幼儿园教案教学美丽的窗帘模板

1、幼儿园教案美丽的窗帘模板编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。一起看看幼儿园教案美丽的窗帘!欢迎查阅! 幼儿园教案美丽的窗帘1 活动目标： 1、大胆交流自己做过的梦，体现分享的快乐; 2、感受散文诗的优美意境，尝试创编不同的简短诗句。 活动准备： 1、散文课件; 2、梦姐姐娃娃; 3、小花篮。 活动重难点： 1、猜猜小动物会做一个什么样的梦呢? 2、梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦，梦见了什么呢? 活动过程： 一、活动导入 价值取向：创设睡觉的氛围，激发幼儿大胆交流做过的梦的欲望。 1、PPT出示汉字花篮师：认识这两个字吗? 2、出示实物花篮师：真棒，

2、是花篮。看!我这有个花篮，漂亮吗?猜猜是谁的花篮? 3、出示PPT梦姐姐(配合节奏拉上窗帘)师：这是梦姐姐的花篮。梦姐姐在干吗啊?嘘我们轻轻的，别吵醒了梦姐姐的美梦。 4、说说我的梦师：每个人都会做梦，你们做过些什么梦呢?和大家一起来分享下吧。 经验提升：我们每个人都会做梦，有时会做美梦，有时会做恶梦，这是很自然的生理现象。 二、欣赏散文 1、梦姐姐和她的花篮课件第一段师：梦姐姐要和大家一起来分享几个美丽的梦，我们一起来听听吧。 价值取向：通过课件、音乐起到感受散文优美意境的作用。 2、小黄鸡的梦课件第二段师：小黄鸡正靠在妈妈身边香甜的睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡

3、做了一个金黄色的梦。猜猜它会做一个什么样的梦呢? 价值取向：分段理解散文，为交流与创编铺垫。 3、小青蛙的梦课件第三段师：小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦。(引导幼儿一起说)绿色的梦是怎样的呢? 4、鹦鹉的梦课件第四段师：鹦鹉用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，鹦鹉就做了一个红色的梦。(引导幼儿一起说)红色的梦里会有什么呢? 5、完整欣赏师：梦姐姐的花篮真神奇，会让小动物们做各种各样颜色的美梦，让我们一起分享下小动物们的美梦吧。 小动物们做了这么美的梦，心情会怎样啊? 价值取向：完整欣赏散文，

4、感受散文的优美，体验做美梦的心情。 三、小朋友的梦 师：梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和鹦鹉可爱多了，所以她总是把最美的梦送给孩子们。你们想不想做一个很美很美的梦。 现在，美丽的梦姐姐就要来啦，让我们闭上眼睛，看看她会送你一朵什么颜色的花，那么你会做一个怎样的梦呢?(引导幼儿闭上眼睛，教师将花送入幼儿手中)哇，天亮了，梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦呢? 价值取向：尝试用"梦姐姐送给我一朵X色的花，我做了一个X样的梦。我梦见"语句表述。 四、活动结束和同伴、客人老师分享自己的美梦。 价值取向：能自然大方地向他人交流表述。 幼儿园

5、教案美丽的窗帘2 活动目标： 1、阅读图书，感知画面中人物的动作，知道菲菲与顾客进行商品买卖和交换的过程。 2、通过观看情景表演和讨论活动，感知理解故事内容，学会菲菲与顾客的对话。 3、乐意在集体面前讲述自己的想法，体验买卖交换和满足关心他人的快乐。 活动准备： 1、幼儿用书人手一本，实物投影仪一台。 2、教师扮演角色和一个小朋友扮演菲菲，排练情景故事表演。 3、布置商店背景和货架，并将手帕，剪刀、铅笔、玩具熊放在货架上。 4、实物：手帕、果汁、剪刀、黄色玫瑰花、铅笔、玩具小布熊、卡片。 活动过程： (一)、幼儿自主阅读故事。 1、教师：小朋友，你去过小店吗?有个小朋友叫菲菲，她开了一家小店，

6、菲菲是怎样买东西的? 2、请幼儿自主阅读小图书，教师巡回观察、指导。 3、教师：在菲菲的小店里，有哪些客人来买东西?买了哪些东西?他们是怎样买卖东西的? (二)、观看故事表演，初步感知表演内容。 1、展示货架，感知货架上的物品，告诉幼儿这是菲菲开的小店。 2、教师分别扮演买东西的顾客，一幼儿扮演菲菲，合作表演故事内容。 (三)、通过提问，引导幼儿进一步感知故事的内容。 1、教师：菲菲在小店里当什么?第一个买东西的是谁?她想要买什么?奶奶给了菲菲什么? 2、第二个买东西的是谁?他要买什么?爷爷是拿什么跟菲菲换东西的? 3、后来，又有谁来买东西?他们想要什么?他们给了菲菲什么? (四)引导幼儿阅读

7、放大的幼儿用书故事画面，理解故事内容。 1、教师引导幼儿逐页阅读画面，倾听故事菲菲的小店。 2、教师：菲菲在房间里开了一个什么店?谁来当售货员?他们想要什么东西?菲菲对他们说什么?他们给了菲菲什么?菲菲给他们什么? 3、完整阅读，启发幼儿用"来了，菲菲给他什么，给他什么。"的句式和老师一起讲述画面内容。 (五)谈话扩展活动。 1、菲菲和买卖东西的顾客开心吗?你是从哪里知道的?他们为什么那么开心? 2、鼓励鼓励个别孩子通过动作、表情、语言展示菲菲、家人和朋友开心的样子。 3、假如你开一个家庭商店，你想买哪些东西?你想得到爸爸、妈妈的为什么呢? 4、你去过哪些商店，你是怎么买东

8、西的?感觉怎样? 幼儿园教案美丽的窗帘3 一、活动目标： 1、感知小猴子旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规则，不做危害环境危险的事情。 2、通过提问和阅读警示牌的方式，把握小猴子旅行的经历，感知调皮的小猴子转变的过程。 3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事，乐意表达自己对故事的理解。 二、活动准备： 1、七只猴子去旅行的PPT。 2、警示牌图片：禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止进入木桶、禁止穿行。 三、活动过程： (一)、出示指示牌与警示牌，回忆已有经验。 1、教师：大班上学期我们认识了公园里的两种牌子，一种是指示牌，一种是警示牌。指示牌和警示牌有什么区别呢? 2、今天，老师又

9、给你们带来一些新的警示牌，你认识他们吗?出示警示牌，幼儿认读。今天老师带来的故事里有七只猴子去旅行，看看他们在旅途中碰到的是什么样的警示牌，他们又是怎么做的? (二)通过看看、讲讲，理解故事内容。 1、认读题目：童话七只猴子去旅行。 2、出示PPT13，教师讲述后提问：七只小猴碰到了哪些警示牌，他们有没有按照警示牌的要求做?这样做对吗?为什么?(不遵守公共规则、破坏环境。)他们爬进大口袋会发生什么事呢?幼儿猜测后教师讲述PPT4。 3、出示PPT5，教师：我们一起来看怪兽会怎样对待他们。教师讲述，故事中出现一个好听的词语，出示：没精打采。什么是没精打采?用动作表示一下。七只小猴该怎么办呢?有什么好办法逃出去?出示PPT6，教师讲述，又出现一个好听的词语：干劲十足。什么是干劲十足，他和没精打采有什么关系?小猴们本来是没精打采的，为什么突然间干劲十足了呢?怪兽上当了吗? 4、出示PPT7，怪兽看到了什么警示牌?他会怎么做呢?出示PPT8、9，最后怪兽怎么样了?七只小猴终于战胜了怪兽! 5、出示PPT10，教师讲述后提问：这次小猴会怎么做呢?这个答案藏在我们的故事里，听完故事就知道了。这次小猴有没有按照警示牌做?表扬他们。 (三)交流阅读故事后的感受。