幼儿园大班超市主题活动教案教学_大班角色活动超市教案教学

1、幼儿园大班超市主题活动教案_大班角色活动超市教案超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算，以经营生鲜食品水果、日杂用品为主的商店。下面就是小编给大家带来的关于幼儿园大班超市主题活动案例，希望能帮助到大家!目录超市购物走进超市超市里的数学超市购物箱超市里的秘密 幼儿园活动教案一：超市购物 活动目标： 1、通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性。 2、使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题，并在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5、

2、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、活动前一天组织讨论，选择购物区域。 2、具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。 活动过程： (一)活动前的讨论 1.选择购物区域： 师：明天，我们要去大统华超市购物，因为地方大，而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲，超市里有哪些区域? 幼：洗涤用品区，日常用品区，餐具区，儿童食品区，糕点区，蔬菜区 师：选择那个区域呢?请小朋友决定。 (教师贴区域名称，准备好粘贴画“苹果娃”，以便幼儿决定后在其名称下贴一标志。) 师：请小朋友说一下作出准备的理由。 2.选择路线： 师：去大统华超市有两条路线，一条是从步行街穿过，另一条是从城中

3、菜场穿过;距离差不多，小朋友愿意走那条路呢? 师：请小朋友说出理由。 (大家各抒己见，发表选择路线的理由，遵照少数服从多数的原则，最后决定步行街到超市。) (二)活动前的准备： 师：我们去大统华超市购物，需要准备什么呢? 幼：要穿园服，要告诉爸爸妈妈，让他们给我准备钱。 师：准备多少钱? (结合幼儿刚刚接触了5以内的加减运算，经过协商，大家一致同意明天穿园服，带5元钱，自己保存好。) (三)超市中的交流： 1 .认标签(认识价格)： 幼：老师，我想买这包饼干，我的钱够不够? 幼：老师，我想要这个魔方，我的钱够不够? (面对琳琅满目的各类食品，真得很诱人，然而，马上出现了问题：小朋友大多数不认识

4、价格标签。) 师：不认识标签上的价格，是吗?那么你们想一下，除了问老师还可以去请教谁呢? 幼：我知道了，我去问问售货员阿姨吧，请他教我。 幼：我可以问问买东西的顾客。 (日常生活中，购物的经验并不缺乏，然而，很多家长并没有意识到去教孩子认识价格标签，在老师的引导下，他们会尝试与周围的顾客、服务员去交流，并注意到使用了“谢谢、请、再见”等文明用语。) 2.同伴间的合作： 选择购物时有幼儿发现了自己的5元钱买不到自己喜欢的那种物品，怎么办? 师：那你们想想有没有别的办法? 幼：我可以找好朋友和我一起买，重新换新的商品买。 (自己喜欢的东西已经拿在手中，可是钱不够，确实挺可惜的，但是，在老师稍加启发

5、下，聪明的孩子们马上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商议买什么，有的还计划好了怎样比较公平的分享。这一过程，是一个合作意识到合作行动的尝试，他们能从尝试中体会合作的快乐。) (四)美食大家分享： 师：小朋友带回这么多好吃的，真能干!这些东西是我们自己吃了呢还是与别人分享呢? 玲玲：给老师吃，老师最辛苦。 小伟：和爸爸妈妈一起吃。 豆豆：我给奶奶吃，因为她每天都来接我送我。 亮亮：我给爷爷吃，因为他年纪大了。 幼儿园活动教案二：走进超市 活动目标： 1.认识超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。 2.收集开办超市所需的材料，体验与同伴合作的快乐。 3.通过角色扮演体验交往的乐趣，提高解

6、决问题的能力。 4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1.幼儿已具备一定的购物经验。 2.有关超市的录像。 3.共同收集、制作开办超市所需的材料及物品，如货架、收款机、存包架、购物篮、工作服等。 活动过程： 活动一 认识超市 1.在爸爸妈妈的带领下，幼儿尝试独立购买2元以内的学习用品。 2.引导幼儿联系生活经验与购物经历，交流对超市的印象，重点讨论超市购物的优点(自选、省时、方便)。 3.放录像，引导幼儿仔细观看超市购物的基本环节：存包一取篮一购物一付款一取包离开。 4.制作商品标签，引导幼儿进一步了解超市购物的步骤以及物品陈列

7、的特点。 教师指导重点： 1.让家长明确本次活动的目的及意义，以取得他们的支持和配合。 2.倾听和关注幼儿之间的谈话，了解幼儿已有的知识经验，从而确定录像重点。 3.启发幼儿大胆想像，以各种图形或符号制作物品分类标志，给幼儿充分想像、表达的机会。 活动二 创建超市 1.鼓励幼儿通过各种途径收集开办超市所需的材料。 2.引导幼儿根据自制的物品分类标志，将所收集的材料分区分类摆放。 3.启发幼儿分组讨论、制作标价卡。 4.开展店名征集活动，为超市取个响亮好听的名字。 教师指导重点： 1.教师参与收集活动，提倡废物利用，以物代物。 2.引导幼儿互助合作，共同商讨解决问题。如：怎样布置寄包处、收银区、

8、货架，如何摆放物品才整齐美观，价格标示是否合理，等等。 3.提示幼儿关注周围超市的名字，与爸爸妈妈一起为超市取一个响亮好听的名字，并能讲出店名的意义。 活动三 经营超市 1.幼儿通过竞选及自荐，分别担任经理、收银员、导购员等工作。 2.超市开张营业，工作人员各就各位。部分幼儿扮演顾客，用自制的钱币(每次不超过10元)购买商品。 3.引导幼儿感受不同的服务态度、不同的销售方式所产生的不同结果，并以“出金点子”的方式想出有效的促销策略，如特价销售、买一送一等。 教师指导重点： 1.建议幼儿与父母一起了解超市的员工组成。 2.引导幼儿互换角色，以体验工作人员的辛劳以及文明购物的重要。 活动四 改进超

9、市 1.幼儿根据活动情况提出问题。如：没设进口、出口通道，不便管理;部分人不爱惜商品;老人购物不方便;部分人希望能送货上门，等等。 2.讨论解决问题的方案。如：为照顾老人而开辟优先付款区，为满足部分人购物方便而开办电话、电脑订购业务，并送货上门。 3.尝试将以上解决问题的方案付诸实践。 教师指导重点： 及时引导幼儿围绕关键问题进行讨论，肯定其合理方案，并鼓励幼儿大胆尝试。 幼儿园活动教案三：超市里的数学 活动目标： 1、让幼儿在消费的过程中，体验货币的价值。 2、初步认识植物的根、茎、叶。 3、通过讨论了解钱是大人辛苦挣来的，平时要节约用钱。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、提高幼儿

10、思维的敏捷性。 活动准备： 不同标价的商品若干、篮子、自制电脑、 幼儿人手10元(用雪花片替代)， 活动过程： 一、引起兴趣： 1、宣布消息 顾佳说：告诉大家一个好消息，我开了一家娃娃超市。里面的东西又多又便宜，欢迎大家光临。 顾佳说：我的超市还缺三个营业员，谁愿意? 幼儿自由聘请营业员。 二、高高兴兴逛超市 1、观察幼儿购买的情况，鼓励幼儿购买不同的商品。 2、适时引导幼儿看清标价后再拿。 3、观察幼儿付钱的情况，适时引导。 三、交流分享 1、你买了什么商品?(根据幼儿购买的植物介绍植物的根、茎、叶) 植物都有根、茎、叶，谁能找到这些植物的根?茎?叶? 幼儿指认青菜、芹菜、郝菜、萝卜、土豆等

11、的根、茎、叶 2、你买了几件商品，他们分别是多少钱? 引导幼儿猜一猜算一算用掉了多少钱?还剩下多少钱? 3、引导：你们想知道我买了什么吗?我为我的妈妈买了酸奶，因为酸奶有营养，我妈妈吃了会健康。你们为什么要买这些东西? 你们真有爱心!爸爸妈妈，爷爷奶奶平时处处想到我们，关心我们，我们也要想到他们，关心他们。 4、引导：我们买了这么多东西，花了不少钱，这些钱是从哪里来的呢? 大人们平时赚钱很辛苦，万鼎洲讲他的爸爸常常要上夜班，王超说：她的妈妈每天要很早出门。爸爸妈妈赚钱这么辛苦，我们平时一定要节约用钱，对吗? 四、与客人交流 娃娃超市的东西可多了!请客人老师也来逛逛我们的娃娃超市，好吗? 幼儿园

12、活动教案四：超市购物箱 活动目标： 1、在寻找密码的情景中感知3个数字不同的排列组合。 2、在活动中体验大家在一起想办法解决问题的快乐。 3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 4、发展目测力、判断力。 活动准备： 排列卡、PPT、密码箱、礼物(博士帽) 活动过程： 一、交流(回忆超市购物的经验) 1、这是什么地方?(乐购超市)你是怎么知道的? 小结：你们真聪明，看到汉字、看到标志就知道这是一个什么地方。 2、这是乐购超市里的什么呢?有什么用?怎样打开储物箱? 小结：超市的储物箱是为我们提供方便的。密码条是为了让我们能打开储物箱。 3、看，发生了什么事? 小结：原来他的密码条弄丢了，箱子打不

13、开了。但打只记得密码条上的3个数字，是2、4、6，到底哪个数字排在前，哪个数字排在后，她忘记了，怎么办呢?(在老师的引导下启发幼儿排排看，有几种排发?) 二、幼儿操作(在情景中感知数的排列组合) 1、分散操作，教师观察。 2、交流：请一名幼儿将操作结果介绍给大家，老师在黑板上记录展示。(当场来试一试能否打开) 3、小结：你们真了不起，知道了3个数字排列出6个密码。密码一个也不能漏，漏掉了一个密码就有可能会打不开。 三、幼儿再次操作(运用数经验来解决问题) 1、你们本领真大，老师要奖励你们!奖品就在这个箱子里。想要得到奖品一定要打开箱子。告诉你们这三个箱子的密码都是不一样的，但它们的数字都是一样

14、的，是3、5、7.你们知道三个数字可以排除几个密码吗?好，我们赶紧把6个密码排出来。 2、幼儿个体操作，教师观察幼儿运用经验的情况。 3、交流：引导幼儿发现数字排列组合的规律。 四、延伸投放三个数字和四个数字引发幼儿继续探索兴趣。(区域中进行) 幼儿园活动教案五：超市里的秘密 活动目标： 1、认识超市，了解超市的用途。(认知) 2、知道超市物品是分类摆放的，方便人们的寻找和购买。(认知) 3、体验超市给人们生活带来的使得，尊重超市工作人员的劳动。(情感) 活动准备： 经验准备：课前请家长带幼儿去超市购物，了解超市的特点，尝试和家长一起购买物品及付款。 物质准备：布置超市场景，收集各类物品：玩具类、小吃类、饮料类、清洁用品等，相关标识。自制收银台及货币。 活动过程： 开始部分： 一、了解物品，导入活动。 1、引导幼儿用这里有有还有的句型介绍桌面物品。 2、教师：今天我们要来开超市，这些物品怎样摆放? 3、幼儿交流分类摆放的经验和方法。 基本部分： 一、布置超市，感知特点。(通过幼儿动手来获得分类的概念，为重点环节) 1、教师：这些物品可以分成哪几类?观看类别标志。 2、请幼儿将物品按类别摆放到指定的货架