。应当以健康的思想、品行职责和抚养义务。应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人和适当的方法教育未成年人思考家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们应当如何回报家长呢？家长对我们尽了抚养、监护、教家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们未成年人现在应当好育的责任，我们未成年人现在应当好好地读书，勤奋努力地学习，将来长好地读书，勤奋努力地学习，将来长大了，我们要尽心尽力地赡养父母，大了，我们要尽心尽力地赡养父母，以回报父母的养育之恩。以回报父母的养育之恩。学校保护内容学校保护内容:尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、

6、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为侮辱人格尊严的行为1 1、不得使未成年人在危及人身安全、健康的校舍和其他教育、不得使未成年人在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动教学设施中活动2 2、任何组织和个人不得扰乱教学秩序、任何组织和个人不得扰乱教学秩序1、关心、爱护学生、关心、爱护学生2、对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教、对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。育、帮助，不得歧视。一、未成年人的教育和发展：一、未成年人的教育和发展：二、人身权利的维护二、人身权利的维护三、生命安全的保障三、生命安全的保障学校保护含义学校保护含义学校、幼儿园及其他教育机构依法

7、对未成年学生和儿童教育和学校、幼儿园及其他教育机构依法对未成年学生和儿童教育和保护身心健康、合法权益保护身心健康、合法权益学校保护作用学校保护作用1 1、培养社会主义事业的建设者和接班人、培养社会主义事业的建设者和接班人2 2、预防和矫治未成年人违法犯罪、预防和矫治未成年人违法犯罪 新学期刚开始，小刚所在的学校就开展了安全自护新学期刚开始，小刚所在的学校就开展了安全自护演练，小刚和他的同学、老师们一起参加了安全演练。演练，小刚和他的同学、老师们一起参加了安全演练。演练中，以学生火场逃生游戏为内容，在统一的报警中，演练中，以学生火场逃生游戏为内容，在统一的报警中，大家演练的很认真。活动后，学校还

8、组织全体学生观看大家演练的很认真。活动后，学校还组织全体学生观看了安全自护专题片了安全自护专题片为生命护航，建和谐校园为生命护航，建和谐校园。 同学们都不明白，为什么学校要举办这样的活动。同学们都不明白，为什么学校要举办这样的活动。法律小博士小刚说，这也体现了法律对未成年人的一种法律小博士小刚说，这也体现了法律对未成年人的一种特殊保护。特殊保护。 思考学校保护我们的健康成长，我们在学校应该如何对待老师和同学？如何对待学习？ 学校保护我们的健康成长，我们应该尊重老师，关心同学，勤奋努力地读书学习。小刚的学校旁边就有一个网吧，网吧老板每天都在门口“极力邀请”。同学小江就是这样没有禁住诱惑开始沉迷于

9、网络，同学们都很替他担忧，可是又不知该怎样帮他。这时候小刚却说，他有办法你知道是什么办法吗？第36条第1款 中小学校园周围不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网服务营业性场所等不适宜未成年人活动的场所。第36条第2款 营业性歌舞厅娱乐场所、互联网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志。分析漫画认识生活对比认识谈谈自己的认识与感悟。你还知道未成年人的健康成长离不开社会中的哪些保护？社会保护含义社会保护含义身体健康保护：严禁向未成年人出售、出租或以其他方式身体健康保护：严禁向未成年人出售、出租或以其他方式传播毒害未成年人的图书、报刊、音像

10、制品传播毒害未成年人的图书、报刊、音像制品劳动保护：不得招用未满劳动保护：不得招用未满16周岁的未成年人，完成手规定年限教周岁的未成年人，完成手规定年限教育的，政府，社会团体，企事业对他们进行职业技能培训，创造育的，政府，社会团体，企事业对他们进行职业技能培训，创造劳动就业条件劳动就业条件精神权：保护未成年人的智力成果和荣誉权精神权：保护未成年人的智力成果和荣誉权要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。社会保护内容：社会保护内容：社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神

11、权的保护的保护自由权：任何组织和个人不得披露未成年人的隐私自由权：任何组织和个人不得披露未成年人的隐私社会文化保护：各级政府应创造条件。建立和改善适合未成年人社会文化保护：各级政府应创造条件。建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对学生开放，书文化生活需要的活动场所和设施，并对学生开放，书106页内容页内容司法保护司法保护：办理未成年人犯罪案件，实行有别于审理办理未成年人犯罪案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度成年人犯罪案件的特殊制度对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的挽救的方针，坚持教育为主、惩罚

12、为辅的原则。原则。对人民法院免除刑事处罚等情况的未成年对人民法院免除刑事处罚等情况的未成年人应作好安置工作，复学、升学、就业不人应作好安置工作，复学、升学、就业不受歧视受歧视人民法院处理继承、离婚案件要依法保护人民法院处理继承、离婚案件要依法保护未成年人的继承权、受抚养权未成年人的继承权、受抚养权v如设立少年法庭，不公开审理未成年人犯如设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作，年人的安置工作，对违法犯罪的未成年人对违法犯罪的未成年人实行教育、感

13、化、挽救的方针，坚持教育实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。为主、惩罚为辅的原则。基本内容基本内容一天，小刚的同学看到这样一则新闻：2009年3月10日，封丘县法院不公开开庭审理了为跟同学争夺电视遥控器，16岁的少年将同学刺成重伤的案件。法院认为，被告张三强故意伤害他人身体致人重伤，已构成故意伤害罪。但作案时未满18周岁系未成年人，应从轻处罚。第54条 对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。要依法自律要学会运用法律武器维护自己的合法权益要正确对待父母和学校的教育你在以后的生活和学习中会怎么做？一个主体两部法律四道防线1 1未成年人保护法中所称未成年人是指未未成年人保护法中所称未成年人是指未满满( )( )周岁的公民。（周岁的公民。（ ） A 12 B 14 C 16 D 18 2 2“在医院里，一个刚降临人世的