大班健康教案蔬菜水果变干净

1、大班健康教案蔬菜水果变干净活动目标：一、了解残留农药的危害，明白几种祛除农药的方式，知道爱惜自己的健康。2、愿意通过自己的努力，想办法获取知识。3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。活动预备：一、背景知识：了解有关残留农药的危害，并把握几种祛除方式。2、物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。3、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把了解农 药危害放在活动前的铺垫部分，请幼儿收集了农药危害的资料，大家一起展示交 流，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急 生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料。活动进程：一、巩固已有知识：请小

2、朋友观看上一次活动布置的展板，巩固关于残留农药危害的知识，请两 个代表解说一下小朋友的资料。2、了解几种祛除农药的方法：（1）、请小朋友小组交流收集到的资料，说一说自己了解到的方法。（2）、幼儿自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四 种方法：浸泡、去皮、刷洗、加热。（3）组讨论：认为哪种方法最好。（4）组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。（例如：第一组 认为去皮办法好，农药祛除彻底，其他组有的幼儿持反对意见，认为用刀去皮， 容易割到手；而有的幼儿持支持意见，认为桃、芒果可以直接剥皮，不存在危险 等等。关注点A、关注幼儿可否踊跃参与讨论B、关注幼儿评价时是否敢于表达自己

3、的想法 3、在实践中加深对几种方式的明白得(1)教师引导幼儿明白得，每种方式都有适合与不适合的水果蔬菜，应依照每种蔬菜水果不同特点选择不同方式。(2)请各组幼儿按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说一说自己 选了什么，其他组评价。(3)教师小结：有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。4、健康食物餐盒请幼儿选择适当工具与方式，尝试为各类蔬菜水果祛除农药，通过加工后相 互随意品尝。活动建议：一、活动组织指导方面：教师也可将搜集工具列为单独的一次活动，请幼儿 专门搜集这方面的资料讨论交流。2、活动延伸拓展方面：(1)相关经验的延伸与拓展：可向绿色食品、环保等方面延伸。(2) 一日生活有机渗透的延伸

4、与拓展，日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。(3)家园互动：可请幼儿家长到园里来，品尝幼儿亲手制作的健康食品。尖利的物品课后反思大班健康活动尖利的物品课后反思周一我上一节了健康活动尖利的物品，本次活动目标是：一、明白尖利的物 品，如利用不妥会损害躯体。二、学习利用剪子、筷子、笔、刀、游戏棒等物品 的正确方式。这节课我共分四方面来进行教学，第一让幼儿观看了解尖利物品，明白名称， 了解它的用途。因为幼儿的人数较多，怕在分组活动中显现意外，因此我只预备 了一份的物品让幼儿进行观看，课堂的秩序较好。在出示物品时.，幼儿都能踊跃的举手告知我这些物品的名称，从那个地址能够看 出幼儿关于这些东西是十分的熟悉的；

5、并对它们的用途也是比较了解的，大多数 的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，可是关于他们的一起的地方幼儿的 回答就不太完整，尽管明白可是不能用一个较好的词语来进行归纳，从那个地址 我发觉我班幼儿在语言进展方面，辞汇仍是不够丰硕需要增强。幼儿对什么缘故要把尖利物品设计成如此'，不太了解，有的幼儿说“本来确 实是如此的”有的说“因为如此好用”因此，在我讲了以后幼儿就有了一种 恍然大捂的神情，感到很快乐，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一 下字就活跃了起来。在第二环节中要紧让幼儿交流生活中利用尖利物品不妥造成损害的一些体会。幼 儿都踊跃的说了一些自己利用过的尖利的物品。有剪子、针、图钉、牙签、大头 针、钉子等，幼儿的知识体会仍是较丰硕的，有些我也没有马上想到，可是幼儿 一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或周围人身上的一些损害事 故，从中不难看出此刻的幼儿知识面仍是比较广的，他们都能对这些情形做出自 己的评判，并进行分析，了解受伤的缘故。笫三环节是（BRXPX/P活动的高潮，幼儿踊跃讨论正确利用尖利物品的方式。 有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个 幼儿进行讲解，小孩们对那个方式很感爱好，都举手想参加，课堂的气氛超级烈 火。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从 那个地址能够看出幼儿已经